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2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 位值圖上的游戲 2教案 滬教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88628496 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?3KB
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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 位值圖上的游戲 2教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 1.?dāng)?shù)的表達(dá)式的轉(zhuǎn)換,建立位值概念。 2.讓學(xué)生在操作中領(lǐng)悟:小圓片所在的位置不同,表示的數(shù)值也不同。 3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,學(xué)會(huì)用變化的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、位值圖、小圓片。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)數(shù)位表,說(shuō)出每個(gè)數(shù)位上各表示多少? …… 百 十 個(gè) ? ? ? ? 這張數(shù)位表又叫做位值圖,這節(jié)課我們要在這張位值圖上做游戲。 1.誰(shuí)會(huì)讀一讀? …… 百 十 個(gè) ? ●●● ●● ● …… 百 十 個(gè) ? ● ? ●

2、●● …… 百 十 個(gè) ● ●● 學(xué)生嘗試讀出數(shù),教師寫(xiě)出數(shù)。 2.誰(shuí)會(huì)擺一擺?426、500、27、602、380 請(qǐng)學(xué)生用小圓片在位值圖上嘗試擺數(shù)。 3.你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生討論得出:小圓片放在個(gè)位上表示幾個(gè)一,放在十位上表示幾個(gè)十,放在百位上表示幾個(gè)百。放的位置不同,數(shù)值也不同。 二、探究規(guī)律 1.添加 (出示課件)小巧在位值圖上用小圓片放出了數(shù)573,小胖加放一片小圓片。 問(wèn)題一:現(xiàn)在這個(gè)數(shù)可能是什么? 教師指導(dǎo)學(xué)生在自己的位值圖上擺好573,再添上一個(gè)小圓片,看看出現(xiàn)了什么數(shù)? 學(xué)生逐一匯報(bào),教師加以整理:673、583、574。 問(wèn)題

3、二:觀(guān)察這幾個(gè)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié):百位上添加一個(gè)小圓片,變成673。 十位上添加一個(gè)小圓片,變成583。 個(gè)位上添加一個(gè)小圓片,變成574。 2.拿走 問(wèn)題三:如果小胖在這張位值圖(573)上拿走一個(gè)小圓片,結(jié)果又會(huì)怎樣?誰(shuí)來(lái)猜一猜? 學(xué)生先猜測(cè),再在位值圖上加以驗(yàn)證。 匯報(bào)結(jié)果:473、563、572。 問(wèn)題四:你又發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié):不論是添加還是拿走,都是考慮三種情況:百位上、十位上、個(gè)位上的變化。 練一練:471,在位值圖上添加一個(gè)小圓片,可能是多少?在位值圖上拿走一個(gè)小圓片,又可能是多少? 同桌分工完成,互幫互助。 3. 移動(dòng) (出示課件)小亞在位值

4、圖上用小圓片放出了數(shù)471,小丁丁移動(dòng)了一片小圓片,現(xiàn)在這個(gè)數(shù)可能是什么?教師指導(dǎo):每一次移動(dòng)小圓片后,應(yīng)放回原處再重新開(kāi)始。 學(xué)生動(dòng)手操作,自主探究。 學(xué)生展示移動(dòng)的過(guò)程,教師逐一板書(shū)。 三、拓展練習(xí) 1.先猜一猜,再擺一擺: 120,移動(dòng)一個(gè)小圓片,會(huì)出現(xiàn)哪些情況?(30、21、210、111) 400,移動(dòng)一個(gè)小圓片,會(huì)出現(xiàn)哪些情況?(310、301) 2.先想一想,再試一試: 用一個(gè)小圓片,在位值圖上可以擺出幾個(gè)數(shù)?(1、10、100) 用兩個(gè)小圓片,在位值圖上可以擺出幾個(gè)數(shù)?(2、20、200、11、101、110) 用兩個(gè)小圓片,在位值圖上可以擺出幾個(gè)數(shù)?(3

5、、30、300、12、21、120、210、102、201、111) 四、總結(jié)方法 今天我們?cè)谖恢祱D上玩了哪些游戲?你找到了什么規(guī)律? 學(xué)生交流總結(jié)。 附送: 2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 位值圖上的游戲教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo):? 1. 通過(guò)復(fù)習(xí)位值圖,能正確地讀、寫(xiě)出位值圖上用小圓片表示的數(shù)。 2. 在動(dòng)手操作中,讓學(xué)生理解一個(gè)數(shù)字在不同的數(shù)位上,表示的大小也不同,初步感知位值的概念。 3. 知道個(gè)位、十位和百位各自的位值,并能有序思考。 能力目標(biāo): 1.?在游戲中感悟思維的有序性。 2.?發(fā)展動(dòng)手操作、合作交流的能力。 情感目標(biāo): 1.?在

6、操作、交流、探究與討論中培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2.?讓學(xué)生在游戲中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn):? 動(dòng)手操作,逐步積累位值概念的經(jīng)驗(yàn)。 難點(diǎn): 不重復(fù)、不遺漏地找出所有的數(shù),發(fā)展學(xué)生的思維。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題 1. 出示PPT 師:今天有位新朋友來(lái)到我們的課堂,哪位小朋友來(lái)介紹一下?板書(shū)課題。 師:你們想和豆豆一起做游戲嗎? 2. 練本領(lǐng) 師:想贏豆豆可不容易了,先要練好本領(lǐng)才行呢。? 師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),這個(gè)小圓片在這個(gè)數(shù)位上代表幾?表示什么意思? 生:1個(gè)一 師:這個(gè)呢? 生:1個(gè)十 師:它呢? 生:1

