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1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 讓貓頭鷹好好睡覺(jué)教案2 西師大版
教學(xué)目標(biāo):
1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,鞏固生字的認(rèn)讀。
2.正確流利、有感情地朗讀課文,讀好人物對(duì)話,體會(huì)不同語(yǔ)氣的表達(dá)效果在
3.活中懂得關(guān)心他人,互相理解展的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn):有感情地朗讀課文,明白故事所講的道理。
課時(shí)安排:第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入課題
1.師:出示貓頭鷹的圖,大家看看,這是上面?(貓頭鷹)
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)貓頭鷹(眼睛大、捉老鼠、晚上活動(dòng)、白天睡覺(jué))
2.今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于貓頭鷹的課文
?。ò鍟?shū)課題
2、)《讓貓頭鷹好好睡覺(jué)》
3.師:在學(xué)習(xí)新課之前老師想考考大家回家預(yù)習(xí)生字的情況。
?、俣嗝襟w出示帶拼音的生字寶寶,學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。
?、谌サ羝匆粼僬J(rèn)讀。
4.師:讓我們一起把這些新的生字寶寶帶進(jìn)課文,一起來(lái)好好學(xué)習(xí)課文吧。(借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍)
二、自讀自悟
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)課文
1.出示課件:圖(一)小黃鶯在樹(shù)枝上快樂(lè)地唱歌,小百靈看見(jiàn)了也興高采烈的唱起來(lái)。
?。?)從畫(huà)面中你知道了什么?(小黃鶯的歌唱得很動(dòng)聽(tīng)。樹(shù)林里很熱鬧。小伙伴特別的天真、活潑。)
?。?)你從哪兒體會(huì)出小黃鶯很高興的?(書(shū)上第一句話
3、)
?。?)學(xué)生齊讀體會(huì)
?。?)練習(xí)用“一‥‥‥就‥‥‥”說(shuō)話
2.齊讀2-6自然段,整體感知
?。?)解答“為什么小百靈、小山雀跟著小黃鶯唱歌會(huì)讓老黃鶯著急?(小百靈、小山雀、小黃鶯他們的歌聲很動(dòng)聽(tīng),也很響亮,這樣會(huì)把晚上捉田鼠,白天睡覺(jué)的貓頭鷹阿姨吵醒)
?。?)解答“貓頭鷹阿姨被吵醒后有什么影響?(貓鷹白天睡不好,晚上就不能認(rèn)真捉田鼠,農(nóng)民伯伯種的莊稼就會(huì)受到損害)
3指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)
用“~~~~~”勾出老黃鶯說(shuō)話的內(nèi)容,用“——”勾畫(huà)出小黃鶯說(shuō)話的內(nèi)容,想一想應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀,并在小組里分角色朗讀。
4檢查
4、學(xué)習(xí)情況
分男女生讀大屏幕上出示的對(duì)話內(nèi)容
5.小組合作探究,再學(xué)課文
把你讀得最棒的句子讀給小組的同伴聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)你是從哪兒體會(huì)出讀得棒的?讀得最糟糕的句子向同學(xué)請(qǐng)教請(qǐng)教。
6.匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
生:“小家伙們,輕點(diǎn)!‥‥‥”我從“輕”、“急”看出來(lái)要讀得又急又快,而且要讀出媽媽的憐愛(ài)。
生:“這個(gè)懶阿姨‥‥‥”我從“哼”了一聲看出小黃鶯的不滿與孩子氣
生:“不許胡鬧”要讀出老黃鶯很生氣。
生:從“連連點(diǎn)頭“還可以看出小黃鶯終于明白了貓頭鷹白天睡覺(jué)的原因,要讀得心服口服。
?。?)通過(guò)自評(píng)、互評(píng),再自由
5、讀、抽讀、齊讀等形式體會(huì)感情
(2)同桌討論:“老黃鶯的語(yǔ)氣有什么變化,這對(duì)小黃鶯產(chǎn)生了怎樣的效果?
?。ǘ┓纸巧首x
1合作小組試著分角色朗讀(讓更多的同學(xué)參與其中,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣)在讀的過(guò)程中,要抓住小黃鶯感情的變化。
2分角色集體朗讀。
3學(xué)生到聽(tīng)錄音表情朗讀。
三、議一議
出示課件圖二、圖三,學(xué)生觀察并回答問(wèn)題
1、學(xué)了這篇課文,你喜歡誰(shuí)?為什么?
2、、師質(zhì)疑:老師黑板上板書(shū)的是:“讓貓頭鷹好好睡覺(jué)”,從“讓”“好好”這兩個(gè)詞中你體會(huì)到怎樣的情感?(可以看出老黃鶯十分關(guān)心人類的朋友——貓頭鷹阿姨。我們也應(yīng)該
6、關(guān)心保護(hù)可愛(ài)的小動(dòng)物們!)
3、這節(jié)課你有什么收獲?
