《2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 媽媽的小幫手 比較教案 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 媽媽的小幫手 比較教案 青島版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 媽媽的小幫手 比較教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第22—24頁的信息窗2及自主練習(xí)的1、2、3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過觀察、操作，按指定標(biāo)準或自定標(biāo)準，會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。 2．在比較的活動中，形成初步的觀察、分析、比較能力。 3．使學(xué)生經(jīng)歷具體比較活動的過程，學(xué)會比較的方法。 教學(xué)過程： 一、初步感知，明確目的。 1．談話引入：同學(xué)們，我們已經(jīng)幫媽媽把衣服整理好了，那么衣服整理好了該放在哪兒呢？（學(xué)生獨立回答）現(xiàn)在咱們一起去看一下小明和媽媽是怎樣放的。 2．觀察信息窗2，并提出問題。

2、（1）小明和媽媽是怎樣放衣服的？ （2）圖中還有什么？你想對大家說什么？ 二、積極參與，自主學(xué)習(xí)。 1．教師引導(dǎo)提問：看看這些衣服，你能看出什么？你是怎么知道的？ （1）生獨立思考。（有的可能看出衣服的多少，有的可能看出衣服的長短） （2）小組討論交流。 （3）全班交流討論結(jié)果，引出對多少、厚薄的比較，引出課題。 在交流過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，用“誰比誰……”的形式表達比較的結(jié)果：媽媽的衣服比小明的長，媽媽的衣服比爸爸的短……（滲透比較的相對性。） 2．練習(xí)。 （1） 自主練習(xí)第1題：學(xué)生獨立思考完成，指名說結(jié)果，并說一說理由。其他同學(xué)進行評價。 （2） 補充練習(xí)

3、：伸出各自的手觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第幾根手指比第幾根…… 誰最長，誰最短？） （3） 比較：除了衣服，再看看其他的東西，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生獨立觀察思考后，自由發(fā)言，交流想法。） 3．鞏固 （1）自主練習(xí)第2題：先向?qū)W生介紹天平，再讓學(xué)生獨立做。教師注意讓學(xué)生通過觀察看到的三個紅蘿卜的重量與一個青蘿卜的重量相等，判斷出一個紅蘿卜的重量比一個青蘿卜的重量輕，讓學(xué)生說出判斷的理由，培養(yǎng)初步的推理能力。 （2）自主練習(xí)第3題： ① 讓學(xué)生先觀察，再獨立做，并說一說理由。 ② 說一說，你還能比什么？ 4． 拓展 通過學(xué)習(xí)，我們知道，任何兩個物體都可以進行比較，想一想都可以比什么？

4、（1）小組討論，指名發(fā)言交流，其他同學(xué)可以補充。 （2）找一找，我們周圍有沒有可以比較的東西，你能提出一些關(guān)于比較方面的問題嗎？（小組合作，采用比賽的形式，看哪個小組提的問題多，提的問題好。） 5． 引導(dǎo)學(xué)生獨立總結(jié)： 誰能說一下通過學(xué)習(xí)你都學(xué)會了什么？今后打算怎么做才能更好？ 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 學(xué)看鐘表 1教案 北京版 教學(xué)內(nèi)容： 北京版小學(xué)一年級教材98—100頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生初步學(xué)會看鐘表上的“整時、幾時半、幾時剛過、快到幾時”。 2．初步認識時針和分針的作用。 3．向?qū)W生滲透合理利用時間、珍惜時間的觀念。 教學(xué)重點

5、： 認識“整時”和“幾時半”。 教學(xué)難點： 認識“整時”和“幾時半”。 教學(xué)準備： 教師：課件、鐘表 學(xué)生：鐘表模型 課時安排：2時 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 師：上課之前老師先請同學(xué)們聽一首歌，然后猜一猜，這是什么？ （播放課件，老師在第一遍歌詞之后在音樂中讀歌詞） 歌詞：滴答，滴答，滴答，滴答，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)， 滴答，滴答，滴答，滴答，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)， 會走沒有腿，會說沒有嘴， 它會告訴我們， 什么時候起，什么時候睡。 師：你們猜到這是什么了嗎？ 生：鬧鐘 師：對了，答案就是鬧鐘，或者說是鐘表。其實鐘表不僅可以告訴我們什么時候起，

