《2021-2022年一年級(jí)語文上冊(cè) ai ei ui 1教案 語文S版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)語文上冊(cè) ai ei ui 1教案 語文S版(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級(jí)語文上冊(cè) ai ei ui 1教案 語文S版
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)準(zhǔn)形,正確書寫,讀準(zhǔn)四聲,會(huì)標(biāo)調(diào),會(huì)認(rèn)“白、開、會(huì)、水”四個(gè)漢字。
2.能力目標(biāo):能根據(jù)圖意說簡(jiǎn)單的話,正確拼讀聲母與復(fù)韻母ɑi ei ui組成的音節(jié)。
3.情感目標(biāo):養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ɑi ei ui和掌握標(biāo)調(diào)位置。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)韻母的發(fā)音要領(lǐng)。
教具:課件、卡片等。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目
2、標(biāo):
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。
2、能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。
教具準(zhǔn)備:聲母卡片,拼讀的課件。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,揭示新課
1.復(fù)習(xí)單韻母ɑo ei ui (認(rèn)讀卡片,并讀出順口溜)。
師:生:
我讀ɑ嘴巴張大ɑɑɑ
我讀o嘴巴圓圓ooo
我讀e嘴巴扁扁eee
我讀i牙齒對(duì)齊iii
我讀u嘴巴小圓uuu
我讀ü嘴巴翹起üüü
2.揭示課題:看圖說話學(xué)拼音9。
?。墼O(shè)計(jì)思想:復(fù)韻母是由單韻母組成的。在本環(huán)節(jié)通過重溫已有的知識(shí),讓學(xué)生準(zhǔn)確呼讀單韻母,熟悉拼讀方法,
3、能為學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)。]
二、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.出示動(dòng)畫課件,讓學(xué)生看動(dòng)畫片。
2.觀察圖畫,說出圖意。
[設(shè)計(jì)思想:本環(huán)節(jié)利用教材資源,通過動(dòng)畫課件,把兒童帶進(jìn)故事世界里。既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又可培養(yǎng)觀察能力:既可進(jìn)行語言訓(xùn)練,又可感知要學(xué)習(xí)的音節(jié)。]
三、學(xué)習(xí)韻母,指導(dǎo)拼讀
(一)學(xué)習(xí)韻母ɑi
1.利用課件引出音節(jié)詞“bái tù”。
2.分析bái的聲韻,引出要學(xué)習(xí)的ɑi并認(rèn)識(shí)組成(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)組成后,教師要告知:由兩個(gè)單韻母組成,發(fā)一個(gè)音的韻母叫復(fù)韻母。)
3.學(xué)習(xí)ɑi的發(fā)音。
①教師講述ɑi的發(fā)音要領(lǐng):先張大嘴巴發(fā)ɑ的音,接著口形由大到小,很快滑向i,
4、ɑ讀得重,i讀得輕,中間氣不斷,一口氣讀成ɑi。
②聽老師發(fā)音:做好口形跟老師發(fā)音。
?、圩杂删毩?xí)發(fā)音,互讀互檢。
④開火車讀,匯報(bào)發(fā)音結(jié)果。
[設(shè)計(jì)思想:聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn),需要教師的講解、示范。學(xué)生的互讀互檢,既有利做到發(fā)音準(zhǔn)確,又有助于加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神。]
4.指導(dǎo)認(rèn)形。
5.學(xué)習(xí)ɑi的四聲和標(biāo)調(diào)歌。
(1)復(fù)韻母ɑi也有四聲,應(yīng)該把聲調(diào)標(biāo)給誰呢?
