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1、
2021-2022年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(1)教案 外研版(一起)
Title
課題
Module 9 Unit 2
Aims
教學目標
i. 知識目標:?鞏固學習基本單詞和句型:
meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger
I like/ don't like…?
ii.技能目標:
(1)?會說本課句型,并能在特定情景下自如運用本課句型。
(2)?看圖朗讀本課課文。
iii.情感目標:
(1)培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,樂于模仿,敢于開口,有較強的自信心,
2、樂于參加活動。培養(yǎng)學生團結合作的精神,以及學英語,愛英語,熱于用英語交流的良好態(tài)度,發(fā)展學生綜合運用語言的能力。
(2)通過本節(jié)課的學習,引導學生養(yǎng)成不挑食的好習慣。
Focus
教學
重難點
i.鞏固本課單詞:meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream, onion, ginger
ii.?能正確運用本課重點句型并能在任務中靈活運用。I like/ don't like…
Aids
教學準備
i. CAI課件;
ii. "meat, noodles, rice, sweets, children, ice cream
3、, onion, ginger"單詞卡片及"I like/ don’t like…"句型卡片;
iii.掛圖;
iv.歌曲錄音。
Teaching Process
教學過程
Teacher’s Activity
I. Warming up and Revision
1.Sing a song:”We like swimming.”
2.T:Good morning, boys and girls. Nice to see you.
分別與單個學生對話:Hello! / What’s your name? / How are you? / What’s th
4、is? (鉛筆、橡皮、糖果……)
II. Leading-in
T: What’s this?
CAI演示:太陽落山 ,是吃晚飯的時間了,屏幕上出現(xiàn)一桌豐盛的晚餐,引出meat, noodles, rice, sweets, ice cream, onion, ginger。
T: Wow, wonderful! I’m hungry; Today we’ll learn a lesson about the dinner.
III. Listening.&.reading Activities
1.New words: ginger, ice cream, oni
5、on
幻燈片分別出現(xiàn)生姜、冰激凌、洋蔥的一部分。
T:What's this?
幻燈片出示完整圖片。
T:出示實物,讓學生摸一摸、聞一聞。
1)領讀;
2)分組朗讀;
3)隨手勢變音調(diào)
T:What's your favourite food?
T:Good, I like it too.
T:What's your favourite food?
T:A ginger for you.
…
2.Dialogue.
1)T: Close your books, please. Now listen, please.
2)T: Now listen and re
6、peat, please.( interpret)
3) T: Open your books, please. Listen and point, please.
T: Well done!
3. Activity?book.?P36,?1.
4. Now,?let’s?have?a?petition.
T: Look at Part4, please. Which team can make a sentence with these pictures.(小組合作)
?T:?Good,?give?you?a?smiling?face.
T:?….
5.1) Look at
7、part 3, listen and say Then chant.
2) Have a chant and do the action
IV. Further Development
T:? We will have lunch later, I want to eat some meet, some onions and some rice, and do you like onion?
V. Homework
1.?Listen?and?repeat?this dialogue 5?times.
2.?Make two sentences with "I lik
8、e…/I don't like…"
Students’ Activity
隨音樂唱唱、做做,營造一個輕松歡快的課堂氣氛.
Ss:Nice to see you, too.
Ss: I want to eat some meat, rice…
S1:It's…
S2:It's…
表現(xiàn)出不同的表情.
Ss:It's a ginger.
Someone: I don't like it!
S1: I like sweet.
S2: I like noodles.
S2: Sorry, II don't l
9、ike it.
…
Ss: Close their books, listen carefully.
Ss; Listen and repeat.
Ss: Open their books listen and point.
以小組為單位作練習。
Team1: I like meat.
Team2: I don't like ginger.
?….
Ss: Have a chant, do the actions.
S1: Yes, I do.
S2: No, I don't (like it).
Re-preparation
Feed b
10、ack
教學反饋
附送:
2021-2022年一年級英語下冊 Module 9 Unit 2(2)教案 外研版(一起)
課題
Module9
教學內(nèi)容
Unit2 I don’t like ginger.
教學目標
1.使學生能夠用“I don’t like…”來表達自己的喜好。
2.學會單詞ginger、onion、ice-cream.
3.在日常生活中運用學過的句子表達對食物的喜惡。
教學重點
I don’t like…這一句型。
教學難點
ginger, onion的發(fā)音。
教學準備
單詞卡片 掛圖,食物卡片
多媒體課件
板書設
11、計
課題
小組評價
具體教學過程
一、Warm-up.
全班一起進行游戲:單詞大比拼。老師在黑板上畫一個方格。在方格中央寫上“food”一詞,將全班分為四大組,四組輪流說出關于“food”的單詞,不得重復前面已經(jīng)說過的單詞,說對一個得1分,最后,哪個組說得最多將獲勝。
二、Present the task and lead in.
將所有的有關食物的小卡片放在一個盒子中,請一個學生到前面來取出一張卡片后用“I like…”或“I don’t like…”來表達自己的喜
例如:學生取出單詞卡“ap
12、ple”或“I don’t like apples.”
卡片中有“onion”與“ginger”當學生取出“onion”時,教授新單詞“onion”,并對學生說:“I don’t like onions. What about you?”同樣的方法學習“ginger、ice-cream”.(每個新單詞卡片3張,以確保學生能拿到新單詞。)
三、New-text.
出示SBUnit 2活動1的掛圖,讓學生聽錄音,試著理解課文。聽之前教師將對話中出現(xiàn)的食物卡片貼在黑板上,讓學生聽錄音,在Sam喜歡的圖片下打“P”,不喜歡的則打“×”。檢查學生的聽力情況。
四、Finish-task.
13、完成運用任務2。
教師放錄音之前,先請學生仔細觀察左右兩邊的圖,然后教師放第一遍錄音,讓學生認真聽后獨立完成,然后再放一遍錄音,讓全班對答案。兩人一組進行練習,一個人指上面的圖模仿練習2的例句向另外一個人提問,完成后,可在全班進行展示。
2.完成運用任務1。
在聽錄音之前,教師先請學生自覺地去看每一幅圖,然后教師放錄音,要求學生認真聽,并用最快的速度找出與聽到的句子相對應的圖,同桌兩個人比一比,看誰的反應快。兩人一組進行練習,學生A說句子,學生B指圖,然后交換角色繼續(xù)練習。
3.完成運用任務3。
請學生依次看清每一幅圖后根據(jù)自己的喜好在圖的右下角畫“P”或“×”,要求學生在做的同時,自己在心中說:“I like…/I don’t like…”待所有學生都做完后,請幾個學生到講臺向全班匯報自己的答案。
五、Homework.
復習,聽錄音鞏固課堂內(nèi)容。
回家對家人表達自己的愛好“I like…”/ “I don’t like…”.
設計意圖