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2021-2022年二年級(jí)體育下冊(cè) 2.29軟排活動(dòng)(校本)教案

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1、2021-2022年二年級(jí)體育下冊(cè) 2.29軟排活動(dòng)(校本)教案 第 29 課時(shí) 授課記錄: 17/4 學(xué)習(xí)階段:水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo):在球類活動(dòng)中做出各種拋擲、揮動(dòng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:軟排活動(dòng)(校本) 學(xué)習(xí)步驟: 一、自主活動(dòng),激發(fā)情緒 教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列 2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操 3、引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)。 學(xué)生活動(dòng):1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求,聽口令進(jìn)行原地踏步。 2、聽口令復(fù)習(xí)廣播操,把動(dòng)作做得到位整齊。

2、 3、在老師的要求下積極地自主地活動(dòng),體驗(yàn)軟排的各種不同玩法。 組 織:五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、大膽嘗試,樂于表現(xiàn) 教師活動(dòng):1、引導(dǎo)學(xué)生從擲沙包想到擲大球,并提出怎樣才能使大球擲得遠(yuǎn)的要求組織學(xué)生自主體現(xiàn)。 2、組織學(xué)生比一比,誰的大球拋得遠(yuǎn)。 3、提出安全要求,引導(dǎo)學(xué)生思考嘗試你

3、能想出做出幾種拋投大球的動(dòng)作。 4、組織學(xué)生表演,相互學(xué)習(xí)交流、模仿練習(xí)等。 學(xué)生活動(dòng):1、在教師的引導(dǎo)下能嘗試著做出一種拋或擲大球的動(dòng)作,并不斷體驗(yàn)讓球拋得遠(yuǎn)或擲得遠(yuǎn)的方法。 2、努力地表現(xiàn)自己的能力,積極參與比賽。 3、在老師的引導(dǎo)下嘗試不同的拋、擲動(dòng)作,體驗(yàn)單手的、雙手的、上拋的,前拋的、后拋的各種不同的動(dòng)作。 4、積極參與表演,把自己的動(dòng)作與小伙伴分享,并在相互的交流中學(xué)習(xí)幾種其他小伙伴的拋擲動(dòng)作。 組 織:自由分散,散點(diǎn)表演 三、投擲比賽顯身手 教師活動(dòng):1、講解比賽的要求,組織學(xué)生到位 2、組

4、織學(xué)生開展各種形式的投遠(yuǎn)比賽,評(píng)出各種小能手 3、引導(dǎo)學(xué)生柔韌放松,組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的感受。 學(xué)生活動(dòng):1、了解比賽要求,并按要求站到位準(zhǔn)備比賽。 2、積極參與比賽,人人爭當(dāng)小能手。 3、聽音樂,隨帶隊(duì)小朋友進(jìn)行柔韌放松。 4、聽音樂抒發(fā)自己學(xué)到新本領(lǐng)的快樂,大膽地向小伙伴交流學(xué)習(xí)的感受。 組 織:分組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材:操場、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、

5、體操凳 課后小結(jié):在練習(xí)中我用引導(dǎo)的方法讓學(xué)生先去嘗試練習(xí),在大家練習(xí)的過程中觀察那些動(dòng)作有新意的學(xué)生,并組織大家學(xué)一學(xué),本課中學(xué)生有軟排進(jìn)行拋擲做出了上拋、前上拋、前下拋、單手肩上拋、雙手體側(cè)拋,而且有一個(gè)男生用雙手體側(cè)拋還把球拋得很遠(yuǎn),一1班的雙胞胎兄弟表現(xiàn)非常好,各種投擲動(dòng)作都能做得非常輕松而且還投得很遠(yuǎn)。 附送: 2021-2022年二年級(jí)體育下冊(cè) 2.30游戲、自然快跑教案 第 30 課時(shí) 授課記錄: 21/4 學(xué)習(xí)階段:水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲中體驗(yàn)快速起跑和自然快跑動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲、自然快跑 學(xué)習(xí)步驟: 一、 趣味游戲

6、練反應(yīng) 教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列 2、組織學(xué)生游戲:“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號(hào)起跑” 3、組織學(xué)生評(píng)一評(píng),誰的反應(yīng)最靈敏 學(xué)生活動(dòng):1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、配合兒歌,體驗(yàn)踏步要求。 3、積極配合教師進(jìn)行原地小游戲,比一比誰的反應(yīng)快,誰的動(dòng)作正確。 4、分散游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)快速反應(yīng)。 組 織:五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * *

7、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 積極比賽練動(dòng)作 教師活動(dòng):1、鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí),復(fù)習(xí)直線走,比一比哪一組練習(xí)得最認(rèn)真。 2、教學(xué)生自然快跑兒歌:兩臂彎彎前后擺,腳跟提起快快跑,并組織學(xué)生根據(jù)兒歌體驗(yàn)動(dòng)作。 3、講解示范自然快跑動(dòng)作,并組織學(xué)生游戲比賽:看看誰是小冠軍。 學(xué)生活動(dòng):1、嘗試在小組長的指揮下進(jìn)行直線走,體驗(yàn)上體正直放松的直線走動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)兒歌,并且邊唱兒歌邊練動(dòng)作,初步體驗(yàn)自然快跑中的擺臂動(dòng)作和前腳掌著地動(dòng)

8、作。 3、認(rèn)真觀察示范,學(xué)一學(xué)、練一練、比一比誰是小冠軍,學(xué)生在比賽中體驗(yàn)自然快跑動(dòng)作。 組 織:分組練習(xí) 三、 練習(xí)延伸巧放松 教師活動(dòng):介紹給學(xué)生一種最方便的放松方法,組織學(xué)生體驗(yàn)放松。 引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。 學(xué)生活動(dòng):從介紹中了解后退走放松法,并親自體驗(yàn)后退走。 積極向教師和伙伴交流自己的學(xué)習(xí)感受。 組 織:自由分散、五路縱隊(duì) 場地器材:操場、錄音機(jī)、紙蘑菇、墊子、繩子等 課后小結(jié):利用兒歌進(jìn)行教學(xué),學(xué)生掌握動(dòng)作較快,本課中大部分學(xué)生都能盡力做好快速跑動(dòng)作,而且都努力爭取冠軍,同時(shí)我發(fā)現(xiàn),教師在教學(xué)中要善于抓住一點(diǎn)點(diǎn)小的光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),學(xué)生的興趣才能更好地激發(fā),今天雖是較單調(diào)的快速跑,當(dāng)采用一定的游戲和比賽方法,以及對(duì)于好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),學(xué)生的興趣一直很高,跑了幾次也沒有累意。

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