四、師小結(jié)
附送:
2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字1 2教案 蘇教版
教學(xué)要求:
1.學(xué)會(huì)本課生字7個(gè),兩條綠線內(nèi)3個(gè)只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2.認(rèn)真觀察圖畫(huà),能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。
3.了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受大自然的美好。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.識(shí)記本課的生字、詞。
2.了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受大自然的美好。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà),(多媒體出示畫(huà)面,船兒歸來(lái)
7、,音符跳躍)覺(jué)得美嗎?你覺(jué)得哪兒美?(學(xué)生自由發(fā)言)
二、學(xué)習(xí)課文,感受金秋水鄉(xiāng)的美
1. 小朋友猜猜圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?
出示:楓葉、金秋(認(rèn)讀)
過(guò)渡:這是一幅美麗的金秋水鄉(xiāng)畫(huà),真讓人陶醉!
2. 出示:水鄉(xiāng)(認(rèn)讀)你們知道“水鄉(xiāng)”嗎?(水鄉(xiāng)就是湖泊、河流多的地方,我們無(wú)錫就是江南水鄉(xiāng)。)
3. 我們來(lái)看看這幅美麗的圖畫(huà)上還有些什么?
(根據(jù)學(xué)生發(fā)言,相機(jī)教學(xué))
學(xué)生認(rèn)讀時(shí)把相應(yīng)生詞卡按順序貼在黑板上。
1) 煙波(江面上霧氣很多)認(rèn)讀
2) 蘆葦(在圖上指出來(lái))認(rèn)讀你能來(lái)介紹一下嗎?
3) 荷塘認(rèn)讀
4) 荷塘里開(kāi)滿了荷花,真漂亮!小朋友知道在荷葉的底下,在池塘的
8、泥土里還有什么嗎?(藕)小朋友們吃過(guò)藕?jiǎn)??介紹一下
過(guò)渡:藕的味道十分鮮美,今天老師也帶來(lái)了一樣美味,(出示實(shí)物“菱”)認(rèn)識(shí)嗎?介紹一下
出示:菱藕(認(rèn)讀)
5) 歸舟一條條漁船迎著夕陽(yáng)回家了
認(rèn)讀:夕陽(yáng)歸舟
小朋友,你們想象一下,這是漁船上的漁夫在干什么?想什么?
相機(jī)出示:漁歌漁民們滿載而歸,放聲歌唱
6) 過(guò)渡:夕陽(yáng)西下,漁民們回家了,吃上了熱氣騰騰的晚飯,不知不覺(jué),月兒就掛上了天空。(課件出示:黑夜的水鄉(xiāng)圖)
出示:燈火,月光(認(rèn)讀)
4. 指導(dǎo)朗讀
過(guò)渡:(兩幅圖都出現(xiàn))今天老師和你們共同游覽了美麗的金秋水鄉(xiāng)。你們喜歡這美麗的水鄉(xiāng)嗎?能把它讀好嗎?
1) 那老師
9、和你們一塊兒來(lái)試試,好嗎?(師生同讀識(shí)字)
2) 小朋友真了不起,已經(jīng)能和老師一起把這么多的詞語(yǔ)都讀出來(lái)了,那一個(gè)一個(gè)小朋友來(lái)讀,敢嗎?先練練。(同桌練讀,互相糾正)
3) 指名讀,師生評(píng)議。
5. 指導(dǎo)感情朗讀
1) 小朋友們讀得那么棒,老師也想讀一讀(老師配樂(lè)朗讀)
2) 讀得好嗎?老師讀的時(shí)候,仿佛真的來(lái)到了水鄉(xiāng),陶醉于水鄉(xiāng)的美,邊讀邊想象,就能讀得美了,想試試?yán)蠋煹暮棉k法嗎?(學(xué)生自讀)
3) 指名讀,師生評(píng)議
4) 齊讀真美!老師很感謝你們優(yōu)美的朗讀,把我?guī)нM(jìn)了美麗的金秋水鄉(xiāng)
三、教學(xué)寫(xiě)字
蘆葦夕
1. 讀一讀
2. 說(shuō)說(shuō)你記住了哪一個(gè)生字,用了什么好方法?
10、3. 自學(xué)字的筆順,告訴朋友怎么把這個(gè)字寫(xiě)漂亮?
4. 學(xué)生描紅,教師巡視,糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.認(rèn)讀生字
2.朗讀全文
二、練習(xí)說(shuō)話
1.以《游水鄉(xiāng)》為題練說(shuō)一段話
敘述順序:白天(湖面、荷塘)——傍晚——黑夜
2.練說(shuō)
填空:金秋,我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩,先看到__________, 接著,我們來(lái)到荷塘看到了________。太陽(yáng)落山了,我們看到了,聽(tīng)到了__________。夜幕降臨了,我們又看到了_______。
3.小組合作交流
三、指導(dǎo)背誦
四、教學(xué)寫(xiě)字
煙 歸 歌 燈
1. 讀一讀,怎么記?
2. 教授偏旁“火”、“欠”。
3. 按筆順描紅。
4. 完成《習(xí)字冊(cè)》。