(2)點(diǎn)擊出示標(biāo)調(diào)口訣,明確標(biāo)調(diào)方法。
標(biāo)調(diào)口訣: ɑo ei ui
標(biāo)調(diào)時(shí)按順序排
i字標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)
iu并列標(biāo)后邊
[設(shè)計(jì)思想:在拼音教學(xué)中,ɑi ei ui是第一次教學(xué)的復(fù)韻母,因此,必須
5、學(xué)會(huì)標(biāo)調(diào)位置。]
(3)根據(jù)標(biāo)調(diào)口訣,先給ɑi標(biāo)調(diào),再練習(xí)讀四聲。
6.先指導(dǎo)拼讀báitù,再用“白兔”一詞說話,還能用帶有ɑi的其他聲調(diào)的詞說一句話?!?如:白兔真可愛;我愛祖國……)
[設(shè)計(jì)思想:再回情境圖結(jié)合音節(jié)說話,為閱讀識(shí)字打下良好的基礎(chǔ);用帶有ɑi的其他聲調(diào)的詞說話,則可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)說普通話能力。]
(二)學(xué)習(xí)韻母ei
教師以同樣的方法和內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ei。
?。墼O(shè)計(jì)思想:同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以同樣的方法來學(xué)習(xí),可減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),也可使學(xué)生找到一條學(xué)習(xí)的途徑。]
(三)學(xué)習(xí)韻母ui
利用課件引出“wū guī”后,讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)ɑi ei的方法和內(nèi)容,
6、并能舉一反三地學(xué)習(xí)ui。
?。墼O(shè)計(jì)思想:由于學(xué)生知識(shí)的差別,本環(huán)節(jié)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生能自主學(xué)習(xí)完所有像ɑiei的方法和內(nèi)容。因此,應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體差別,讓各小組在自主、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。]
(四)指導(dǎo)書寫
1.出示寫在四線格上的ɑi ei ui,讓學(xué)生觀察后說出應(yīng)如何書寫。
2.練習(xí)書寫一遍ɑi ei ui。
[設(shè)計(jì)思想;學(xué)生己學(xué)會(huì)了單韻母的書寫。因此,對(duì)這三個(gè)復(fù)韻母的書寫就不是難事。]
四、練習(xí)鞏固,總結(jié)全課
1.找朋友,帶帽子。
把三組有ɑo ei ui的頭飾發(fā)給學(xué)生,并讓另外三位學(xué)生找出一對(duì)朋友組成ɑI ei ui,且會(huì)幫ɑi ei ui帶帽
7、子。
[設(shè)計(jì)思想:學(xué)生在活動(dòng)游戲中既鞏固認(rèn)識(shí)了ɑi ei ui的組成,又掌握標(biāo)調(diào)方法。]
2.讀自編兒歌:
三個(gè)朋友
xiǎobáitùméihuālù
小白兔,梅花鹿,
zhēnkěàizàibǐměi
真可愛;在比美。
xiǎowūguīdízichuī
小烏龜,笛子吹,
shuǐzhōngyóuláikāihuì
水中游;來開會(huì)。
(要求:自主認(rèn)讀,讀正確、流利。)
3.讀自編的兒歌,找ɑi ei ui音。
[設(shè)計(jì)思想:創(chuàng)造性使用教材,既可鞏固已學(xué)知識(shí),又可讓學(xué)生享受到成功的樂趣。]
8、4.總結(jié)。
第 二 課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確書寫ai ei ui。
2、拼讀音節(jié),會(huì)讀兒歌??磮D,能說幾句完整的話。
教具準(zhǔn)備:書上的掛圖,生字卡片
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)。
1、? 抽讀ai、ei、四聲卡片。
2、? 找朋友:教師發(fā)音,學(xué)生舉起相應(yīng)的音節(jié)卡片。(可打亂順序:dai、lai、nai、tai、mei、fei、pei、bei。)
二、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。
1、用“烏龜(wū guī)獲得了勝利,豬寶寶讓它喝水 (hē shuǐ)?!币鰑i,并認(rèn)讀。
2、示范發(fā)音(方法:
9、先念u的音,接著發(fā)ei的音[不是i],口形由圓到扁。)領(lǐng)讀,及時(shí)正音。
3、? 學(xué)習(xí)ui的四聲。強(qiáng)調(diào)ui的標(biāo)調(diào)在i的頭上。
兒歌:① i、u手拉手,花帽戴在后。② 小i個(gè)子高,戴帽點(diǎn)去掉。
4、? 拿小卡片(ui的四聲)做游戲。
師讀生找:
師:小朋友,微微笑,微笑的微在哪里?
生:微笑的微在這里。(舉起uī)
衛(wèi)生(生舉起uì) 偉大(生舉起uǐ) 圍巾(生舉起 uí)
5、? 練習(xí)拼讀zh、ch、sh、r與ui組成的音節(jié)。
三、 朗讀兒歌。
1、 自由練讀。
2、 指名讀。
3、 拍手齊讀。
四、 正確認(rèn)讀“白、開、會(huì)、水”四個(gè)漢字。
1、 在書上找到“白、開
10、、會(huì)、水”四個(gè)漢字并用筆圈出來,自己拼一拼,讀一讀。
2、 同桌互相聽一聽是否讀對(duì)了。
3、 做找朋友的游戲,幫助正音。并組詞、說句。
4、 從生字卡片中找出“白、開、會(huì)、水”四個(gè)漢字,給同桌或在坐的老師讀字、說詞、說句。
5、 做完后根據(jù)他人的評(píng)價(jià)在課本的“我會(huì)認(rèn)”旁邊做上自己喜歡的符號(hào)。
?
