《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 復(fù)習(xí)二（1）教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 復(fù)習(xí)二（1）教案 蘇教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 復(fù)習(xí)二（1）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 書P100～101 “復(fù)習(xí)”第1 ～5題。 共幾課時(shí) 課型 復(fù)習(xí) 第幾課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加、減法之間的聯(lián)系，牢固掌握20以內(nèi)進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法，能正確熟練地計(jì)算。 2．讓學(xué)生在觀察、整理中逐步培養(yǎng)探索規(guī)律的能力，知道加法與減法是有聯(lián)系，接觸初步的辨證唯物主義觀點(diǎn)。 3．能應(yīng)用知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，初步養(yǎng)成數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，熟悉進(jìn)位加、退位減的計(jì)算思路。 難點(diǎn)：通過合

2、作討論，探尋加法表、減法表中蘊(yùn)含的規(guī)律，初步感受函數(shù)思想。 教學(xué) 資源 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、口算卡片等。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)舊知 1．在○里填上“+”、“-”或“>”、“<”、“=”。 5○8=13 7+8○16 9○6=15 4○8=12 3+9○13 6○5=1 5+6○10 7○7=14 2．原來有15本書，已經(jīng)借走了5本。還剩多少本書？ 二、嘗試練習(xí) 1．預(yù)習(xí)書P71～72 “復(fù)習(xí)”第1 ～6題。 2．試著完成書P71～72 相關(guān)題目。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理。 （預(yù)設(shè)3分

3、鐘） 學(xué)生明確本課練習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。 （預(yù)設(shè)25分鐘） 必做題： （一）基礎(chǔ)練習(xí)，復(fù)習(xí)第1題 1.學(xué)生數(shù)一數(shù)第一幅圖中左邊盒子里有幾個(gè)足球，右邊有幾個(gè)足球？ 2．怎么算9+5=？ 3．第二副圖：左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？要求一共有多少個(gè)？該怎么列式？怎么計(jì)算？ 這道題還可以怎么列式？怎么計(jì)算？學(xué)生把書填寫完整。 （二）專項(xiàng)練習(xí)，復(fù)習(xí)第2題 1．觀察豎著看，表里的算式時(shí)怎么排列的？ 2. 學(xué)生在空格里填上合適的算式。 3．再橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 4．斜著看，你又看出什么規(guī)律？ 5．得數(shù)是11的算式有哪幾道？得數(shù)是13和15呢？

4、 6．學(xué)生口算練習(xí)。 （三）綜合練習(xí) 1.復(fù)習(xí)第3題 獨(dú)立思考、計(jì)算。 2.復(fù)習(xí)第4題 獨(dú)立思考，填算式。 3.復(fù)習(xí)第5題 教師計(jì)時(shí)，學(xué)生2分鐘內(nèi)完成。 集體訂正。 三、課堂總結(jié) （預(yù)設(shè)2分鐘） 學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。 【板塊一】 1．師生談話：我們已經(jīng)學(xué)完了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，今天我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課。 【板塊二】 （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1．出示書本第100頁第1題的圖，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，相互說說圖意，然后根據(jù)題意列出算式。 2.鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，說一說每道算式的含義 3.板書學(xué)生填寫的算式，并集體講評(píng)： 9+5=14 4+7=11

5、 7+4=11 （二）專項(xiàng)練習(xí) 1. 出示書本第97頁第2題的進(jìn)位加法表。觀察。 2. 學(xué)生寫算式，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 指名說說你是怎么填的? 3．指出：第一行是幾加2、第二行是幾加3、第三行是幾加4…… 4．交流：每一斜行的算式得數(shù)都相等。 5．交流并判斷對(duì)錯(cuò)。 6．口算練習(xí)：老師任選一道算式，學(xué)生很快報(bào)出準(zhǔn)確的結(jié)果。 （三）綜合練習(xí) 1.教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體訂正，對(duì)全對(duì)的學(xué)生給予表揚(yáng)。 2.出示書本第98頁第4題的指導(dǎo)學(xué)生審題、弄清題目的意思。 3.讓學(xué)生根據(jù)題意列出加法算式。 板書學(xué)生填寫的算式，并集體講評(píng)。 【板塊三】 課堂小結(jié) 通過今

6、天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 作業(yè) 設(shè)計(jì) 五、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘） 1．課堂作業(yè)： 必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P54第1～5題。 選做題：《一課一練》p76智力沖浪。 ２．每日一題： 小明和小紅在跳繩，小明跳了9下，小紅跳的和他一樣多。兩人一共跳了多少下？ 【板塊五】 整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭? 附送： 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 復(fù)習(xí)二（2）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 書P101復(fù)習(xí)第6～10題。 共幾課時(shí) 課型 復(fù)習(xí) 第幾課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

7、 1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。 2．通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。 3．通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生收集和整理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算。 難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué) 資源 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了加減法的含義；熟練掌握了10以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較準(zhǔn)確地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這是本課學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板等。 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 看圖列式。 ☆☆☆☆

8、 ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆ □○□＝□ □○□＝□ □○□＝□ □○□＝□ 2.口算。 13-4= 15-6= 8+5= 8+3= 11-9= 7+6= 12-8= 13-7= 15-7= 8+8= 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 一、提示課題，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)3分鐘） 1．讓學(xué)生明確本課的練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。 2．板書課題。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。 （預(yù)設(shè)：20分鐘） 必做題： 完成復(fù)習(xí)第6～10題。 （一）復(fù)習(xí)第6題 獨(dú)立計(jì)算，

9、集體校對(duì)，并說說是怎么想的。 （二）復(fù)習(xí)第7題。 1.誰能告訴大家，這幅圖是什么意思？ 2.討論：“我們班花壇的花和一班同樣多”是什么意思？ 3.那應(yīng)該怎樣列式呢？ （三）復(fù)習(xí)第8題 1.這道題里有些什么信息？ 2.分組討論：每人提出兩個(gè)問題。 3.列算式解決自己提出的問題。 （四）復(fù)習(xí)第9題 獨(dú)立看圖，嘗試列出算式解決第9題。 （五）復(fù)習(xí)第10題 1.讀題。 2.提問：這里有幾盒蠟筆？其中兩盒是小明的，小明最少有多少枝呢？最多有多少枝呢？ 3.你準(zhǔn)備怎樣列出算式？ 三、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘） 學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。 【板塊一】 1.師生談話：我們已經(jīng)

10、學(xué)完了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，今天我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課。 2．板書課題。 【板塊二】 重點(diǎn)要讓學(xué)生說清楚圖中的意思和要求的問題，提醒學(xué)生完整地表達(dá)。 讓學(xué)生說清楚圖中的意思和要求的問題，提醒學(xué)生完整地表達(dá)。 討論交流分組進(jìn)行，要求每人都參與。 適當(dāng)提醒學(xué)生有條理地組合信息。 提問學(xué)生是怎么想的。 先引導(dǎo)學(xué)生理解題意。 【板塊三】 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 作業(yè) 設(shè)計(jì) 四、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)15分鐘） 1．課堂作業(yè)： 必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P55第1～4題。 選做題：《一課一練》p77“智力沖浪”。 ２．每日一題： 照樣子，找規(guī)律寫一寫并記一記。 1+1=2 ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 2+2=4 ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 3+3=6 ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 【板塊四】 整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?