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2022二年級語文下冊 課文5 17《要是你在野外迷了路》教案 新人教版

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1、《要是你在野外迷了路》 教學(xué)目標(biāo): 1.認識13個漢字,會寫9個字,學(xué)習(xí)新的偏旁部首,正確讀寫有關(guān)詞語。 2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3.通過朗讀學(xué)習(xí)一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。 教學(xué)重點: 1.認識13個漢字,會寫9個字,學(xué)習(xí)新的偏旁部首,正確讀寫有關(guān)詞語。 2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 教學(xué)難點: 通過朗讀學(xué)習(xí)一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。 教學(xué)過程: 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1.談話導(dǎo)入:大家喜歡去郊游嗎?要是迷了路可怎么辦?一起來學(xué)習(xí)方法吧!

2、 2.有這樣的體驗嗎?小組之間或同學(xué)之間交流。 3.談?wù)勀憬加螘r候的感想。 4.今天這堂課,咱們共同學(xué)習(xí)——《要是你在野外迷了路》。(播放音樂欣賞:郊游) 5.齊讀課題《要是你在野外迷了路》。 二、初讀課文,整體感知 1.觀察一下這篇課文和前面學(xué)到的課文有什么地方不一樣?(不是自然段的結(jié)構(gòu),而是從中間空行斷開。每斷開一次就是一個小節(jié)。)認識小節(jié)。 2.學(xué)生嘗試找出課文一共有幾個小節(jié),并在每一個小節(jié)前面標(biāo)出序號。 3.引導(dǎo)學(xué)生明確課文結(jié)構(gòu)有6個小節(jié)組成。 4.聽范讀,畫出生字詞,讀準(zhǔn)字音、注意字形,畫出不理解的地方。 5.學(xué)生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。

3、 6.教師逐小節(jié)檢查學(xué)生對課文的朗讀情況,要求能讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不丟字,不添字,不重復(fù)。 7.我們讀一讀課文,你學(xué)到了哪些辨別方向的方法呢? 8.努力把文章讀流利,有感情地朗讀。 三、生字認讀,讀準(zhǔn)字音 1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了,現(xiàn)在課文中的生字寶寶,從課文中走出來了,你還認識它們嗎? 2.出示生字指讀。 3.注音領(lǐng)讀。 4.重點認讀:稠、稀、渠、闖。 (1)比較認知“稠”和“?。簝蓚€字都是由偏旁加上學(xué)過的舊字組成的,而且兩個是反義詞,比較容易識記。 (2)“渠”字強調(diào)偏旁是“木”,上下結(jié)構(gòu),不要記成左右結(jié)構(gòu)。想一想你還見過哪些“木”的字呢?(預(yù)設(shè):梨、栗、李……)(出示

4、圖片幫助識記生字。) (3)“闖”字強調(diào)讀音為三聲。在田字格里書寫時要注意占格要均勻,把字寫好看。(結(jié)合圖片,拆解漢字掌握識記。) 5.開火車讀準(zhǔn)字音。 四、情景朗讀,感知文本 導(dǎo)學(xué):大家喜歡去郊游嗎?要是迷了路可怎么辦?一起來學(xué)習(xí)方法吧!一來起學(xué)習(xí)《要是你在野外迷了路》。 1.要是你在野外迷了路, 可千萬別慌(huānɡ)張。 大自然有很多天然的指南針, 會幫助你辨(biàn)別方向。 (認真讀,讀出詩歌的韻律美。) 2.太陽是個忠(zhōnɡ)實(shí)的向?qū)В╠ǎo), 它在天空給你指點方向。 中午的時候它在南邊, 地上的樹影正指著北方。 (太陽很神奇。)

5、 3.北極星是盞(zhǎn)指路燈, 它永(yǒnɡ)遠高掛在北方。 要是你能認出它, 就不會在黑夜里亂闖(chuǎnɡ)。 (北極星也很神奇。) 4.要是碰(pènɡ)上陰雨天, 大樹也會來幫忙。 枝葉稠(chóu)的一面是南方, 枝葉?。▁ī)的一面是北方。 (這是個令人吃驚的事情。) 5.雪特別怕太陽, 溝(ɡōu)渠里的積(jī)雪會給你指點方向。 看看哪邊雪化得快,哪邊化得慢, 就可以分辨北方和南方。 (比一比,看誰讀得好?。? 6.要是你在野外迷了路, 可千萬別慌張。 大自然有很多天然的指南針, 需要你細細觀察、多多去想。 (讀出詩歌的韻律美。

