人教版八上道德與法治《關(guān)愛(ài)他人》說(shuō)課稿.doc
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《關(guān)愛(ài)他人》說(shuō)課稿 一:說(shuō)教材 1、 教材的地位和作用 《關(guān)愛(ài)他人》是人教版八年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第三單元第七課第一框題的內(nèi)容。第三單元在前兩個(gè)單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更高層次的提升。經(jīng)過(guò)前幾課的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)尊重他人,以禮待人等社會(huì)生活中的道德,樹(shù)立了責(zé)任意識(shí),從而為本課“關(guān)愛(ài)他人”的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也為下一框題“服務(wù)社會(huì)”做鋪墊。所以此課在本單元中起著承上啟下的作用。 2、 教材內(nèi)容 本框題主要涉及的問(wèn)題為如何關(guān)愛(ài)他人,具體包括兩大問(wèn)題:關(guān)愛(ài)他人是一種幸福、關(guān)愛(ài)他人是一種藝術(shù)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、握策略。 3、 教學(xué)重難點(diǎn) (1) 重點(diǎn): 關(guān)愛(ài)他人的作用 因?yàn)殛P(guān)愛(ài)傳遞著美好情感,給人帶來(lái)溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)他人,收獲幸福。因此我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)他人于人于己于社會(huì)都是特別重要的,所以將此知識(shí)點(diǎn)做為本課的教學(xué)重點(diǎn)。 (2) 難點(diǎn):如何關(guān)愛(ài)他人 關(guān)愛(ài)他人,要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善,學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該在道義上給予支持,物質(zhì)上給予幫助,精神上給予關(guān)懷。 關(guān)愛(ài)他人,要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小,貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小,但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì),就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。 關(guān)愛(ài)他人,要講究策略。幫助他人時(shí),要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心;面對(duì)復(fù)雜情形,要善于作出明智的判斷,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。 教材很詳盡地從方法論上給與學(xué)生指導(dǎo),三個(gè)方面可謂面面俱到,讓我們知道關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)。因此,我把它作為教學(xué)重點(diǎn)。 二、 說(shuō)學(xué)情 作為八年級(jí)學(xué)生,對(duì)自己所處的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)有了自己的觀察和了解,逐漸在形成自己對(duì)世界的感知和認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候就需要我們老師向他們傳達(dá)正確的社會(huì)價(jià)值觀,讓他們敢于去關(guān)愛(ài)他人,了解他人,幫助他人而且是藝術(shù)性地去關(guān)愛(ài)!讓他們學(xué)會(huì)用善意和愛(ài)心面對(duì)社會(huì),積極傳遞社會(huì)正能量。所以本課的學(xué)習(xí),有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 三、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材和學(xué)生情況制定教學(xué)目標(biāo)如下: 1.通過(guò)身邊的具體事例,體會(huì)關(guān)愛(ài)的作用,認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是一種幸福。 2.樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略。 3.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,做一個(gè)有益于社會(huì)的人。 四、 說(shuō)教法 利用多媒體播放和圖片資料,運(yùn)用案例分析法,情感體驗(yàn)法,創(chuàng)設(shè)情境,小組討論法引發(fā)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作,體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)。 五、 說(shuō)學(xué)法 學(xué)法改革的核心是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,主體性發(fā)揮的越充分,學(xué)生越主動(dòng),越靈活,創(chuàng)造性就越強(qiáng),學(xué)習(xí)效果也就越好。 1. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí):通過(guò)視聽(tīng)體驗(yàn)加深相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的印象。 2. 自主學(xué)習(xí):教育發(fā)展的趨勢(shì)之一是越來(lái)越重視自學(xué)。自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。 3.小組合作學(xué)習(xí):充分利用學(xué)生差異,滲透了“同伴互助”的理念。 4.探究式學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。 六、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入(以生活中的小故事引起學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣) (二)自主學(xué)習(xí) (檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)。時(shí)刻掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。) (三)合作探究 (師生合作,共同完成以下探究性活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),真正成為課堂的主人。) (四)能力提升(幫助學(xué)生突破教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)生自己的感受最重要,只要他理解了,那么他就會(huì)愿意將之轉(zhuǎn)化成自己的具體行動(dòng)。老師要信任學(xué)生的探究能力,發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用。) (五)隨堂測(cè)試 (讓學(xué)生自己檢測(cè)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果) (六)課堂小結(jié)(引導(dǎo)學(xué)生思考自己這節(jié)課的所得,讓學(xué)生養(yǎng)成每次課堂后問(wèn)自己所得的好習(xí)慣。) 七、教學(xué)反思 本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成,但關(guān)愛(ài)他人的教育不能中斷。在日常生活中,要適時(shí)提醒為人要真誠(chéng)善良,學(xué)會(huì)在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中不斷升華自己。要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,做用心生活的人。時(shí)間緊,準(zhǔn)備不充分,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足總覺(jué)得好多地方不完善,希望老師們多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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