《五年級(jí)語文下冊第二單元5古詩詞三首牧童導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語文下冊第二單元5古詩詞三首牧童導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5《古詩詞三首——牧童》 年級(jí)： 五 學(xué)科： 語文 編號(hào)： 小組： 姓名： 本周習(xí)慣： 踏實(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極有效開展小組合作。 課 題：《古詩詞三首——牧童》 課 型：精讀 課時(shí)：一課時(shí) 主備人： 審核人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、我會(huì)寫“牧、蓑”兩個(gè)字，能正確讀寫“牧童、蓑衣”。（重點(diǎn)） 2、我能有感情地誦讀古詩，并會(huì)說詩意。（重點(diǎn)） 3、通過學(xué)習(xí)古詩，我能感受到詩人所描繪的童

2、年生活的情趣和快樂。（重難點(diǎn)） 【時(shí)間預(yù)設(shè)】 導(dǎo)入2′ 合作學(xué)習(xí) 10′預(yù)展 5′展示探究18 ′ 達(dá)標(biāo)檢測5′ 【知識(shí)鏈接】 “八仙過?！钡墓适聠幔? 我知道“八仙”是指： 2.今天我們要學(xué)習(xí)的這首《牧童》相傳就是八仙中的“呂洞賓”寫的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實(shí)有呂洞賓其人，他原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。

3、 學(xué)習(xí)流程 教與學(xué) 【自主預(yù)習(xí)】（相信自己也能把預(yù)習(xí)做到最好，認(rèn)真多讀，認(rèn)真思考，認(rèn)真寫就能） 1、我能認(rèn)真讀詩句，學(xué)習(xí)生字詞，并能讀正確、讀好！任務(wù)一 ★①詞語我會(huì)讀正確：（光會(huì)讀可不夠，讀好才是本事） （草鋪橫野）（ ） 牧童、蓑衣 鋪 （ ）（ ） ★②詞語意思我理解： 詞語意思理解了、懂了，課文才能懂，通過聯(lián)系上下文和查字典可以解決。 牧童： 鋪： 野：

4、 弄： 蓑衣： ★③我能寫出這個(gè)字的正確筆順：（用紅筆標(biāo)出易錯(cuò)筆畫，重點(diǎn)，書寫一定要一筆一畫、規(guī)范） 蓑 要有感情，要采取不同的方式（一人朗讀、多人朗讀、多人輪讀等），要讀出節(jié)奏、韻味。 2、理解詩意。任務(wù)二 通過讀詩，能知道全詩寫到的人是： ★①讀出詩的節(jié)奏和韻味來。 牧童 草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。 歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。 ★②詩句意思我理解。 草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。 從這兩句詩

5、里，能看出寫到了什么？ ， ， ， 。 想象一下，“草”是什么樣子? 。 想象一下，“野”是什么樣子? 。 從這兩句詩里，能聽到什么？ 。 想象一下，“晚風(fēng)”給你怎樣的感覺？ 。 “六七里”“三四聲”是確切的數(shù)字嗎？怎

6、么理解？ 。 ★③通過上面的學(xué)習(xí)，這兩句的詩意，我能用自己的話說出來。 3、理解詩意、感受全詩。任務(wù)三 ★①詩句意思我理解。 歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/

7、臥月明。 牧童是在什么時(shí)候歸來的？ ?！芭P”是什么意思？ 。 標(biāo)上序號(hào)，這樣會(huì)清晰、明了。 結(jié)合課本第22頁插圖，說一說對(duì)“臥月明”的理解： 。 從上面兩句詩中，能知道牧童回來做了 件事情？分別是： ★②結(jié)合課本第22頁插圖，想象一下畫面，說一說自己對(duì)這兩句詩的理解。

8、 ★③有感情再讀全詩，體會(huì)牧童的生活，說一說你感受到了什么？（用詞語概括） 【導(dǎo)入新課】 1、童年是人生最快樂、最美好的時(shí)光，它充滿樂趣、充滿冒險(xiǎn)，今天

9、我們就走進(jìn)一個(gè)牧童的童年，去感受和體會(huì)一下他的生活。 通過討論、查證，快速、高效形成統(tǒng)一意見。 2、板書課題，齊讀課題，明確目標(biāo)。 【合作學(xué)習(xí)】 群學(xué)：組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】1、2、3 第一步：討論要展示哪些內(nèi)容（根據(jù)情況選重點(diǎn)）。 第二步：快速分配任務(wù)。 第三步：開動(dòng)腦筋想出有效的展示方式，還可征求他人建議。 第四步：練一練自己的任務(wù)。 【展示探究】 1、抽簽、預(yù)展。 2、展示、探究。 【達(dá)標(biāo)檢測】 ★①我要正確默寫這首詩：

10、 ★②連線，體會(huì)數(shù)字在詩句中的作用。 詩句 作用 草鋪橫野六七里 形容聲勢浩大 笛弄晚風(fēng)三四聲 形容距離很遠(yuǎn) 飛流直下三千尺 泛指原野廣闊

11、 桃花潭水深千尺 突出鄉(xiāng)村傍晚寂靜 ★③我能把《牧童》改成一篇小短文。（課下、選做） 【總結(jié)評(píng)價(jià)】 本節(jié)課，我的收獲： 。 方法一點(diǎn)通： 學(xué)習(xí)古詩的方法： 1、借助注釋、插圖和工具書理解； 2、聯(lián)系上下文； 3、想畫面； 4、反復(fù)誦讀。 在認(rèn)真多讀詩句和思考的基礎(chǔ)上，努力用自己的話概括。 從季節(jié)上來思考。