《2021-2022年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 蘇教版 教 學 目 標 1. 知識目標： 經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)的方法驗算乘法。 2. 能力目標： 在具體的情境中，應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。 3. 情感目標： 在解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重難 點 重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 難點：理解乘的順序和第二部分積的定位。 教學資源 學生經(jīng)驗： 學生經(jīng)驗：學生已經(jīng)初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算及兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些都為

2、本課內(nèi)容的學習做了充分的知識鋪墊和思路孕伏。 教學準備：例題掛圖。 預習設計 1. 閱讀教材第30頁，先估算、再說說豎式中每一步算的是什么？ 2. 完成“試一試”(做在書本上)。 3. 完成“想想做做”第1題(做在書本上)。 學 程 預 設 導 學 策 略 一、談話導入，發(fā)現(xiàn)問題。（預設5分） 1. 學生提問題，并口頭列式。 可能出現(xiàn)：（訂一份牛奶3個月要花多少錢？訂一份牛奶6個月要花多少錢？訂一份牛奶一年要花多少錢？） 2. 學生估算。 二、自主學習，建構模型。（預設15分） 1. 選擇自己喜歡的方法計算28×12 2. 小組交流自己的算法。 3

3、. 全班交流。 4. 在教師的引導下歸納提煉計算方法。 5. 打開預習本，修正預習作業(yè)中的錯誤。 6. 學生獨立完成，明白用這種方法可以對題目進行驗算。 三、分層練習，內(nèi)化提升。（預設10分） （一）基本練習 1. 交流預習作業(yè)3“想想做做”第1題。 2. 把預習作業(yè)中的典型的錯題寫在黑板上，讓學生改正。 說說計算時要注意什么？ （二）解決問題練習 想想做做第5題，學生根據(jù)信息提出問題再解答。 四、當堂檢測，評價反思 設10分） 1. 在計算時要提醒同學們注意的是什么？ 2. 課堂作業(yè)： 補充拓展練習：26位同學去劃船，載3人的船每條船租金1

4、5元，載4人的船每條船租金18元，怎樣租船最合算？ 【板塊一】 1. 談話導入：在生活中有很多事情需要我們用數(shù)學方法去思考、解決，例如這小小的“喝奶”問題 。 出示例題，提問：從圖中你們知道了哪些信息？根據(jù)信息你能提出什么問題？ 2. 選擇學生提出的數(shù)學問題“訂一份牛奶一年要花多少錢？”板書，列式：28×12 2. 小小組交流預習作業(yè)1，說說你是怎樣估算的？ 3. 集體交流。 【板塊二】 1. 讓用豎式計算的學生把豎式寫在黑板上供大家交流。（選擇有代表性的幾種）和同桌說說每一步求到的是什么 ？ 總結出正確的豎式。 把豎式和方法2做比較，讓學生明白豎式計算就是把三

5、步合在一起。 提問：豎式中的“56”是怎么來的？“280”是怎么來的？ 2. 歸納筆算方法：第一步算什么？第二步算什么？第三步算什么？豎式計算要注意什么？板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 小結：做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時，其實是把它分解為兩位數(shù)乘一位數(shù)、整十數(shù)來分別計算，然后把兩個得數(shù)加起來。 3. 指導有困難的學生。 4. 交流預習作業(yè)2，說說每一步求到的是什么？集體交流。同學中如有錯誤，請找一找錯在哪里，并改正。 【板塊三】 教師巡視，指導有困難的學生。 評講時重點講解書寫的格式。 【板塊四】 1. 學生獨立解答。 2. 教師多關注學困生，隨時給予指點

6、和幫扶。 3. 先做完的同學，可以嘗試做拓展練習，不要求全班做。 4. 師批改作業(yè)，及時反饋作業(yè)中存在的問題，一起分析糾正。 附送： 2021-2022年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算 1教案 北京版 教學內(nèi)容：包括每一位都不需要進位的、連續(xù)進位的、一個因數(shù)末尾有0的乘法以及交換因數(shù)位置的方法進行驗算。 教學目的： 1.知識目標：使學生知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)的筆算方法。 2.能力目標：提高學生的計算能力。 3.情感目標：培養(yǎng)學生的探索精神，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功體驗。 教學重、難點： 重點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。 難點

7、：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。 教學過程： 一、通過計算“全班交書費的錢數(shù)”的問題，使學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。 談話：你掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法了嗎？ 出示：你們幫一位老師算一算，每人交書費64元，全班有37人，一共交多少元？ 1.讀題列式獨立計算。 板書：64×37= 6 4 ×3 7 邊計算邊敘述計算過程。 （1）先用個位上的7去乘64個位上的4，得28。 出現(xiàn)進位怎么辦？（把要進的數(shù)寫在前一位的下面。） 接著用7去乘64十位上的6，得42，加進位2得44。4寫在十位上，4寫在百位上。 （2）再用十位上的3去乘64個

8、位上的4，得8。8寫在十位上。追問：為什么？ 接著用3去乘64十位上的6，得18，表示18個百，8寫在百位上，1寫在千位上。 （3）最后把兩次乘得的積加起來，得2368。 2.我們算得對嗎？怎么驗證？交換因數(shù)的位置再算一遍。 學生獨立驗算，訂正。 板書：交換因數(shù)位置，積相等。 3.探討：如果在一個因數(shù)的末尾出現(xiàn)0時應該怎么計算？ 出示：84×60= 5040 獨立完成后訂正反饋 8 4 8 4 ×6 0 × 6 0 0 0 5 0 4 0 5 0 4 5 0 4 0 討論：怎么計算簡便？

9、* 甲乙兩個數(shù)，如果甲數(shù)加上50，就等于乙數(shù)，如果乙數(shù)加上350，就等于甲數(shù)的3倍，甲乙兩個數(shù)各是多少？ 二、總結： 這節(jié)課我們學習了什么知識？應該怎么計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法？ 作業(yè)：第四頁（2）64×82 58×76 驗算 38×90 97×70 板書設計： 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 62×37=2294（元） 84×60=5040 6 2 驗算 3 7 84 × 3 7 ×6 2 × 60 4 3 4 7 4 5040 1 8 6 222 2 2 9 4 229 4