6、什么時候睡，它還有別的作用呢！你們說說鐘表還有什么作用??？ 生：告訴我們時間，可以看看我們做一件事要用多長時間…… 師：說的真好，鐘表是我們生活中很重要的工具，生活中很多地方，很多時候都要用到它，你們想想在生活中，你都在什么地方見過鐘表啊？ 生：高樓上、火車站、家里、學(xué)校…… 師：好，你們看，這里也有鐘表，這是什么時候，什么地方?。? （課件：火箭發(fā)射圖、西客站圖） 師：鐘表是生活中很重要的，不可缺少的工具，我們要讓它們發(fā)揮作用就要先來認識它，今天這節(jié)課，我們就來一起學(xué)看鐘表。 ??? （板書：學(xué)看鐘表） （二）新授 1．認識鐘面： 師：同學(xué)們，你們看（

7、指黑板）這就是鐘表上的鐘面，請你們好好看看，在鐘面上都有什么啊？ 生：有數(shù)字。 師：鐘面上都有哪些數(shù)字??？能說的具體一點嗎？ 生：鐘面上有1—12這12個數(shù)字。 師：請同學(xué)們隨著老師的手把這些數(shù)字讀一讀。 師：我們把這12個數(shù)字讀了一遍，老師的手也順著這些數(shù)字的方向轉(zhuǎn)了一圈，剛才老師的手轉(zhuǎn)動的這個方向我們稱之為“順時針”方向，就是順著表針轉(zhuǎn)動的方向，如果和表針轉(zhuǎn)動的方向是反著的，我們就把它稱做“逆時針”方向。 師：鐘面上除了數(shù)字還有什么??？ 生：指針。 師：這兩個指針就是用來表示時間的，（指圖）這個長一些，細一些的指針叫做分針，那個粗一些、短一些的針叫做時針，請大

8、家和我一起認識一下他們。拿出你們的鐘表模型，看看你的模型上的指針，哪個是時針，哪個是分針？ 生：紅色的粗一些、短一些，是時針，黃色的長一些、細一些是分針。 師：對，一會我們就要根據(jù)時針和分針在鐘面上的位置來判斷時間，所以你可千萬要分清哪個是時針，哪個分針，不然，一會你可就會把時間看錯的。在和同桌的同學(xué)說一說，哪個是時針，哪個是分針。 2．認識整點時間 師：下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣根據(jù)鐘面上的表針看時間。（出示課件：火箭圖）。仔細觀察，鐘面上分針指向幾，時針指向幾？ 生：分針指向12，時針指向9。 師：請你記住老師這句話：分針指向12時，時針指向幾就是幾時。 現(xiàn)在分針指向

9、12，時針指向9，你們說這是幾時啊？ 生：9時。 師：對了，分針指向12，時針指向9，這是9時。你們自己說一說。 生：分針指向12，時針指向9，這是9時。 師：我們知道了怎樣看整點的時間，現(xiàn)在我們來看看這兩幅圖，看看他們在干什么？時間是什么時候？（出示課件：上車圖和做飯圖） 生：第一幅圖是人們在排隊上車，時間是8時。 師：你怎么看出這是8時的？ 生：分針指向12，時針指向8，所以這是8時。 師：（重復(fù)）說得很好，分針指向12，時針指向8，這是8時，你們再自己說說。 那第二幅圖呢？ 生：媽媽在做飯，時間是12時。 師：你又是怎么看出這是12時的呢？

10、 生：分針指向12，時針指向12，所以這是12時。 師：（重復(fù)）說得很好，分針指向12，時針也指向12，這是12時，自己說說。 剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣看整點的時間，還記得我們是怎么看的嗎？ 生：分針指向12時，時針指向幾就是幾時。 師：很好，現(xiàn)在我就來考考你，看看你們是不是會看整點的時間了。（實物投影教師撥表，學(xué)生看，并說出表面上的時間，說說是怎樣看的）嗯，老師撥出時間你們能認出來，那你們自己會在表上撥出時間嗎？（老師說一個時間，學(xué)生撥，說說你是怎么撥的） 3．認識半點時間 師：同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會了看整點的時間，現(xiàn)在我們來看看這幅圖，這上面的時間又是什么時間呢？（

