《生物第5章 基因突變及其他變異 第2節(jié) 染色體變異 必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第5章 基因突變及其他變異 第2節(jié) 染色體變異 必修2（72頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié)染色體變異類型染色體結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異概念由染色體結(jié)構(gòu)改變而引起的變異由染色體數(shù)目改變而引起的變異類型_：染色體中某一片段缺失；_：染色體中增加某一片段；易位：染色體某一片段移接到另一條_染色體上；_：染色體中某一片段位置顛倒個別染色體的增加或減少；_的增加或減少結(jié)果使排列在染色體上的基因的_發(fā)生改變使 基 因 的 _增加或減少，性狀改變幅度較大實例 貓叫綜合征、果蠅棒狀眼等21 三體綜合征、三倍體無子西瓜一、染色體變異的類型數(shù)目或排列順序數(shù)量缺失重復(fù)非同源倒位染色體組二、染色體組數(shù)的判斷3211根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。下圖所示的細胞中所

2、含的染色體組數(shù)分別是：a 為_個，b 為_個，c 為_個。2根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組每個染色體組內(nèi)不含等位基因或相同基因。下圖所示的細胞中，它們所含的染色體組數(shù)分別是：a 為_個，b 為_個，c 為_個，d 為_個。3根據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值判斷：染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個染色體組，如玉米的體細胞中共有 20 條染色體，10 種形態(tài)，則玉米含有 2 個染色體組。4231項目單倍體育種多倍體育種原理染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異方法花藥離體培養(yǎng)獲得_，再用_處理幼苗_處理正在萌發(fā)的種子或幼苗優(yōu)點 明顯_育

3、種年限器官_，營養(yǎng)成分含量高，產(chǎn)量增加缺點技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合適用于植物，動物難以開展；多倍體植物生長周期延長，結(jié)實率降低單倍體秋水仙素秋水仙素縮短大三、單倍體育種與多倍體育種的比較項目單倍體育種多倍體育種舉例（續(xù)表）判斷正誤1多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別，而基因突變則不能。()2體細胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的作物品種都是經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得來的。()3用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體。()4低溫處理與秋水仙素處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理相同。()5多倍體育種既可以用秋水仙素處理幼苗也可以處理剛萌發(fā)的種子。()答案：1.2.3.4.5.類型原因結(jié)果圖解實例缺失染 色

4、體 斷 裂后 某 一 片 段丟失染色體變短，片段上的基因丟失貓叫綜合征( 人的第 5 號染色體部分缺失)重復(fù)一條染色體上某一片段連接到同源染色體上相應(yīng)染色體片段上基因出現(xiàn)重復(fù)，打破原有基因的平衡果蠅棒狀眼考點一染色體結(jié)構(gòu)變異考點梳理1染色體結(jié)構(gòu)變異的類型類型原因結(jié)果圖解實例易位兩條非同源染色體斷裂后，片段交換，錯誤接合兩條非同源染色體形態(tài)改變，相應(yīng)片段上的非等位基因交換人慢性粒細胞白血病倒位染色體斷裂后，某一片段倒轉(zhuǎn)180 再重新結(jié)合相應(yīng)染色體片段上基因順序顛倒，基因不丟失（續(xù)表）項目交叉互換染色體易位圖解發(fā)生部位同源染色體的非姐妹染色單體之間非同源染色體之間變異類型基因重組染色體結(jié)構(gòu)變異形態(tài)

5、觀察染色體形態(tài)不變，在光鏡下觀察不到染色體形態(tài)改變，可在光鏡下觀察到2.交叉互換與易位的區(qū)別3.染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變、基因重組的比較(1)染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的判斷(2)“缺失”問題變異類型可發(fā)生的細胞分裂方式基因突變二分裂、無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂基因重組減數(shù)分裂染色體變異有絲分裂、減數(shù)分裂(3)變異類型與細胞分裂的關(guān)系高考探究考向1染色體結(jié)構(gòu)變異的類型典例1(2014 年上海卷)下圖顯示了染色體及其部分基因，)對和過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是(A交換、缺失B倒位、缺失C倒位、易位D交換、易位解析過程中 F 與 m 位置相反，表示是染色體的倒位，過程只有 F，沒有 m，但多出了一段原來

6、沒有的染色體片段，表示染色體的易位。答案C考向2基因突變和染色體變異綜合考查典例2(2016 年新課標(biāo)卷)基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源。回答下列問題：(1)基因突變和染色體變異所涉及的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者_。(2)在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以_為單位的變異。(3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變)，也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變)。若某種自花受粉植物的 AA 和 aa 植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為 Aa 的個體，則最早在子_代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子_代

