《人教部編版八上歷史第6課戊戌變法教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教部編版八上歷史第6課戊戌變法教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、戊戌變法 【教學目標】 了解公車上書的背景、概況；識記維新派創(chuàng)辦的報刊及宣傳的維新思想；知道百日維新的內容和歷史意義。 【教學重點】 公車上書，戊戌變法的內容及影響。 【教學難點】 戊戌變法的歷史意義和失敗的原因。 【教學過程】 一、導入新課 教師展示《時局圖》：戊戌變法前所面臨的政治局面。 面對《馬關條約》簽訂后的中國被列強瓜分的屈辱局面，多少仁人志士奮發(fā)圖強，試圖為當時的中國找到一條救亡圖存的道路。當時的一群讀書仕子率先推動了一場影響深遠的變法。今天我們就一起來學習戊戌變法。 一、 新課講授 （一）目標導學一：康有為與公車上書 1．教師請同學們閱讀教材，并

2、展示康有為、梁啟超的照片。 2．教師提問：康、梁二人聽到《馬關條約》簽訂的消息后有何反應？維新變法拉開序幕的標志性事件是什么？ 學生回答：公車上書。 教師強調：公車上書標志著維新變法運動的開始。隨后提問：公車上書提出了哪些主張？其結果是什么？ 學生閱讀教材回答：主張是拒和、遷都、變法。這次上書并沒有上達光緒皇帝，卻轟動了京滬。 3．教師過渡：從公車上書這一事件中，我們可以看出，康有為、梁啟超是具有初步資產階級思想的愛國知識分子。那么，“公車上書”失敗后，康、梁二人又進行了哪些運動？ 學生回答：在各地組織學會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。 教師提問：閱

3、讀教材，列舉一些著名的學會和報刊？并說說它們宣傳了哪些思想觀點？ 學生回答：著名的學會有強學會、農學會等；主要報刊有《時務報》、《國聞報》。其中《時務報》宣傳了梁啟超的“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”的力行變法思想；嚴復等主持的《國聞報》，以“通上下之情”、“通中外之故”為目的，號召變法圖強。 4．教師強調：維新思想的傳播，極大地推動了維新變法運動的發(fā)展，為百日維新奠定了思想基礎。 （二）目標導學二：百日維新 1．請同學們閱讀教材，并回答問題：什么樣的事件，促使光緒帝決心變法？ 學生回答：德國強占膠州灣。 2．教師強調：1897年，德國強占膠州灣，中華民族面臨空前的民族危

4、機，為了“不甘作亡國之君”，光緒帝決心變法，以自強。 3．閱讀教材，請同學們列表總結變法的內容，并以小組的為單位，分析各個內容的影響？ 學生回答：小組形式回答。（答案略） 教師總結： 內容 影響 裁撤冗官冗員，允許官民上書言事 有利于刷新吏治，使官民參與政權的積極性提高 鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農、工商業(yè) 有利于中國資本主義發(fā)展 改革財政，編制國家預算 有利于國家財政的制度化建設 廢除八股，改試策論，開辦新式學堂 有利于思想的解放及西方思想的傳入 裁減綠營，訓練形式軍隊 有利于提高軍隊的戰(zhàn)斗力和軍事素質 4．教師過渡：實施變法的1898年是農歷戊戌年，因此歷史

5、上稱這次變法為“戊戌變法”。但變法沒能像維新派所期望的那樣長期實行下去，不久變法失敗了。 5．教師講述：1898年9月21日，以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動政變，囚禁光緒皇帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。歷時103天的變法失敗，史稱“百日維新”。 6．教師展示：圖片《譚嗣同殉難圖》《譚嗣同史實》 7．提問：我們應該學習譚嗣同的什么精神？（學生回答后，教師歸納。。） 納： （1）維新變法觸及了封建統(tǒng)治中頑固派的利益。 （2）頑固派實力強大。 （3）維新派沒有一個堅強的領導核心。 （4）維新派不敢發(fā)動群眾，僅僅依靠一個沒有實權的皇帝。 （5）維新人士缺乏政治策略，急于求成。 8

6、．教師講述：戊戌變法的歷史意義——戊戌變法是資產階級維新派為挽救民族危亡，發(fā)展資本主義的改良運動，具有進步性、愛國性，是近代歷史上一場思想啟蒙運動。 三、課堂總結 戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號，殫精竭慮，他們的行動符合歷史潮流，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗爭精神，他們的愛國精神必將激勵和指引著一代又一代中國人為民族獨立和國家富強繼續(xù)努力奮斗。 【板書設計】 戊戌變法 （1898年） 過程 意義 背景 戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響 《馬關條約》后，民族危機空前激化 慈禧太后發(fā)動政變，扼殺變法 序幕 發(fā)展 高潮 公車上書 辦報《時務報》、《國聞報》，宣傳變法思想 失敗 百日維新 政治、經(jīng)濟、文化、軍事等一系列變革 4 / 4