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西北工業(yè)學校師德師風建設規(guī)劃方案 為了全力打造一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，落實關愛每一個學生、關心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進職業(yè)教育事業(yè)的和諧發(fā)展，進一步推動我校師德建設再上臺階，按照學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的要求，以及陜西省教育廳、陜西省教育工會委員會關于對師德教育的文件精神，特制定我校2016年度師德建設規(guī)劃。 一、指導思想 堅持以和諧發(fā)展、科學發(fā)展、實現(xiàn)中國夢的重要思想為指導，以樹立高尚師德師風、教風學風、培育優(yōu)秀職業(yè)技術技能人才為目標，結合我校實際，圍繞教學、管理、服務等方面的工作，大力加強思想道德建設、師德師風建設、教風學風建設，樹立教書育人、管理育人、服務育人的全員育人理念。為突破發(fā)展瓶頸，全力打造一支道德高尚、業(yè)務精湛的教職工隊伍，全面推進我校職教事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展提供保障。 二、基本原則 1、師德師風建設工作必須堅持面向全體教職工，覆蓋教育教學和管理服務全過程，同時兼顧內容與形式、觀念與行為的統(tǒng)一； 2、師德師風建設工作必須上下齊抓共管，有計劃、有落實、有監(jiān)管，形成長效機制； 3、師德師風建設工作必須堅持以人為本，注重實效，從細節(jié)入手的工作原則。 三、建設目標 1．全體教職工師德建設的意識明顯增強，師德建設任務及履行師德規(guī)范要求融入崗位基本職責，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。 2．全體教職工自覺遵守以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，大力弘揚“學為人師，行為世范”的精神，普遍形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良師風、教風和學風，使我校教師成為執(zhí)行公民道德的楷模。 3．不斷建立和完善師德建設工作的體系和長效機制。 四、工作思路 以師德教育為先導，建立師德建設工作制度和規(guī)范，加強師德建設過程管理，大膽創(chuàng)新，有重點、分階段，全面扎實地推進師德建設工作。 1．落實師德建設規(guī)劃，制定師德規(guī)范，建立師德建設工作體系與責任體系，營造師德建設的濃厚氛圍，注重基礎平臺的建設。 2．落實師德建設各項計劃及制度，建立經?；⒅贫然拈L效建設機制。 五、主要內容與任務 （一）加強思想道德建設，提高思想道德素養(yǎng) 認真貫徹落實黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家的法律法規(guī)，堅持社會主義辦學方向。以《西北工業(yè)學校教職工職業(yè)道德規(guī)范》為指南，教育廣大教職工忠誠事業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，以身作則，為人師表，銳意進取，勇于創(chuàng)新，嚴己寬人，團結協(xié)作。以圍繞學校改革發(fā)展推進觀念變革、樹立先進的教育思想、形成良好的師生關系為主要內容的宣傳與教育。 采取措施，加強教職工個人的思想道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)，廣泛開展宣傳及教育，切實提高職業(yè)責任感和教師榮譽感，使校風學風深入人心，教育服務理念不斷改進與提升。 1．深入開展校風學風的宣傳 ，建立多種學習平臺，推進理論陣地建設。 2．加強校園精神文明建設，校風學風建設，大力倡導社會主義榮辱觀。 3．樹立服務理念，強化教職工的全員育人理念與職業(yè)責任感。 4．充分發(fā)揮榜樣的力量，大力宣傳先進師德典型事跡，宣傳教育教學、管理服務先進理念，不斷提高師德建設的針對性與實效性。 5．以青年教師為重點，加強師德與人文素養(yǎng)的培訓，提高青年教師的綜合素質。 （二）加強師德規(guī)范與制度建設，完善師德規(guī)范與制度體系 貫徹全員、全程、全面原則，與時俱進，不斷健全師德規(guī)范體系，明確全校教職工的育人責任與行為準則。加強師德建設與管理服務之間的相互結合，不斷完善師德制度體系，以制度來約束和規(guī)范教職工行為。加強監(jiān)督與管理，不斷完善師德建設的長效機制，切實將師德建設落到實處。 根據(jù)學校發(fā)展需求，不斷豐富和完善師德內涵。進一步完善師德管理制度，明確師德建設要求，加強師德全程管理，完善師德考核辦法，完善教育教學的綜合激勵機制。加強師德考核，把師德考核作為先進評選、職務晉升等的主要內容，不斷完善師德獎懲機制，不斷強化教書育人、管理育人、服務育人的榮譽感和自覺性。 （三）建立和完善師德建設長效機制 師德建設長效機制是師德建設取得實效的重要保障。 1．嚴格考核制度。通過崗位聘任與考核，加強對教職工的師德規(guī)范教育和教書育人意識的培養(yǎng)，加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育。把師德教育作為全員培訓的首要任務和重要內容，建立和完善德育工作者和師德骨干隊伍培訓制度。 2．把師德建設納入學校和教師的考核體系。把思想政治素質、道德品質作為資格認定和聘用制度的必備條件。將師德表現(xiàn)作為年度考核、職務聘任和評優(yōu)獎先等的重要依據(jù)，并根據(jù)《西北工業(yè)學校優(yōu)秀教師評選辦法》開展師德先進個人評選及表彰，組織師德主題教育活動，把師德和教書育人先進典型加以宣傳和推廣。 