7、中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子_代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子_代中能分離得到隱性突變純合體。解析(1)基因突變是指 DNA 分子中發(fā)生的堿基替換、增添或缺失，而染色體變異往往會改變基因的數(shù)目和排列順序，所以基因突變所涉及的堿基數(shù)目相對較少。(2)在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以染色體為單位的變異。(3)AA 植株發(fā)生隱性突變后基因型變?yōu)?Aa，而 aa植株發(fā)生顯性突變后基因型也可變?yōu)?Aa，題目中已知在子一代中都得到了基因型為 Aa 的個體，所以不論是顯性突變還是隱性突變，在子一代中的基因型都有 Aa，該基因型個體表現(xiàn)顯性性狀，故最早可在子一代觀察

8、到該顯性突變的性狀；該種植物自花受粉，且子一代基因型為 Aa，則子二代的基因型有 AA、Aa 和 aa 三種，故最早在子二代中觀察到該隱性突變的性狀(aa)；子二代雖然出現(xiàn)了顯性突變純合體(AA)，但與基因型為 Aa 的雜合體區(qū)分不開(都表現(xiàn)顯性性狀)，需要再自交一代，若后代不發(fā)生性狀分離，才可證明基因型為 AA，故最早在子三代中分離得到顯性突變純合體(AA)；只有隱性突變純合體(aa)才表現(xiàn)隱性性狀，所以該性狀一旦出現(xiàn)，即可確定是純合體，故最早在子二代中分離得到隱性突變純合體(aa)。答案(1)少 (2)染色體(3)一二三二染色體結(jié)構(gòu)變異、基因突變的判斷1變異結(jié)果產(chǎn)生新基因基因突變基因數(shù)目或

9、排列順序改變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)變異2變異實質(zhì)若干基因缺失染色體變異若干堿基對缺失基因突變3變異水平分子水平變異，顯微鏡下不可見基因突變細胞水平變異，顯微鏡下可見染色體變異考向預(yù)測1(2017 年北京西城一模)下圖中染色體 1、2 為一對同源染色體，染色體 1 為正常染色體。精原細胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了一次染色體片段的交換，形成了如圖所示的染色體 3、4。下列相關(guān)敘述不正確的是()A染色體 2 發(fā)生的變異類型是倒位B該精原細胞產(chǎn)生的配子類型有 4 種C基因位罝的改變不會導(dǎo)致性狀改變D上述變異可為自然選擇提供原材料解析：由圖與正常染色體 1 比較，染色體 2 中 c、d、e 所在片段的位置發(fā)生了顛倒，稱

10、為染色體倒位，A 正確；精原細胞在減數(shù)分裂過程中染色體 1、2 發(fā)生了一次染色體片段的交換，形成了如圖所示的染色體 3、4。由于 1、2 為同源染色體，所以可推測在減數(shù)第一次分裂的四分體時期在同源染色體 1、2的非姐妹染色單體之間發(fā)生了一次交叉互換，這樣，經(jīng)過互換的四分體的四條染色單體變得各不相同，分別為：與染色體 1的基因序列相同、與染色體 2 的基因序列相同、與染色體 3 的基因序列相同、與染色體 4 的基因序列相同。因此該精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型有 4 種，B 正確；基因位罝的改變有可能會導(dǎo)致性狀改變，例如在減數(shù)第一次分裂的四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，會

11、導(dǎo)致基因位置改變，從而發(fā)生同源染色體上的非等位基因間的重新組合，進而導(dǎo)致生物不同性狀的重新組合，最終使生物性狀發(fā)生改變，C 錯誤；染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組都會引起可遺傳的變異，為自然選擇提供原材料，D 正確。答案：C2(2017 年河南周口一模)如圖表示果蠅體細胞內(nèi)一條染色)體發(fā)生了變異，代表染色體，下列說法中正確的是(A果蠅的缺刻翅是基因 b 丟失造成的B和構(gòu)成一對同源染色體C該變異能導(dǎo)致新基因的形成D和都能被龍膽紫溶液染色解析：分析圖形可知，果蠅的缺刻翅是染色體片段缺失造成的，缺失的染色體區(qū)段含基因 b，A 錯誤；和是同一條染色體發(fā)生缺失變化前后的情況，B 錯誤；該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中

