《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 分類與整理 第2課時(shí) 分類與整理導(dǎo)學(xué)案2 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 分類與整理 第2課時(shí) 分類與整理導(dǎo)學(xué)案2 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí) 分類與整理(2)
課題
分類與整理(2)
課型
新授課
設(shè)計(jì)說(shuō)明
1.關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)技能。在教學(xué)中,充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間,讓他們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為題目中的人進(jìn)行分組,保護(hù)學(xué)生的求知欲。
2.關(guān)注學(xué)生的合作探究能力。
在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式,共同探究要解決的問(wèn)題,在合作中共享思考的成果,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同一事物進(jìn)行分類。
2.能從簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息,提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。
3.初步培養(yǎng)
2、學(xué)生的分類意識(shí)、統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
能自制統(tǒng)計(jì)表。
學(xué)前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:PPT課件。
學(xué)具準(zhǔn)備:彩筆、直尺。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的 分類,導(dǎo)入新課。(5分鐘)
1.課件出示:把下列圖形分類,并統(tǒng)計(jì)出每個(gè)圖形各有幾個(gè)。
2.這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分類的知識(shí)。
1.觀察圖片,思考這些圖形可以按什么標(biāo)準(zhǔn)分類,并按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類計(jì)數(shù)。
預(yù)設(shè)按顏色分;按形狀分;按直線圖形和曲線圖形分。
2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)新知識(shí)充滿期待。
1.分一分。
生活用
3、品(①⑥⑨)
學(xué)習(xí)用品(②③⑧)
體育用品(④⑤⑦⑩)
2.把這些紐扣分成兩組,可以怎樣分?在表中把分組的結(jié)果表示出來(lái)。
答案不唯一
二、自選分類標(biāo)準(zhǔn),感悟分 類 的 實(shí)際意義。(20分鐘)
1.出示課件教材第28頁(yè)例2情境圖。觀察并獲取數(shù)學(xué)信息。
2.了解要解決的問(wèn)題。
3.自主選擇分組方法,并呈現(xiàn)分組結(jié)果。
4.比較分組的結(jié)果,體會(huì)分組的實(shí)際意義。
思考:哪種分組方法適合開(kāi)展游戲呢?
5.生成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
討論:怎樣把分組的結(jié)果整理到統(tǒng)計(jì)表中呢?
6.討論:同樣是這些人,為什么分類的結(jié)果不同?按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,結(jié)果有沒(méi)有相同的地方?
1.通過(guò)觀察情
4、境圖獲取以下數(shù)學(xué)信息:圖上有4個(gè)家庭,每個(gè)家庭包括爸爸、媽媽和孩子,有的家庭是男孩,有的家庭是女孩。
2.通過(guò)數(shù)學(xué)小精靈的話可以看出:這些人要分兩組做游戲,要解決的是怎樣分組的問(wèn)題。
3.獨(dú)立思考或與小組成員合作,根據(jù)觀察到的信息選擇分組標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組,并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)分組結(jié)果。
預(yù)設(shè):方法一:按大人孩子分;
方法二:按男、女分;
方法三:按家庭分。
4.通過(guò)觀察比較,懂得結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分組,體現(xiàn)分組的實(shí)際意義,根據(jù)游戲的要求,可選擇不同的分組方法。
5.嘗試畫(huà)統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)分組結(jié)果確定統(tǒng)計(jì)表的列數(shù)和行數(shù),并把統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整。
6.小組合作,討論分類結(jié)果不同的原因,明確:按
5、不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,分類結(jié)果不同,但每一種分類標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的數(shù)據(jù)和總數(shù)是一樣的。
三、鞏固 練習(xí)。(10分鐘)
完成教材第28頁(yè)“做一做”。
小組討論,自由選擇分組標(biāo)準(zhǔn),然后交流分組方法。
教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn):
四、課堂總結(jié)。(5分鐘)
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.布置課后作業(yè)。
說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。
五、教學(xué)板書(shū)
六、教學(xué)反思
本節(jié)課的分類整理教學(xué)是在學(xué)生仔細(xì)觀察,理解題意的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,理解題目要求,使學(xué)生在分類時(shí)做到心中有數(shù)。再引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的生成過(guò)程,使學(xué)生感受到:分類標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果多樣;雖然結(jié)果不同,但是每一種分類標(biāo)準(zhǔn)下分的結(jié)果數(shù)據(jù)加起來(lái)總數(shù)是一樣的。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié):