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《我們的校園》作文指導(dǎo)教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.領(lǐng)悟例文中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法（描寫(xiě)有序，抓住景物特點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融等），積累詞句。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、想象能力、表達(dá)能力。 二、過(guò)程與方法： 學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法,按一定的順序觀察校園的景物,然后寫(xiě)出校園的景物特點(diǎn)。 在例文回顧中積累詞句和寫(xiě)作方法，在寫(xiě)作中展現(xiàn)對(duì)詞句的積累和對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握。感受校園的美麗，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)生活之情。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 抓住景物的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所積累的寫(xiě)作方法進(jìn)行生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前要求學(xué)生觀察校園的景色，注意不同時(shí)段的景物特點(diǎn)。 2.作好觀察筆記。 3.熟讀第一單元課文中寫(xiě)景內(nèi)容。 4.準(zhǔn)備若干校園景色照片。 教學(xué)過(guò)程： 一、范文引路，回顧寫(xiě)法 1.播放第一單元課文相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生自主瀏覽。 2.自主探討，指名說(shuō)文章的表達(dá)方法。（老師板書(shū)：描寫(xiě)有序，抓住特點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，恰當(dāng)使用多種修辭手法，情景交融。） 3.你還對(duì)哪些寫(xiě)景文章記憶深刻,能不能背上一兩句寫(xiě)得很好的句子,或是說(shuō)出用得很好的表達(dá)方法。 二、仔細(xì)觀圖，指導(dǎo)習(xí)作 (一)觀看校園圖片。 1.出示圖片。 2.說(shuō)說(shuō)這些圖是哪兒的景物,給你留下什么印象。 3.指名說(shuō)：(這是我們的校園)。 板書(shū):美麗的校園(美麗、漂亮、迷人、景色優(yōu)美) 4.是的，這是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的校園。美嗎？美在哪兒?(如楊桃樹(shù)、操場(chǎng)、舞臺(tái)、后花園)你觀后有什么感受？ 5.校園的美景真不少,你最喜歡哪處呢?為什么?(根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的順序,依次出現(xiàn)各處景點(diǎn)) 6.師:校園里處處都很美,美得各不相同,我們?cè)鯓硬拍馨堰@些景物說(shuō)清楚呢?能不能運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方法，通過(guò)生動(dòng)準(zhǔn)確的描繪，給人以身臨其境之感？(按一定的順序,抓住重點(diǎn),詳略得當(dāng)). (二)指導(dǎo)細(xì)致觀圖，運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法進(jìn)行習(xí)作。 學(xué)生自主瀏覽夜景圖,聯(lián)系平時(shí)的觀察,自由探討怎樣運(yùn)用所學(xué)的這些表達(dá)方法將景物寫(xiě)具體,寫(xiě)生動(dòng)。交流匯報(bào)結(jié)果。 你在描寫(xiě)時(shí)可以按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)呢?(指名說(shuō)) (1)空間順序（從遠(yuǎn)到近，從下到上，或是游覽順序，移步換景）; (2)時(shí)間順序（如《觀潮》是按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序?qū)懙摹＃? (3)景物分類(lèi)（《桂林山水》是按景物分類(lèi)，先寫(xiě)水，再寫(xiě)山，最后兩者合一，相互映襯)抓住景物的特點(diǎn)。 應(yīng)著重抓住哪些景物來(lái)展開(kāi)描繪,抓住它們的什么特點(diǎn)?怎樣把這些特點(diǎn)寫(xiě)具體?(指名說(shuō)) 四、指導(dǎo)選材 1.師:校園很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時(shí)間,也很難,所以我們?cè)诮榻B時(shí),要抓住你認(rèn)為最能表現(xiàn)我們學(xué)校特點(diǎn)的景點(diǎn)重點(diǎn)介紹,其他的景點(diǎn)可簡(jiǎn)單介紹.在介紹時(shí),我們還要按一定的順序來(lái)說(shuō),讓人一聽(tīng)就能知道這些景物在哪個(gè)位置,還能從我們的介紹中了解我們學(xué)校的整體布局。 2.想想你自己準(zhǔn)備介紹哪些景點(diǎn),按什么樣的順序介紹,然后同桌互相說(shuō),互相補(bǔ)充。 3.指名說(shuō),大家評(píng)。注意把話(huà)說(shuō)通暢說(shuō)連貫,盡量使用學(xué)過(guò)的好詞好句,把校園的美說(shuō)清楚。 4.(把校園的景色盡展屏幕)我們的校園很美,在這樣的校園里學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么樣的想法? 五、指導(dǎo)作文 今天要寫(xiě)的這篇作文,就是我們剛看到的內(nèi)容,怎么說(shuō)就怎么寫(xiě),但要注意幾點(diǎn): 1.先把題目補(bǔ)充完整。 2.把看到的內(nèi)容按一定的順序?qū)懴聛?lái),突出重點(diǎn)。 3.把句子寫(xiě)通順,注意段與段之間的連接,使意思更連貫。 學(xué)生習(xí)作，教師巡視 板書(shū)設(shè)計(jì): ______的校園 描寫(xiě)有序，抓住特點(diǎn) 點(diǎn)面結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合 恰當(dāng)使用多種修辭手法，情景交融 教學(xué)反思： 同學(xué)們寫(xiě)的內(nèi)容都較具體。在完成全篇作文時(shí)，不僅寫(xiě)了景物，還寫(xiě)出人的生活，有生活氣息。但領(lǐng)悟力較差的同學(xué)只是在羅列各種景物，沒(méi)有詳細(xì)描寫(xiě)。