12、的缺失，不能形成新基因，C 錯誤；和都是染色體，都能被龍膽紫溶液染成紫色，D 正確。答案：D3下列關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是()A基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變C基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都能用光學(xué)顯微鏡觀察到解析：基因突變不會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異；基因突變不一定會導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變；基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變；基因突變在光學(xué)顯微鏡下是不可見的，染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到。答案：C4甲、乙為兩種果蠅(2n)，下圖為這兩種果蠅的各一個染色體組，下列敘述正確的是(

13、)A甲、乙雜交產(chǎn)生的 F1 減數(shù)分裂都正常B甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C甲、乙 1 號染色體上的基因排列順序相同D圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進化提供原材料解析：根據(jù)題干信息可知，甲、乙是兩種果蠅，甲、乙雜交產(chǎn)生的 F1 雖然含有 2 個染色體組，但是因為來自甲、乙中的1 號染色體不能正常聯(lián)會配對，所以 F1 不能進行正常的減數(shù)分裂。根據(jù)題圖，甲中 1 號染色體發(fā)生倒位形成了乙中的 1 號染色體。染色體中某一片段倒位會改變基因的排列順序?？蛇z傳變異如基因突變、基因重組和染色體變異都能為生物進化提供原材料。答案：D考點二染色體數(shù)目變異考點梳理1個別染色體增加或減少：如 21 三體綜合征、性染色體

14、數(shù)目異常。2染色體組增加或減少(1)染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳物質(zhì)。即二倍體生物生殖細胞中所含的一組形狀、大小、結(jié)構(gòu)互不相同的染色體。(2)染色體組概念辨析從本質(zhì)上看，全為非同源染色體，無同源染色體。從形式上看，所有染色體形態(tài)和大小各不相同。從功能上看，攜帶著控制一種生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的全部信息。3多倍體的產(chǎn)生原理項目二倍體多倍體單倍體發(fā)育起點受精卵配子染色體組數(shù)兩個三個或以上不確定 ( 一個到多個)形成原因受精作用低溫誘導(dǎo)、秋水仙素處理配子直接發(fā)育特點莖稈粗壯，葉片、果實、種子較大，糖類與蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量有所

15、增加、發(fā)育遲緩，結(jié)實率低等植株弱小、高度不育4二倍體、多倍體、單倍體的比較項目二倍體多倍體單倍體實例幾乎全部動物和過半數(shù)植物三倍體香蕉、四倍體馬鈴薯雄蜂、雄蟻等發(fā)育過程(續(xù)表)關(guān)于單倍體與多倍體的三個易誤點(1)單倍體的體細胞中并非只有一個染色體組。因為大部分的生物是二倍體，所以有時誤認(rèn)為單倍體的體細胞中只含有一個染色體組。多倍體的配子發(fā)育成的個體也是單倍體，其體細胞中含有的染色體組不止一個。(2)單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同。兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況：單倍體育種操作對象是單倍體幼苗，若是二倍體生物的單倍體幼苗，通過植物組織培養(yǎng)，得到的植株是純合子；多倍體育種的操作對象是正在

16、萌發(fā)的種子或幼苗。(3)單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代?！岸捶ā迸袛鄦伪扼w、二倍體與多倍體高考探究考向綜合考查染色體變異的類型典例3(2016 年江蘇揚州模擬)下列不屬于染色體變異的是()A人類第 5 號染色體短臂缺失引起的貓叫綜合征B同源染色體之間交換了對應(yīng)部分引起的變異C人類多一條第 21 號染色體引起的先天性愚型D無子西瓜的培育解析A 項屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，C、D 項屬于染色體數(shù)目變異；而在減數(shù)第一次分裂四分體時期，同源染色體之間交換了對應(yīng)部分引起的變異屬于基因重

17、組。答案B考向預(yù)測5(2016 年湖北名校聯(lián)考)下圖為雄果蠅體細胞的染色體組成，下列有關(guān)敘述不正確的是()A、X 或、Y 構(gòu)成一個染色體組B雄果蠅為二倍體C染色體組中染色體形態(tài)各不相同D若染色體與染色體上的基因發(fā)生互換應(yīng)屬交叉互換型基因重組解析：果蠅體細胞中含有兩個染色體組，屬于二倍體；、 染色體屬非同源染色體，其發(fā)生基因互換應(yīng)屬“易位”，而非 “基因重組”。答案：D6(2017 年蘇北四市一模)如圖表示體細胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是()A代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含 4 條染色體B代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含 3 條染色體C代表的生物可能是單倍體，其每個染色