板書設(shè)計(jì)
d t n l b p m f zh ch sh r
ai ei ui
11、
附送:
2021-2022年一年級(jí)語文上冊(cè) ai ei ui 1教案 長(zhǎng)春版
本課共2課時(shí),預(yù)計(jì)上課的周次為1周
文本分析:《ai ei ui》在學(xué)習(xí)單韻母的基礎(chǔ)上,為復(fù)韻母的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法,同樣要求在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語拼音的音、形、義,掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn),借助日常用語學(xué)習(xí)四聲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
教學(xué)內(nèi)容:3 ai ei ui
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)ai ei ui 3個(gè)復(fù)韻母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確在四線格中書寫。
2.能讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母的四聲。
3.教育學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉
12、的思想。
教學(xué)重點(diǎn):借助圖畫掌握復(fù)韻母的讀音。
教學(xué)難點(diǎn):ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音方法。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:(3’)
1.出示卡片:a i e u o
指名叫出它們的名字。(要求:聲音響亮)
2.創(chuàng)設(shè)情景:有一天,a和I相遇了,挨在一起永遠(yuǎn)不想分開了。就成為了一個(gè)新朋友。
二、學(xué)習(xí)探究:(27’)
1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母a i
(1)出示卡片,問誰能叫對(duì)它的名字?
指名讀。教師示范,要求學(xué)生觀察口形的變化。
(擺好a的口形,逐漸變成i的口形,一氣讀成)
(2)知道學(xué)生讀,糾正不正確的發(fā)音。
(3)我們應(yīng)該怎樣記住它的名字呢?
借助圖畫來記住它的讀音。(挨著
13、挨著a i, a i ,a i)
問:你的座位挨著誰呀?
(4)指導(dǎo)書寫:先觀察,說說寫是注意什么?
(把兩個(gè)字母寫緊湊些)
2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母e i
(1)出示卡片,聽老師讀,注意口形的變化。
(2)指名試讀,糾正不正確的發(fā)音。
(擺好e的口形,逐步變成 i的口形,一氣讀成)
(3)觀察圖畫,問:小朋友在干什么?他會(huì)發(fā)出什么聲音?我們應(yīng)該怎樣記住他形狀呢?怎樣記住他的讀音呢?
(4)獨(dú)立觀察書寫:說說書寫是應(yīng)該注意什么問題?教師范寫,學(xué)生書空練習(xí)。
投影展示作業(yè),評(píng)價(jià)作業(yè)。
再獨(dú)立書寫,注意邊寫邊記住他的名字。
3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母u i
(1)誰能叫出他的名字?(指名讀)
14、
(2)糾正不正確的發(fā)音。教師示范。
(3)怎樣記住他的讀音呢?
(小朋友圍著圍巾,圍的一聲就是u i的發(fā)音)
怎樣記住他的樣子呢?
(4)問:做游戲時(shí),有的小朋友從臺(tái)階上往下跳,危險(xiǎn)嗎?
(兒歌:危險(xiǎn)危險(xiǎn)u i u i u i )
(5)指導(dǎo)書寫。
三、練一練:(10’)
1.讀拼音學(xué)兒歌。
2.找一找所學(xué)的韻母讀一讀。
3.比一比看誰記住了三個(gè)復(fù)韻母的名字。(指名讀,開火車讀)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)ai ei ui 3個(gè)復(fù)韻母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確在四線格中書寫。
2.能讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母的四聲。
3.教育學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉的思想
15、。
教學(xué)重點(diǎn):借助圖畫掌握復(fù)韻母的讀音。
教學(xué)難點(diǎn):ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音方法。
教學(xué)過程:
一、讀一讀:(3’)
出示卡片:ai ei ui
指名讀,說說發(fā)音時(shí)應(yīng)該注意什么?
二、學(xué)習(xí)新知識(shí):(25’)
1.學(xué)習(xí)ai的四聲
(1)投影出示:āi ái ǎi ài
(2)用音組詞或說句子。
āi 挨著的“挨”
ái 挨打的“挨”
ǎi 高矮的“矮”
ài 熱愛的“愛”
(3)齊讀,兩人一組檢查讀。指名讀,挑讀。
課中休息:《上學(xué)歌》、手指操
2.學(xué)習(xí)ei ui的四聲
(1)投影出示:ēi éi ěi èi
uī uí uǐ uì
(2)用音組詞或說句子:
uī 危險(xiǎn)的“?!?
uí 圍巾的“圍”
uǐ 尾巴的“尾”uì
味道的“味”
(3) 開火車讀。(注意ui的標(biāo)調(diào)位置在后面的字母上)
三、練一練(10’)
1. 指名小老師領(lǐng)讀,豎著讀。
2.游戲:摘蘋果。
指名從蘋果樹上摘蘋果,摘下來的蘋果后面有帶調(diào)韻母,讀對(duì)了收獲了蘋果。
四、布置作業(yè):
練習(xí)讀書上的內(nèi)容。