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1、2021-2022年一年級英語下冊 Unit2 lesson3教案 新蕾快樂英語 教學(xué)目標: 1. 知識目標：To review the words We’ve learned, and give a chant for students. 2．能力目標：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak Engl

2、ish in daily life. 3. 情感目標：The teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job 過程與方法： 通過唱英語歌曲、游戲、表演等形式多樣的活動讓學(xué)生掌握本課的單詞和句子。 教學(xué)重點： 掌握句子：have some noodles, mum yes, tha

3、nks 教學(xué)工具：Words cards, recorder, steaker. 教學(xué)過程： Step1 Greeting : T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, plsase Step

4、2.Warm up : Sing songs: Dinner time Chant: Chicken and rice. ?????? Chicken and rice. ?????? What a surprise! ?????? Chicken and rice. ?????? Smell the noodles. ?????? Taste the hamburger. ?????? Dinner is ready. ?????? Open your eyes. Step 3 New class presentation: 1. New knowledges:

5、 hamburger, noodles, rice, I like hamburgers 噢.. I like noodles. 吐魯… I like rice 啊唔.. <在有節(jié)奏的CHANT中去學(xué)習(xí)單詞,效果好,配音使得同學(xué)們學(xué)習(xí)起來更有趣.> 2. teach the sentence: have some… A: have some noodles, please B: yes, thanks 3. 教學(xué)生一些稱為的詞語： 媽媽 mum 爸爸 dad 爺爺 grandpa 奶奶 grandma 4. Sing a song to en

6、d the class Step 4. Homework To review and remember the words and the sentences. 板書設(shè)計: Unit 2 Food Lesson 3 媽媽 mum 爸爸 dad 爺爺 grandpa 奶奶 grandma 附送： 2021-2022年一年級英語下冊 Unit3 lesson1教案 新蕾快樂英語 本課結(jié)合教材的重難點以及學(xué)科的特點，利用多種教學(xué)方法，在愉快輕松的氣氛中進行教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到了語言的訓(xùn)練，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)內(nèi)容：快樂英語，

7、第二冊 Unit 3 Drinks 一、說教材 1. 教材的地位及作用 本課重點圍繞學(xué)生請別人喝幾種飲料的題材開展多種教學(xué)活動，通過學(xué)習(xí)句型 have some water，please.讓學(xué)生能夠用英語表達出如何請別人喝水,以至于讓學(xué)生明白,water 可以被替換成各種飲料have some (飲料)，please.結(jié)合第二單元關(guān)于食物的詞匯可以進一步讓學(xué)生明白這個句型還可以這樣說have some (食品)，please.。對于整個教材來說，本單元占有很重要的地位,可極大地拓展學(xué)習(xí)空間,使學(xué)生運用于日常的交際。 2. 教學(xué)目標 知識目標：學(xué)習(xí)掌握單詞coffee，juice, t

8、ea, water, coke 學(xué)習(xí)運用句型 Have some … please.。 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。 德育目標：教育學(xué)生有禮貌地進行英語交際。 確立教學(xué)目標的依據(jù)：根據(jù)《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為英語的進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3. 教學(xué)的重點與難點 教學(xué)重點：能聽\說單詞coffee，juice, tea, water, coke，運用句型Have some … please. 教學(xué)難點：靈活運用句型Have so

9、me … please. 確立教學(xué)重難點的依據(jù)：根據(jù)《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求以及本課在教材中所處的地位和作用。 4. 教材處理 根據(jù)以上對教材的分析，同時針對一年級學(xué)生好動,注意力較易分散的特點,首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，使學(xué)生感到身臨其境；其次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在一系列的活動中，掌握知識；最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)的知識進行訓(xùn)練，從而達到鞏固知識的目的。 二、說教法 為了順利完成教學(xué)目標，更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認識規(guī)律，首先,把握好課堂節(jié)奏,教師的語速會較快,聲音高低起伏,夸張的動作都會很大程度吸引孩子們,不易讓學(xué)生分散注意力;我采用全身發(fā)應(yīng)法、情景

10、假設(shè)法、直觀演示法、交際法、游戲法相結(jié)合的方法。興趣是學(xué)生最好的老師，小學(xué)低年級英語更注重趣味教學(xué)，在課堂上適當運用全身發(fā)應(yīng)法、游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到真實生活中，鼓勵學(xué)生多開口，用英語表達自己的思想和感受。兒童的心理特點是活潑、好奇，同時又很好動，所以我把重點單詞和句型編成韻律詩，它節(jié)奏感強，朗朗上口，很適合低年級學(xué)生的“口味”。在調(diào)動學(xué)生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學(xué)效果。 三、說學(xué)法 蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研

11、究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！痹谡n堂中運用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。 四、說程序 合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：熱身運動 熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以一首ABC,還有有節(jié)奏地CHANT,，加上相應(yīng)的動作和表情，為接下來的課堂營造了濃烈氛圍。第二個CHANT中包含較多的生活用語,如E IN PLS,AND CLOSE THE

12、DOOR.GO TO SCHOOL AND DON’T BE LATE. LEARN ENGLISH AGAIN AND AGAIN….為孩子們創(chuàng)設(shè)模擬真實語言環(huán)境打下基礎(chǔ), 第二環(huán)節(jié)：師生問候 師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，因此我采用唱歌的形式： S：GOOD MORNIGN, GOOD MORNING ,GOOD MORNING TEACHER. T：GOOD MORNIGN, GOOD MORNING ,GOOD MORNING CHILDREN. 第三環(huán)節(jié)：挑戰(zhàn)難度，教學(xué)新知 1. 新課導(dǎo)入:運用前一段時間為孩子們講解的一點語音知識,故意不露出圖,讓學(xué)生們自

13、己拼出來,這樣的成就感哪個孩子不想要呢?對于預(yù)習(xí)較好的同學(xué)一定要給予獎勵.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),利用一切資源學(xué)習(xí),使孩子的學(xué)習(xí)空間進一步開放,而不是被動等待老師傳授. 2. 教授新知 我運用實物、圖片、表情、動作模仿等直觀法教學(xué)單詞。教讀時，配上相應(yīng)的動作或表情，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生動起來，融入動腦、動口 、動手的英語學(xué)習(xí)中。學(xué)生初步熟悉了單詞后, 運用情景假設(shè)法直接把詞帶入句型中,增加了學(xué)習(xí)信息的輸入量,提高課堂效率,一個單詞\一個單詞教下來,學(xué)生詞也掌握了,句型也撐握了, 達到事半功倍的效果. 3. 鞏固新知匯和句型： 為鞏固新知,我設(shè)計一個游戲,老鷹捉小雞, 游戲教學(xué)即能使學(xué)生樂于

14、參與其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，又能鞏固知識，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。 4. 小結(jié) 孩子們學(xué)習(xí)不停地操練了將近一節(jié)課應(yīng)當累了,讓孩子們休息會兒,老師讓孩子扒下休息,可以提出問題：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？總結(jié)知識的重點,輕聲復(fù)述教學(xué)重點,加強孩子們的記憶,讓學(xué)生分小組討論，派代表發(fā)言。我采用的這個質(zhì)疑法，不僅充分 體現(xiàn)了學(xué)生的自主能動性，還培養(yǎng)了他們的歸納小結(jié)能力和團結(jié)協(xié)作精神。 第四環(huán)節(jié)：板書設(shè)計 我采用歸納法，將重點詞匯和句型都展示出來，使學(xué)生一目了然。 單詞卡卡脖子 Have some …………… please. 單詞卡卡脖子 單詞卡卡脖子 單詞卡卡脖子 單詞卡卡脖子