18、體組含 2 條染色體D代表的生物是單倍體，其每個染色體組含 4 條染色體解析：所示的細胞為 2 個染色體組，每個染色體組含 4條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細胞，則代表二倍體；所示的細胞為 3 個染色體組，每個染色體組含 2 條染色體，若它是由受精卵發(fā)育而來的個體的體細胞，則代表三倍體；所示的細胞為 4 個染色體組，每個染色體組含 2 條染色體，若它是由生殖細胞發(fā)育而來的個體的體細胞，則代表單倍體；所示的細胞為 1 個染色體組，染色體組中含 4 條染色體，代表單倍體。答案：B7(2016 年安徽合肥高三質(zhì)檢)在某基因型為 AA 的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如下圖所示的細胞(圖中、表

19、示該細胞中部分染色體，其他染色體均正常)，以下分析合理的是()Aa 基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變B該細胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合C該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進行觀察D該細胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代解析：由于該水稻正常的基因型為 AA，根尖細胞中出現(xiàn)Aa，a 的產(chǎn)生不是由于親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變，而是由于根尖分生區(qū)細胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變，A 不正確；該細胞中號染色體多了一條，肯定發(fā)生了染色體數(shù)目變異，但由于這是發(fā)生在根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂過程中，不會出現(xiàn)基因自由組合，基因自由組合是在減數(shù)分裂過程

20、中發(fā)生的，B 正確；該細胞中發(fā)生的基因突變在光學(xué)顯微鏡下是觀察不到的，染色體數(shù)目變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察，C 不正確；該細胞中的變異發(fā)生在體細胞中，不能通過有性生殖傳給后代，D 不正確。答案：B考點三染色體變異的應(yīng)用考點梳理1單倍體育種原理：染色體變異常用方法：花藥離體培養(yǎng)舉例：選育抗病高產(chǎn)(aaBB)植株2多倍體育種原理：染色體變異常用方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗舉例：三倍體無子西瓜的培育生物育種的注意點(1)單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等過程，因此花藥離體培養(yǎng)只是單倍體育種的一個步驟。(2)植物果實發(fā)育的必需條件是生長素。正常情況下花粉、種子可刺激植物子房產(chǎn)生生長素，

21、促使果實發(fā)育。也可人工提供生長素促使植物的不受精果實發(fā)育，如無子番茄的培育。(3)低溫、秋水仙素處理抑制了紡錘體的形成，使得分離后的染色體不能移到細胞的兩極，從而使得染色體數(shù)目加倍。(4)通過細胞融合也可獲得多倍體，如兩個二倍體細胞融合，經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株為四倍體。高考探究考向 1單倍體育種典例4單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，得到的植株()一定是二倍體 一定是多倍體二倍體或多倍體一定是雜合子 含兩個染色體組的個體可能是純合子ABCD解析單倍體中不一定只含有一個染色體組，故秋水仙素處理后可得到二倍體或多倍體，可能是純合子，也可能是雜合子。答案C考向 2多倍體育種典例 5無子西瓜是由二倍體(2n22

22、)與同源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉栴}：(1)雜交時選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的_上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有_條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有_條染色體的合子。(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生無子果實，該果實無子的原因是三倍體的細胞不能進行正常的_分裂。(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用_的方法。解析(1)利用多倍體育種技術(shù)培育無子西瓜時，在二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理得到四倍體植株，以其作母本，用二倍體植株作父本，進行雜交，把得到的種子種下去會長出三倍體植

23、株，由于三倍體植物在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，無法形成正常配子，所以在其開花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊或柱頭，即可利用花粉產(chǎn)生的生長素刺激子房發(fā)育成果實，由于沒有受精，所以果實里沒有種子，即為無子西瓜。四倍體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來，體細胞中含有 22244 條染色體，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子所含的染色體數(shù)目為體細胞的一半(44222)，二倍體植株產(chǎn)生的雄配子含22211 條染色體，兩者結(jié)合形成含有 33 條染色體的受精卵。(2)三倍體植物體細胞中含有三個染色體組，減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而無法形成正常的配子。(3)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速、大量繁殖植物體。答案(1)雌蕊(或柱頭)2233(

