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1、語文樂園五 　⊙教學目標 　　1.讓學生通過讀來感悟什么是反義詞，并用自己喜歡的方式記憶。學會“石、頭、同、學”四個字，能寫得工整、勻稱。 　　2.通過擴詞練習，讓學生積累更多的詞語。 　　3.通過多種形式的讀來提高學生閱讀古詩的興趣。 　　4.引導學生結合生活實際，向同學介紹自己的家庭，使學生樂于表達、善于表達。 ???? ⊙教學重點 　　訓練書寫能力，讓學生積累詞語，提高閱讀古詩的興趣。 ???? ⊙教學難點 　　激發(fā)學生說話的興趣，能善于表達。 ???? ⊙教學準備 　　實物展示臺、錄像、有關家庭生活的照片。 ???? ⊙教學時數 　　3課時。 ???

2、? ⊙教學過程 ???? 第一課時 ???? 　?。ㄒ唬┱勗捈ぐl(fā)興趣 　　同學們，今天語文樂園的總經理又打來電話，邀請我們班的小朋友去那里逛一逛、學一學、玩一玩，你們高興嗎？ 　　（二）詞語超市 　　1.現在老師先帶大家到詞語超市看一看，這里有很多的詞語，請同學們自由讀詞語，要求：讀準字音。 　　2.指名讀。 　　3.分組讀詞語，說說你發(fā)現了什么。（每一對詞語的意思相反） 　　說得真好！意思相反的詞語我們把它稱作反義詞。趕快用你喜歡的方式記下這些反義詞吧?。梢杂脛幼饔洃?，可以你說我接，可以畫圖記憶……） 　　4.小朋友們，你還知道哪些反義詞？全班交流。如： 　　早

3、——晚　　有——無　　北——南 　　過渡：語文樂園送給小朋友每人一個寫字板，比一比，看誰的字寫得又正確又漂亮。 　?。ㄈ懽职? 　　1.出示生字卡片（石、頭、同、學），指名認讀，自由練讀。 　　2.學生仔細觀察生字在田字格中的位置和間架結構。 　　3.重點指導書寫： 　　頭：點、點、橫、撇、點，強調“頭”字的兩點要往右斜對齊。 　　學：點、點、撇、點、橫鉤、橫撇、彎鉤、橫，重點指導學生上邊是學字頭，而不是寶蓋頭。 　　4.學生練習在寫字板上描兩個，寫兩個。 　　5.優(yōu)秀作業(yè)評比，展覽。 ???? 　　板書設計： 　　大——小　上——下　　來——去 　　前——后　出—

4、—入　　黑——白 　　早——晚　有——無　　北——南 ???? 第二課時 ???? 　?。ㄒ唬┱勗拰? 　　平時小朋友們一定特別喜歡做游戲吧！今天這節(jié)課，老師要帶同學們去語文樂園里做有趣的語文游戲。 　?。ǘ┱Z文游戲 　　今天我們要做的游戲是同學們喜歡的擴詞游戲，說的詞語最多的小朋友將得到智慧星。 　　引導學生聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學生說，如：生活中帶“電”字的東西很多，你知道哪些？ 　　指名說。 　　電　　電池　　電燈　　電線　　電腦　　電冰箱 　　心　　愛心　　心里　　心情　　貪心　　心聲 　　火　　大火　　烈火　　滅火　　水火　　火災 　　評比智慧星。 　　

5、（三）閱讀欣賞 　　1.同學們喜歡讀古詩嗎？短短的幾句話就能表達情感，快快讀一讀。 　　2.學生借助拼音自讀古詩。 　　3.檢查學生讀書情況： 　　（1）認讀：遠　近　聽　聲　春　驚 　?。?）指名讀古詩。 　　4.老師范讀、帶讀古詩。 　　5.學生自由練讀，邊讀邊思考，想想這首詩和標題的關系。 　　6.說說你讀了這首古詩后發(fā)現了什么，讀懂了什么。有哪些詞語或句子不懂可以提出來。 　　學生可能不理解“山有色”“鳥不驚”是什么意思，教師可以引導學生觀察圖，告訴學生，看遠處的山往往是模糊的，但畫上青綠的山色十分清楚，這就是“遠看山有色”?！傍B不驚”的“驚”是驚慌害怕的意思，大家都

6、知道，人走近樹時，停在枝頭的鳥兒就會受驚飛走，我們看畫上的鳥，即使你走近了，它也不會驚慌地飛走。 　　7.學生有感情地練讀古詩。 　　8.配樂朗讀。 　　9.學生練習背誦。 ???? 第三課時 ???? 　?。ㄒ唬? 　　比一比，誰的聲音響亮：用最洪亮的聲音說出你的名字，老師就獎給你一顆星星。 　　（二）介紹“我的家” 　　1.今天，老師想上幾個同學家去玩兒。你們愿意老師去玩兒嗎？呀！這么多同學歡迎老師，老師可真高興！你們家是什么樣的老師可一點也不知道，誰先來向大家介紹介紹你的家？學生說，老師隨機啟發(fā)： 　　（1）你們家有哪些人？ 　　（2）你們家與別人家有什么不同

7、的地方？ 　?。ㄈ┛纯础八募摇? 　　有一個小朋友想把他的家介紹給你們。（放錄像，演示小朋友幸福的家庭生活） 　　你看到了什么？他們在干什么？ 　　你覺得他們的家怎樣？隨機板書：幸福的家。 　　（四）夸夸“幸福的家” 　　1.學生拿出家庭生活的照片，同桌互相說照片的內容。 　　2.小朋友們，老師也有幸福的家。（展示照片，介紹照片內容） 　　3.學生上臺展示自己的家庭生活照片。 　　4.同學們都有一個溫暖的家，每天都能感受到親人的關心和疼愛。誰來說說爸爸媽媽關心疼愛你的事？ 　　5.課間游戲：唱《好媽媽》。 　　6.歌里的小朋友怎樣對待他的媽媽的？你們平時關心過爸爸媽媽嗎？ 　　看來，小朋友們的家都是幸福的家，老師決定要到全班每一個小朋友家里去玩一次，讓老師分享你們每個家庭的幸福，好嗎？