7、個(gè)百 師:小朋友們說(shuō)得很好,小圓片放的位置不同,所表示的數(shù)值也不同。 二、探究新知 1. 出示PPT 師:小朋友們能看位值圖上的小圓片讀數(shù)了,你能用小圓片在位值圖上擺出326嗎?看看哪一組擺得又快又正確。 2. 添加師:小朋友的本領(lǐng)都練得不錯(cuò),豆豆也想和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!添加一片小圓片。 兩人一組互相擺一擺,說(shuō)一說(shuō)。 生:匯報(bào)。 師:請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下,豆豆放在哪個(gè)數(shù)位上得到的數(shù)最大?放在哪個(gè)數(shù)位上,得到的數(shù)最???為什么? 小結(jié):小圓片放在百位增加1個(gè)百,放在十位增加1個(gè)十,放在個(gè)位增加1個(gè)一。 師:這樣得到的三個(gè)數(shù)字是……,按從大到小有序排列,要想所得到的數(shù)是按從小到大的順

8、序排列,該怎樣放? 生:口答。 師:小朋友們答得真好,如果沒(méi)有小圓片和位值圖幫忙,你能寫(xiě)出763添加一片小圓片,可能得到哪些數(shù)嗎?寫(xiě)在0號(hào)本上。 生練習(xí)交流。 3. 去掉 師:豆豆已經(jīng)趁大家不注意躲進(jìn)了位值圖,去掉一片小圓片[PPT],板書(shū):去掉。 這又有幾種可能呢?再想一想,如果要得到最大的數(shù),該從哪里去掉?[PPT] 師:請(qǐng)小朋友自己在位值圖上用小圓片邊擺邊記錄、驗(yàn)證一下。 生交流匯報(bào)。 師:小朋友們本領(lǐng)真大,你們能直接寫(xiě)出763去掉一片小圓片可能得到哪些數(shù)嗎? 師小結(jié):小朋友都知道了添加和去掉一個(gè)小圓片會(huì)變成另外一個(gè)數(shù)。 三、鞏固練習(xí) 1. 添加 師:把豆豆添加

9、在251的位值圖里,有幾種可能?(你能按從大到小的順序排一排嗎?)[PPT] 師:規(guī)則看明白了嗎?音樂(lè)停,游戲結(jié)束。 2. 去掉師:把豆豆從251的位置圖里去掉,有幾種可能?(你能按從大到小的順序排一排嗎?)[PPT] 師:第二回合,看清規(guī)則,音樂(lè)停,游戲結(jié)束。 游戲結(jié)束,請(qǐng)一組同學(xué)板演。 師:有不同意見(jiàn)嗎? 小結(jié):無(wú)論是添加還是去掉,都有三種情況:[PPT] 百位上 十位上????的數(shù)字發(fā)生變化。 個(gè)位上 師:小問(wèn)號(hào)還有問(wèn)題?[PPT]為什么? 小圓片添加在____位上得到的數(shù)最大。 去掉____位上的小圓片得到的數(shù)最大。 3. 移動(dòng)[PPT] 師:把小圓片移動(dòng)一

10、下,有幾種可能?(板書(shū):移動(dòng)) 師:有沒(méi)有信心贏第三回合??jī)扇艘唤M,一人擺、一人記錄。音樂(lè)停,游戲結(jié)束。? 游戲結(jié)束,請(qǐng)一組同學(xué)板演(一組無(wú)序擺放,一組有序擺放) 師:小朋友們看一看,想一想他們這樣擺好不好。 小結(jié):在添加、去掉、移動(dòng)小圓片時(shí)都要注意有序的操作。(板書(shū):有序) 師:請(qǐng)小朋友們和老師一起再擺一擺。 師生共同練習(xí)。 誰(shuí)來(lái)把這些數(shù)按順序排一排呀? 師:763這個(gè)數(shù)移動(dòng)一個(gè)小圓片怎樣移?不用位值圖,寫(xiě)在0號(hào)本上。 師:小結(jié)。?????? 1)百位上的數(shù)字減少1,十位上的數(shù)字增加1。 ???百位上的數(shù)字減少1,個(gè)位上的數(shù)字增加1。 2)十位上的數(shù)字減少1,百位上的數(shù)字增加1。 十位上的數(shù)字減少1,個(gè)位上的數(shù)字增加1。 3)個(gè)位上的數(shù)字減少1,百位上的數(shù)字增加1。 ???個(gè)位上的數(shù)字減少1,十位上的數(shù)字增加1。 四、拓展練習(xí) 把兩個(gè)圓片都放進(jìn)去,會(huì)得到幾? [PPT] 1. 生練習(xí)。(個(gè)別學(xué)生板演) 2. 交流反饋。 五、總結(jié) 通過(guò)位值圖上的游戲,你學(xué)到了什么?

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