6、) 7.結(jié)合情景,讀好課文。 五、課堂展示 小組推薦優(yōu)秀小選手比賽讀詩歌。 六、交流分享 在你的生活中,還有哪些辨別方向的方法呢?一起來說一說吧! 七、學(xué)寫生字 課文同學(xué)們讀得真美,現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧,相信你也可以寫得很好。 1.出示生字:指、針、幫、助、導(dǎo)、永、碰、特、積。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法,板書筆順。 3.重點學(xué)習(xí):“針、幫、導(dǎo)、積”的注意要點。 4.學(xué)生臨寫生字。 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入 1.出示本課生字,學(xué)生認讀,進行猜謎語練習(xí):忠和闖。 2.給生字組詞,開火車組詞。出示詞語,開火車讀詞語。 3.出示詞語,大家搶讀,美讀,大聲讀,體會語言的美

7、好。 4.復(fù)習(xí)生字,出示形近字組詞,大家找出不同并組詞。 5.出示“心”,和“忄”的字進行比較思考,進行訓(xùn)練與積累。 6.學(xué)習(xí)生字,讀一讀,記一記。 二、課文賞讀 (一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 要是你在野外迷了路, 可千萬別慌(huānɡ)張。 大自然有很多天然的指南針, 會幫助你辨(biàn)別方向。 1.“天然的指南針”是什么? 2.“慌張”是什么意思? 3.試著寫句子。 4.“要是”可以換成哪些詞語,不改變意思。 (二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 太陽是個忠(zhōnɡ)實(shí)的向?qū)В╠ǎo), 它在天空給你指點方向。 中午的時候它在南邊, 地上的樹影正指著北方。

8、 1.找一找比喻修辭的句子。 2.說一說這個比喻句的意思。 3.說一說太陽是如何指方向的? (三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。 北極星是盞(zhǎn)指路燈, 它永(yǒnɡ)遠高掛在北方。 要是你能認出它, 就不會在黑夜里亂闖(chuǎnɡ)。 1.北極星是怎樣指方向的? 2.為什么說它是一盞指路燈? 3.句子是用了什么修辭? (四)學(xué)習(xí)第四小節(jié)。 要是碰(pènɡ)上陰雨天, 大樹也會來幫忙。 枝葉稠(chóu)的一面是南方, 枝葉?。▁ī)的一面是北方。 1.第二句使用了什么修辭手法? 2.稠——稀。 3.想一想這樣的詞語還有哪些?(預(yù)設(shè):大小、黑白……) (五)

9、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。 雪特別怕太陽, 溝(ɡōu)渠里的積(jī)雪會給你指點方向。 看看哪邊雪化得快,哪邊化得慢, 就可以分辨北方和南方。 1.快——慢。 2.溝渠里的積雪是怎樣指方向的? (六)學(xué)習(xí)第六小節(jié)。 要是你在野外迷了路, 可千萬別慌張。 大自然有很多天然的指南針, 需要你細細觀察、多多去想。 1.照應(yīng)開頭第一段。 2.告訴了我們什么道理? (七)交流分享。 1.看看誰最能表達? 課文里介紹了哪幾種“天然的指南針”? 2.這些“天然的指南針”適用于什么樣的環(huán)境? 白天: 夜晚: 陰雨天: 下雪天: 3.你來問,我來答。 (1)太陽怎樣指路? 太陽正午在南方。 (2)大樹怎樣來指路? …… 三、交流分享 1.有感情地朗讀課文,你體會到了什么? 2.有感情地朗讀課文,看誰讀得有感情! 3.仿寫我在行。 預(yù)設(shè): 要是你在野外迷了路, 巖石也可以給你答案。 石頭干燥是南方, 石頭長滿青苔是北面。 …… 四、日積月累 氣象諺語: 日出一點紅,不雨便是風(fēng)。 朝霞不出門,晚霞行千里。 天上鉤鉤云,地上雨淋淋。 五、作業(yè)布置 1.用自己的話說一說天然指南針的用法。 2.把積累的諺語寫到小本本上。

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