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1、《推鐵環(huán)》 一、教學內(nèi)容：鐵環(huán)及推手的制作方法、游戲方法。 二、教學目標： 1了解滾鐵環(huán)游戲，掌握制作方法。對學生審美能力的訓練，培養(yǎng)一定的審美感；激發(fā)想象力，有創(chuàng)新意識。 2. 掌握滾鐵環(huán)動作要領，能利用鐵環(huán)進行各種練習，訓練多方面的活動能力，以激發(fā)學生的學習興趣。 3、在活動中充分展現(xiàn)自我的風采，感受活動所帶來的樂趣，享受到幸福的體驗。在活動中形成進取、合作、探究的良好品質(zhì)。 三、教學重點、難點： 1．鐵環(huán)、推手的制作過程及對鐵環(huán)及推手的評議. 2．重點訓練眼的反應能力、速度控制能力，卡準推手及環(huán)之間的接觸點、把握好節(jié)奏、速度等，表現(xiàn)出一定的協(xié)調(diào)能力。 3．形成良好的手感

2、，把握好適度的力量 ，講究動作的綜合協(xié)調(diào)性 4．進行體能訓練，培養(yǎng)學生的耐力、平衡力及身體協(xié)調(diào)能力。 四、 教學時間：? 兩課時? （室內(nèi)與室外） 五、教學過程： 第一課時? （室內(nèi)課） 一、 啟發(fā)談話，切入課題： 1．啟發(fā)談話：在二十世紀六七十年代，民間流行一種傳統(tǒng)的兒童游戲，那就是滾鐵環(huán)游戲。對于你們而言，一定感到很陌生和好奇吧。下面我就和大家介紹一下這個趣味的游戲。 2．? 板書課題：滾鐵環(huán) 二、 教學 “鐵環(huán)及推手制作”方法： 1、材質(zhì)：環(huán)可找鋼筋條、鐵絲圈、鋼圈、車輪圈、鐵箍圈等圓形物，再精細地加工一下就可以使用；推手可找粗鉛絲、細鐵棒、細長的小木棍等，再根據(jù)需要，

3、做一些加工，特別是“V”、“U“形需用鉗子制作。 2、規(guī)格：環(huán)直徑要求50-60厘米，推手長60-70厘米。環(huán)接口處要光滑。 3、求助：制作中，如有問題可詢問一些長輩，他們可以提供幫助。 4、彩繪：鐵環(huán)及推手完工后，可進行彩繪，美工，以添姿色。 三、教學“滾鐵環(huán)游戲方法”： 手持一桿帶“V”或“U”字形的小鐵棍、粗鐵絲、細木條、細竹竿等，此桿一頭當手柄，用另一頭“V”或“U”字部位推一個直徑50-60厘米左右的鐵環(huán)向前跑，因親密摩擦，鐵環(huán)在行進中發(fā)出“嘩啷嘩啷”的聲音。如在鐵環(huán)上再套兩三個小環(huán)，滾動時更響亮。 四、教學持環(huán)的姿勢： 1． 介紹姿勢：手提式? 勾環(huán)式? 懸掛式 （左

4、、右、前、斜掛式）? 背后式 2． 個人演示：請學生上來演示。 五、課堂小結(jié)： 通過這堂課的學習，大家熟悉了推鐵環(huán)的游戲，懂得了一些鐵環(huán)及推手的制作方法，關于推鐵環(huán)的游戲方法，下堂課，帶大家去室外親自體驗，再詳盡地教大家玩樂的方法。 推鐵環(huán)（兩課時2） 第二課時? （室外課） 一、準備部分： 1、整隊： 立正、稍息、報數(shù) 2、師生問好： 3、 宣布本課內(nèi)容： 訓練推鐵環(huán)的技術(shù)方法與內(nèi)容、推鐵環(huán)的花樣動作。 二、基本部分： 1．實戰(zhàn)訓練： （1）學生初次訓練，摸索門道。 （2）教者巡視與指導： （3）交流與討論：指出存在的問題、復習推鐵環(huán)的游戲方法。 （ 游戲的玩法

5、： 一手握住手柄，手臂與地面成45度角，另一手握環(huán)的正上方，扶助鐵環(huán)，擺正，“V”、“U”字卡準鐵環(huán)的下方，離地面五公分處，之后，先輕輕滾動鐵環(huán)，再用鐵勾迅速地推動鐵環(huán)向前滾動，以鐵勾控制其方向，可直走、拐彎。鐵環(huán)滾動的速度完全決定于推手的力量，手臂推動的力量大，則環(huán)的轉(zhuǎn)速快，跑動的幅度大。） 2、分組練習與個別性指導： 3、教學“直道推環(huán)法”： （1）在技術(shù)動作熟練后，可在直道上迅速地推動，使鐵環(huán)快速地滾動，做到人與環(huán)的歡動之行，展示一種勁道的生命之感。 A? 推動的力量控制? （手臂推動的力量大小把握到位，力量大，推進的時速快；力量小，推進的時速慢） B? 跑動的步伐大小? （步

6、伐的頻率，跟上的速度與環(huán)滾動的時速相吻合，不可過快或過慢） C? 行進的距離遠近? （運動中的人與環(huán)之間距離,不可太遠，也不可太近） （2）?? 分組訓練、教者巡視，及時指導： 4、教學“曲線推環(huán)法”： （1）動作要領： 在很放松的狀態(tài)下，隨心所欲地走曲線，控制好行進的方向，特別在鐵環(huán)側(cè)偏的時候，尋找合適的平衡點，適度的力量支撐，這一系列的動作過程講究高度的協(xié)調(diào)性，手部的反應能力要強。 “S”形? 講究勻速，在左或右側(cè)偏時，把推手緊靠在鐵環(huán)上，根據(jù)斜偏的幅度，迅速地做出反應，卡準平衡點，朝相反方向旋轉(zhuǎn)，再往前推行，之后的動作變化同前，要有節(jié)奏感，不緊不慢。 “8”形? 講究動作的

7、協(xié)調(diào)性，基本方法與“S”相同，只是在轉(zhuǎn)彎，走圓時，得把握好力量，勻速行進，當鐵環(huán)向內(nèi)側(cè)側(cè)偏時，推手緊靠環(huán)，支撐住，側(cè)偏的幅度一般大于45度。 “繞樁” 講究動作的連貫性，向內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)圈時，側(cè)偏角度大于45度，力量的大小決定鐵環(huán)轉(zhuǎn)樁時地速度，不宜過快，保持勻速，求穩(wěn)。 （2） 教者示范： （3） 學生進行自我訓練、教者巡視，相機點撥： 5．教學“滾鐵環(huán)的花樣動作”： （1）介紹花樣動作：快、慢速推環(huán)法；跳環(huán)法；接龍S、8”形。 （2）講解動作要領及個人演示： 三、 結(jié)束部分： 1． 交流： 推鐵環(huán)的方法已教大家了，但是大家在實戰(zhàn)中并沒有真正地掌握住動作要領，給我的感覺是，大家一推起環(huán)，就顯得很慌張，有手忙腳亂的表現(xiàn)。我想，課后大家只要多練習，一定會摸到竅門的，推起來會輕松自如，得心應手的。 2． 小結(jié)：只有多次訓練，大家才能較熟練地掌握動作技能，徹底領悟各方面的協(xié)調(diào)能力。今后，課堂上，繼續(xù)加強滾鐵環(huán)的實戰(zhàn)訓練，當大家掌握了本領，班上可安排一些比賽活動。