24、2)減數(shù)(3)組織培養(yǎng)考向 3不同育種方法的比較典例 6下圖甲、乙表示水稻兩個品種(兩對相對性狀獨立遺傳)，表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是()A如果過程中逐代自交，那么自交代數(shù)越多，純合植株的比例越高B與過程的育種原理相同，過程表示單倍體育種C育種過程中需要進行篩選，篩選不會改變?nèi)魏我粋€基因的頻率D經(jīng)過和過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同，但是仍然屬于同一個物種解析由圖可知，為雜交育種，為單倍體育種，為基因工程育種，為多倍體育種，為誘變育種。雜合子連續(xù)自交，隨自交代數(shù)的增加，純合子的比例逐代增加；誘變育種的原理是基因突變，基因工程育種的原理是基因重組；篩選過程中種群的基因頻率發(fā)生

25、改變；甲、乙品種為二倍體植物，經(jīng)過和過程培育的品種為四倍體植物，二倍體植物與四倍體植物雜交后代是三倍體，由于三倍體植物不可育，因此二倍體與四倍體之間存在生殖隔離，為不同的物種。答案A生物育種中的兩個易混點(1)混淆“最簡便”與“最快”。“最簡便”著重于技術(shù)含量應(yīng)為“易操作”如雜交育種，雖然年限長，但農(nóng)民自己可簡單操作，但“最快速”則未必簡便，如單倍體育種可明顯縮短育種年限，但其技術(shù)含量卻較高，例如花粉培養(yǎng)成幼苗的技術(shù)就很復(fù)雜。(2)不能正確掌握單倍體育種的過程。單倍體育種主要包括雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和篩選四個過程，不能簡單認(rèn)為花藥離體培養(yǎng)就是單倍體育種的全部。考向預(yù)測8下圖展示了普

26、通小麥(六倍體)的培育過程。據(jù)圖判斷下列說法中正確的是()A普通小麥的一個染色體組中含有 14 條染色體B雜種 F1 和雜種 F2 同屬一個新的物種C二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子，因此都是可育的D圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子來實現(xiàn)解析：普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細胞內(nèi)含有 42 條染色體，每個染色體組中有 7 條不同的染色體，A 不正確；雜種 F1 和雜種F2 的遺傳物質(zhì)來自不同的物種，不屬于同一個新的物種，B 不正確；圖中染色體加倍除可通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子外，也可以通過處理幼苗來實現(xiàn)，D 不正確。答案：C9(2017 年天津南開一模)下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的

27、變化”實驗條件及試劑使用的敘述，錯誤的是()低溫：與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用機理相同酒精：與在“檢測生物組織中的脂肪”中的使用方法相同卡諾氏液：與“探究酵母菌細胞呼吸方式”中“NaOH”作用相同改良苯酚品紅染液：與“觀察細胞有絲分裂”中“醋酸洋紅液”使用目的相同ABCD解析：低溫與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用機理相同，均是抑制紡錘體形成；酒精在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中用于沖洗根尖表面的卡諾氏液，在“檢測生物組織中的脂肪”中用于洗去載玻片上多余的染液，用法不同；卡諾氏液在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中用于固定根尖細胞，“探究酵母菌細胞呼吸方式”中“NaOH”

28、用于吸收空氣中的二氧化碳；改良苯酚品紅染液與“觀察細胞有絲分裂”中“醋酸洋紅液”使用目的相同，均是使染色體著色。答案：B10已知傘花山羊草是二倍體，二粒小麥?zhǔn)撬谋扼w，普通小麥?zhǔn)橇扼w。為了將傘花山羊草攜帶的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)入小麥，研究人員做了如下圖所示的操作。下列有關(guān)敘述正確的是()A秋水仙素處理雜種 P 獲得異源多倍體，異源多倍體中沒有同源染色體B異源多倍體與普通小麥雜交產(chǎn)生的雜種 Q 中一定含有抗葉銹病基因C射線照射雜種 R 使抗葉銹病基因的染色體片段移接到小麥染色體上，屬于基因重組D雜種 Q 與普通小麥雜交過程遵循孟德爾遺傳定律解析：秋水仙素處理獲得的異源多倍體含有同源染色體，A 項錯誤；

29、由于等位基因分離，雜種 Q 中不一定含有抗葉銹病基因，B 項錯誤；雜種 R 中抗葉銹病基因所在染色體片段移接到小麥染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，C 項錯誤；雜種 Q 與普通小麥雜交過程遵循孟德爾遺傳定律，D 項正確。答案：D11現(xiàn)有 3 種(2、7、10 號)三體水稻，即第 2、7、10 號同源染色體分別多出一條。三體水稻減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，一類是 n1 型，即配子含有兩條該同源染色體；一類是 n 型，即配子含有該同源染色體中的一條。n1 型配子若為卵細胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用。已知水稻抗病(B)對感病(b)為顯性。現(xiàn)以純合抗病普通水稻(BB)為父本，分別