3．定期召開師德建設工作會議，研究師德建設過程中出現(xiàn)的突出問題，有針對性地制定建設計劃、實施措施，確定師德建設的工作重點。結合實際，探索長期、穩(wěn)定、有實效的師德建設長效機制。 六、師德建設工作的實施措施 加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，引導和教育廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，具體的措施如下： 1、加強對師德建設的組織領導 為加強對師德建設的領導，學校成立由校長任組長，主管校領導、人事處、教務處、學生處等主要負責人組成的學校師德建設工作領導小組，下設辦公室，由各相關部門負責人為成員。主要職責是加強對師德建設工作的組織領導，制定各部門師德建設計劃、方案及考核辦法，研討師德建設過程中出現(xiàn)的重要問題、政策并提出建議等。 2、抓好對師德建設的組織落實。 （1） 師德師風建設是一項系統(tǒng)工程，任務艱巨，必須統(tǒng)籌安排、通力合作。師德師風建設的計劃安排、組織協(xié)調、宣傳教育、檢查督促等工作，形成統(tǒng)一領導、統(tǒng)籌部署、分工負責、協(xié)調一致的師德師風建設工作格局。 （2） 師德師風建設在全體教職工中進行，廣泛深入地開展學習教育活動。 （3） 師德師風建設工作領導小組每年進行考核評比。 3、抓好對師德建設的制度落實。 為了建立起師德師風建設的長效工作機制，使教職工對于思想、道德、作風建設目標明確，有章可循，逐步完善適合我校實際的師德量化指標的評估工作機制，使我校師德師風建設走上經?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。 七、師德建設工作的實施步驟 （一）學習教育階段 學習教育采取個人自學、集中學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發(fā)動、觀念上得以更新、行動上得以體現(xiàn)、建設中得以完善的思想引領作用。 （二）對照檢查階段 在認真學習的基礎上，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見。對照檢查存在的問題、師德師風的狀況及學生、教師的問卷進行綜合分析，對在師德師風建設中的收獲和存在問題進行歸納整理，上報師德師風建設工作領導小組。 （三）整改提高階段 根據(jù)對照檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題，有針對性地采取措施，建立整改機制。堅持邊整邊改，對于存在的問題，提出整改意見、整改時間，使師德師風建設的成果得以鞏固。 （四）總結表彰階段 對師德師風建設經驗進行總結，每一位教職工都要寫出師德師風建設工作小結。以部門為單位進行評比，繼而對典型經驗要進行推廣示范。 2016年3月1日 西北工業(yè)學校師德師風建設考核辦法 為認真貫徹落實黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家的法律法規(guī)，堅持社會主義辦學方向，注重校風建設，大力加強社會主義精神文明建設，嚴格執(zhí)行《西北工業(yè)學校教職工職業(yè)道德規(guī)范》，進一步提高教師的思想道德素質，樹立人民教師的良好形象，激勵廣大教職工樹立“以人為本”的思想，為人師表，促進學校師德師風建設水平的提高，切實增強教師職業(yè)道德考核工作的導向性、公正性和客觀性，特制定本辦法。 一、考核原則 1、堅持客觀、公正、民主、公開的原則。 2、嚴格實行師德年度考核和師德建設“一票否決制”，確保無重大安全責任事故和違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。 3、堅持師德與業(yè)績并重，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹鳎? 堅持平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎； 通過綜合考察評價，確定考核等級。 二、考核對象 全校在職教職工。 三、考核內容 1、以《西北工業(yè)學校教職工職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、繼續(xù)教育學習等六個方面進行考核。 2、考核結果分四個等次。優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。 3、考核組織 成立由校長任組長，主管校領導、人事處、教務處、學生處等主要負責人組成的學校師德建設工作領導小組，下設辦公室，由各相關部門負責人為成員來組織考核。 組 長：段瑞亭 副組長：吳團生 江海傲 王 競 裴亞峰 成 員：劉 巖 胡光華 屈安心 趙望菊 下設辦公室： 組長：劉巖 屈安心 成員：各部門負責人 四、考核程序 1、自評：由被考核人進行自我總結評價，填寫考核表。 2、考評： （1）組織學生對被考核人師德表現(xiàn)問卷調查并打分； （2）組織教職工對被考核人師德表現(xiàn)打分； （3）組織中層以上領導干部對被考核人師德表現(xiàn)打分； （4）考核領導小組綜合各項考核結果，并廣泛聽取各方面意見，對被考核人進行綜合評價，確定被考核人師德等次。 3、考核領導小組將考核結果公示，并通知被考核人，被考核人簽署考評意見。 4、教職工對師德考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起提請復核，考核領導小組將復核意見通知本人。 五、附則 1、本辦法解釋權歸西北工業(yè)學?？己祟I導小組解釋； 2、本辦法與學校教職工年度考核同時進行； 3、本辦法自頒布之日起開始執(zhí)行。 2016年3月1日