《江西省九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 財(cái)富論壇 第四課 走向小康課件 教科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 財(cái)富論壇 第四課 走向小康課件 教科版.ppt（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四課走向小康 教學(xué)目標(biāo) 情感 態(tài)度 價(jià)值觀感受改革開放以來家庭 社會(huì)所發(fā)生的巨大變化 增強(qiáng)學(xué)生熱愛黨 熱愛社會(huì)主義的情感 能力學(xué)習(xí)搜集和整理資料的方法 培養(yǎng)運(yùn)用全面 發(fā)展的眼光觀察社會(huì)和分析問題的能力 知識(shí)了解我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的偉大成就 了解人民生活發(fā)生的巨大變化 了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè) 三步走 的戰(zhàn)略目標(biāo) 初步了解我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)的階段性目標(biāo) 了解 總體小康 和 全面小康 的概念 感受小康 解讀小康 教材知識(shí)結(jié)構(gòu) 教材分析 衣食住行看小康 總體上實(shí)現(xiàn)小康 小康內(nèi)涵 小康社會(huì) 小康歷程 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 第二層次 解讀小康 是本課教學(xué)重點(diǎn) 理解 總體小康 和 全面小康 的含義是本課教學(xué)難點(diǎn) 二 解讀小康 1 自我感悟 說說你心目中的小康 對(duì)小康生活的理解 不應(yīng)只著眼于收入的增加和物質(zhì)條件的改善 還應(yīng)考慮其它一些因素 注意 我國(guó)古今小康 三步走戰(zhàn)略設(shè)想 第一步 解決溫飽 1990 第三步 基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化 21世紀(jì)中葉 第二步 達(dá)到小康水平 20世紀(jì)末 小康步伐 已經(jīng)實(shí)現(xiàn) 已經(jīng)實(shí)現(xiàn) 2 解讀小康 1 現(xiàn)代小康的內(nèi)涵 是在全面發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上 使我國(guó)人民生活在溫飽的水平上進(jìn)一步提高的階段性標(biāo)志 逐步實(shí)現(xiàn)物質(zhì)生活比較寬余 精神生活比較充實(shí) 生活環(huán)境改善 人口素質(zhì)提高 公益事業(yè)發(fā)展 社會(huì)治安良好 2 總體水平的小康 2000年底 國(guó)家的經(jīng)濟(jì)總量 綜合國(guó)力和人民的生活水平都上了一個(gè)大臺(tái)階 總體實(shí)現(xiàn)了初步的小康 但是 我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的 不全面的 發(fā)展很不平衡 低水平的 低水平的 1978 2003我國(guó)居民恩格爾系數(shù)表 不全面的 2000年中國(guó)現(xiàn)代化水平的空間分布 發(fā)展很不平衡 1996 2005年地區(qū)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值對(duì)比 數(shù)據(jù)來源 中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒 發(fā)展很不平衡 3 現(xiàn)階段社會(huì)主要矛盾 人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要 落后的社會(huì)生產(chǎn) 主要矛盾 解決途徑 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 大力發(fā)展生產(chǎn)力 4 全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo) 2020年 經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展民主更加健全科教更加進(jìn)步文化更加繁榮社會(huì)更加和諧人民生活更加殷實(shí) 總體小康與全面小康對(duì)比 較高標(biāo)準(zhǔn)的小康 總體小康是低標(biāo)準(zhǔn)的小康 全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是較高標(biāo)準(zhǔn)的小康 到2020年 我國(guó)人均GDP將超過3000美元 達(dá)到中等收入國(guó)家水平 總體小康是剛跨過小康門檻 全面建設(shè)小康社會(huì) 將使人民生活更加殷實(shí) 寬裕 共同富裕的小康 總體小康是發(fā)展不均衡的小康 全面建設(shè)小康社會(huì)將縮小地區(qū) 城鄉(xiāng) 各階層的差距 全面建設(shè)小康社會(huì) 將加快中西部地區(qū) 農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展 體現(xiàn)社會(huì)主義共同富裕的原則 在消除城鄉(xiāng)差距方面 農(nóng)村勞動(dòng)力比重將從2002年的50 下降到30 精神文明的小康 總體小康是一個(gè)偏重于物質(zhì)消費(fèi)的小康 全面建設(shè)小康社會(huì) 除注重物質(zhì)生活水平的提高外 還特別注重精神生活和生活環(huán)境的改善等 實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步 1 現(xiàn)代小康的內(nèi)涵 2 總體水平的小康 2000年底 3 現(xiàn)階段社會(huì)主要矛盾 4 全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo) 2020年 小結(jié)鞏固 情感升華 1 你能為小康建設(shè)做些什么 2 請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的小康建設(shè)提出建議 3 全面建設(shè)小康社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義 1 你能為小康建設(shè)做些什么 樹立崇高的理想 繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚(yáng)中華民族的偉大精神 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) 勇于創(chuàng)新實(shí)踐 全面提高自身素質(zhì) 為全面建設(shè)小康社會(huì) 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn) 提示 可從家庭 學(xué)校和社會(huì)生活等角度思考 或是家庭 學(xué)校和社會(huì)生活等具體做法 2 請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的小康建設(shè)提出建議 家鄉(xiāng)建設(shè)建議 發(fā)展特色經(jīng)濟(jì) 大力發(fā)展教育 提高人們環(huán)保意識(shí) 提高人們的法律意識(shí) 進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育等 3 全面建設(shè)小康社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義 有利于生產(chǎn)力的發(fā)展 有利于人民生活水平的提高 有助于提高我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 有利于中華民族偉大復(fù)興任務(wù)的實(shí)現(xiàn) 有利于促進(jìn)全體人民的 共同富裕 充分體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性