30、與上述 3 種三體且感病的水稻(母本)雜交，從 F1中選出三體植株作為父本，分別與感病普通水稻(bb)進行雜交，得出的 F2 的表現(xiàn)型及數(shù)目見下表。請分析回答下列問題：三體感病母本2 號7 號10 號F2/株抗病221187131感病219190268(1)若等位基因(B、b)位于三體染色體上，則三體親本的基因型是 bbb，F(xiàn)1 三體的基因型為_，其產(chǎn)生的花粉種類及比例為 B b Bb bb1 2 2 1，F(xiàn)2 的表現(xiàn)型及比例為_。(2)若等位基因(B、b)不位于三體染色體上，則親本三體的基因型為_，F(xiàn)2 的表現(xiàn)型及比例為_。(3)實驗結(jié)果表明等位基因(B、b)位于_號染色體上。解析：(1)等

31、位基因(B、b)位于三體染色體上，bbb 的三體親本產(chǎn)生的配子有 bb 和 b，與父本 BB 雜交，后代為 Bbb 和Bb，其中 Bbb 為三體。Bbb 作為父本，則其產(chǎn)生的配子中 Bb和 bb 不能完成受精作用，與感病水稻 bb 雜交，F(xiàn)2 的基因型及比例為 Bb bb1 2，表現(xiàn)型及比例為抗病 感病1 2。(2)等位基因(B、b)不位于三體染色體上，則對于抗病與感病這對相對性狀來說，親本三體的基因型為 bb，與純合抗病普通水稻BB 雜交，F(xiàn)1 的基因型為 Bb，三體 Bb 作為父本與感病普通水稻 bb 雜交，F(xiàn)2 中抗病 感病1 1。(3)結(jié)合(1)(2)分析結(jié)果和表格中數(shù)據(jù)可知，該等位基

32、因位于 10 號染色體上。答案：(1)Bbb 抗病 感病1 2(2)bb 抗病 感病1 1(3)10低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和步驟2實驗中各種試劑的作用(1)卡諾氏液：固定細胞形態(tài)。(2)體積分?jǐn)?shù)為 95%的酒精：沖洗附著在根尖表面的卡諾氏液。(3)解離液(體積分?jǐn)?shù)為 15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為 95%的酒精以 1 1 混合)：使組織中的細胞相互分離開來。(4)清水：洗去解離液，防止解離過度影響染色。(5)改良苯酚品紅染液：使染色體著色，便于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目。(1)顯微鏡下觀察到的細胞是已被鹽酸殺死的細胞。(2)選材應(yīng)選用能進行分裂的分生組織細胞，否則不會

33、出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的情況。(3)“抑制紡錘體形成”不等同于“著絲點不分裂”。(4) 低溫處理“分生組織細胞”不等同于處理“任何細胞”。典例下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是()A原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極B解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變解析低溫、秋水仙素處理抑制細胞紡錘體的形成，阻止染色體移向細胞兩極，而著絲點的分裂與紡錘體的形成無關(guān)?？ㄖZ氏液的作用是固定細胞形態(tài)。染色體可被堿性染料染成深色。變異出現(xiàn)的頻率很低，顯微鏡觀察

34、到的絕大多數(shù)細胞染色體數(shù)目不變。答案C舉一反三(2017 年河南百校聯(lián)盟質(zhì)檢)下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述中，正確的是()A低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細胞染色體數(shù)目的變化B在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時，通過一個細胞可以看到染色體的變化情況C低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的D觀察洋蔥根尖裝片時要先在低倍鏡下找到所要觀察的細胞，將所要觀察的細胞移到視野的中央，調(diào)節(jié)視野的亮度，再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰解析：洋蔥根尖成熟區(qū)細胞不能進行有絲分裂，A 錯誤；制成裝片時細胞已經(jīng)死亡，所以不能通過一個細胞觀察染色體的變化情況，B 錯誤；低溫處理和利用秋水仙素處理都是通過抑制紡錘體的形成誘導(dǎo)細胞染色體加倍的，C 正確；在高倍鏡下觀察時不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋，D 錯誤。答案：C