11、出示：西客站圖） 仔細觀察，鐘面上分針指向幾，時針指向幾？ 生：分針指向6，時針指向10。 分針指向6，時針指向11。 分針指向6，時針指著10和11中間。 師：你們好好看看，時針到底指向哪兒??？ 生：時針指向10和11的中間。 師：這說明時間已經(jīng)過了10點，但是還沒有到11點。那這個時間到底是幾點呢？ 師：請你記住老師這句話：分針指向6時，時針指過幾就是幾時半。注意這里老師改了一個字，不是指向幾，而是指過幾。 現(xiàn)在分針指向6，時針指過10了，你們說這是幾時半啊？ 生：10時半 師：對了，分針指向6，時針指過10，這是10時半。你們自己說一說。

12、生：分針指向6，時針指過10，這是10時半。 師：你們知道怎樣看半點的時間了嗎？現(xiàn)在我們再來看兩幅圖，看看他們在干什么？時間是什么時候？（出示課件：看電視圖和睡覺圖） 生：第一幅圖是小女孩在看電視，時間是6時半。 師：你怎么看出這是6時半的？ 生：分針指向6，時針指過6，所以這是6時半。 師：（重復(fù)）說得很好，分針指向6，時針指過6，這是6時半，你們再自己說說。 那第二幅圖呢？ 生：小男孩睡覺了，時間是9時半。 師：你又是怎么看出這是9時半的呢？ 生：分針指向6，時針指過9，所以這是9時半。 師：（重復(fù)）說得很好，分針指向6，時針指過9，這是9時半，自己

13、說說。 剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣看半點的時間，還記得我們是怎么看的嗎？ 生：分針指向6時，時針指過幾就是幾時半。 師：很好，現(xiàn)在我再來考考你們，看看你們是不是會看半點的時間了。（實物投影教師撥表，學(xué)生看，并說出表面上的時間，說說是怎樣看的） 嗯，老師撥出時間你們能認出來，那你們自己會在表上撥出時間嗎？（老師說一個時間，學(xué)生撥，說說你是怎么撥的） 4．試一試 師：這節(jié)課我們學(xué)會了看整點和半點的時間，以后我們就可以自己看表，掌握時間，自己安排自己的時間了，是不是？不過小蘭姐姐不太相信我們那么快就學(xué)會了看時間，她想來考考我們，你們敢接受小蘭姐姐的考驗嗎？ 小蘭姐姐報表上撥出了幾個時

14、間請同學(xué)們認一認，并且還要說說你是怎么看的，行嗎？ 師：出示圖，說說這是什么時間（4時，分針指向12，時針指向4，是4時） 師：（實物投影）出示時間，學(xué)生說 考了這么半天小蘭姐姐都沒有考住你們，看來你們真的學(xué)會看時間了。 （三）鞏固練習(xí) 快樂的一天 師：學(xué)會了看時間，我們就可以安排自己的生活了，你們看小明就在學(xué)會了認識鐘表之后為自己設(shè)計了一個時間表，把自己的快樂的一天展示給大家，同學(xué)們看看，小明在這一天里的什么時間都做了些什么啊？ 生：早上8時，小明在升旗。（分針指向12，時針指向8，所以是8時） 上午9時半，小明在上課。（分針指向6，時針指過9，所以是9時半） 上午10時，小明在做操。（分針指向12，時針指向10，所以是10時） 中午12時，小明在吃午飯。（分針指向12，時針指向12，所以是12時） 下午3時半，小明在踢足球。（分針指向6，時針指過3，所以是3時半） 下午4時半，小明放學(xué)了。（分針指向6，時針指過4，所以是4時半） （四）布置作業(yè) 課后我們也像小明這樣計劃一下我們假期中的一天怎樣度過，要說清楚，什么時間我們干什么。 （五）小結(jié) 說說你這節(jié)課學(xué)到了什么？有哪些還不明白，需要老師幫忙嗎？