《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)八年級(jí)生物第三節(jié)基因的顯性和隱性學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)八年級(jí)生物第三節(jié)基因的顯性和隱性學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)生物《第三節(jié) 基因的顯性和隱性》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系,并能利用圖解描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳 遞特點(diǎn)。 2 、知道近親結(jié)婚的危害。 3、通過對(duì)孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析、判斷能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、相對(duì)性狀與基因的關(guān)系 2、控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn) 3、近親結(jié)婚的危害 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】相對(duì)性狀與基因的關(guān)系及控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn) 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)，合作交流 學(xué)習(xí)任務(wù)一：知道性狀分顯性性狀和隱

2、性性狀,并分別有顯性基因和隱性基因控制,并能描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。 閱讀教材第32頁至第34頁內(nèi)容，完成下列問題： ⑴孟德爾在高豌豆和矮豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中，選取了什么樣的豌豆作為種子？ ⑵孟德爾采用了什么實(shí)驗(yàn)方法？ ⑶孟德爾在高豌豆和矮豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中，看到了什么現(xiàn)象？ ⑷相對(duì)性狀有________和________之分。例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，雜交的后代只表現(xiàn)____不表現(xiàn)_____。 ⑸在相對(duì)性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀的，其基因組成用_____表示；表現(xiàn)為顯性性狀的，其基因組成有______或_______兩種。 ⑹基因

3、組成是Dd的，d控制的性狀是否表現(xiàn)？是否遺傳？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：知道近親結(jié)婚的危害。 閱讀教材第34頁內(nèi)容，完成下列問題： ⑴、我國婚姻法中有關(guān)禁止近親結(jié)婚的內(nèi)容是什么？ ⑵、人類的遺傳病多種多樣，其中相當(dāng)一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。顯性遺傳往往在婚配或生育前就可察覺。而隱性遺傳病的情況則比較復(fù)雜。當(dāng)致病基因是隱性基因aa時(shí)，表現(xiàn)為_____，婚配或生育前就可察覺。但是，如果基因是____時(shí)，表現(xiàn)是無病的，卻攜帶有__________。 ⑶、禁止近親結(jié)婚的意義是什么？ 二、系統(tǒng)總結(jié) （教師引導(dǎo)學(xué)生羅列知識(shí)點(diǎn)） 三、嘗試應(yīng)用 1

4、、孟德爾在高豌豆和矮豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中，如果純種高豌豆的基因組成是DD，矮豌豆的基因組成是dd，那么雜交后的高豌豆的基因組成為________。為什么雜交后的豌豆種子長成的植株都是高的？畫出生殖過程中的基因傳遞圖解。 2、孟德爾把雜交實(shí)驗(yàn)中得到的雜種高豌豆的種子種下去,結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮,不過矮的要少的多,這是為什么?請(qǐng)用基因傳遞圖解的方式來說明. 3、我國為什么禁止近親結(jié)婚，近親結(jié)婚有什么壞處？請(qǐng)用圖解的方式回答。例如：人智力常為顯性性狀，由基因H控制，智力障礙是隱性基因h控制，有一對(duì)智力正常的夫婦為表兄妹，他們的基因組成分別是Hh和Hh。 4、你讀過《紅樓夢(mèng)》這部小說嗎？小說中

5、的人物林黛玉是賈母的外孫女，賈寶玉是賈母的孫子，他們的愛情悲劇讓讀者唏噓不已。從科學(xué)的角度來看，寶玉和黛玉結(jié)婚合適嗎？為什么？ 四、診斷評(píng)價(jià) 1、下列那種性狀是不能遺傳的_______ A、單眼皮 B、白化病 C、色盲 D、傷疤 2、 牛的無角基因（B）對(duì)有角基因（b）為顯性。一個(gè)有角母牛和無角雄牛雜交，生了一個(gè)有角小牛，則雄牛的基因組成是_______ A、BB B、Bb C、bb D、Bb或bb 3、人類白化病是由隱性基因（c）控制的，一對(duì)膚色正常的夫婦如果生下了一個(gè)白化病孩子，則這對(duì)夫婦及其孩子的基因組成分別是________ A、CC、cc、cc B、Cc

6、、Cc、cc C、Cc、cc、cc D、Cc、CC、cc 4、豌豆屬自花傳粉植物，其種子顏色有黃色和綠色之分，黃色基因（Y）對(duì)綠色基因（y）為顯性。則一粒黃色豌豆（Yy）長成豆苗后，結(jié)出的種子可能是_______ A、全部為黃色B、全部為綠色C、黃色、綠色各占一半D、約3/4為黃色，1/4為綠色 5、下列說法錯(cuò)誤的是________ A、人的體細(xì)胞中控制性狀的基因是成對(duì)存在的 B、控制人類性狀的基因都是顯性基因 C、人體中1個(gè)顯性基因和1個(gè)隱性基因成對(duì)存在時(shí)表現(xiàn)為顯性性狀 D、如果無耳垂的基因組成為dd，則有耳垂的基因組成為DD或Dd 6、人類的正常膚色是顯性性狀，由基因A控制，白化病是隱性性狀，由基因a控制，有一對(duì)夫婦的基因組成分別是AA和aa，問：妻子是不是白化病患者？________，他們的子女會(huì)不會(huì)患白化病？________________。 教后反思：教學(xué)的重點(diǎn)集中在：“基因的顯形和隱性，控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)，以及認(rèn)同近親結(jié)婚遺傳病的發(fā)病率要比正?；榕涞母摺?，三個(gè)內(nèi)容之上。對(duì)初中二年級(jí)剛接觸遺傳學(xué)的學(xué)生來說，學(xué)生對(duì)這部分的內(nèi)容感興趣，而內(nèi)容又相對(duì)比較抽象難以理解。因此，采用設(shè)疑探索的方法，學(xué)生樂于參與和接受，在老師的指導(dǎo)下理解重點(diǎn)和消化難點(diǎn)內(nèi)容。