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2021-2022年三年級語文下冊 十二生肖的故事教案 湘教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88669795 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數:5 大小:21.50KB
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1、2021-2022年三年級語文下冊 十二生肖的故事教案 湘教版   課時目標:    1.認識、會寫“肖、廟、將、勵、鐘、緩、除、邁、伐、偷、蛇、喪”12個生字;辨析多音字“蒙”。    2.朗讀課文;練習復述故事。    3.了解十二生肖的排序,大體知道如何用生肖來記人的出生年。   教學重難點:    1.朗讀課文;復述課文。    2.了解如何用十二生肖來記人的出生年。   教學準備:課件。   教學過程:   一、創(chuàng)設情境,導入課題    1.(出示一種動物玩具)在生日當天,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖)    2.你屬什

2、么?你的家里分別是屬什么的呢?(指名答)    3.你還知道哪些屬相?(課件一一出示十二生肖,引導學生觀察辨認)    4.十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化。我們用十二種動物作標志,一種動物作標志,一種動物表示一個生肖,也就是一個屬相。為什么古代的人們會把這十二種動物作為生肖呢?這里邊還有一個有趣的故事。今天我們就來學習這則有趣的故事。(板書課題:十二生肖的故事。齊讀課題)   二、初讀課文,整體感知:    1.教師范讀課文,想想課文講了一個怎樣的故事。    2.學生自由讀課文,圈畫生字詞,遇到不懂的詞畫和問號。   三、學習生字,理解詞語:    1.小組合作認讀生字,討論識字

3、方法。    2.匯報交流。     (1)你覺得這些生字中,哪個最難讀?哪個最容易讀錯?       (“生肖”的“肖”的讀音是xiào,不要讀成xiāo,這個字用作姓解時才讀xiāo)    ?。?)各種方式讀生字。     (3)去掉拼音,你還會讀生字嗎?先自己試試,然后請小組長拿出生字卡片,在組內抽讀生字,讀對了夸夸他,讀錯了,幫幫他。比一比,哪個小組合作得最好。     (4)同學們,你們已經認識并記住了哪些生字?是用什么好方法記住的?    3.課件出示生字詞,小老師“開火車”領讀。     生肖神廟獎勵將要緩緩老態(tài)龍鐘     邁著除夕夜步伐偷偷蛇洞垂頭喪氣

4、   4.找出文中不理解的詞語,討論交流。     老態(tài)龍鐘:形容年老體衰、行動不靈便的樣子。     遲鈍:(感官、思想、行動等)反應慢,不靈敏。     爭先恐后:搶著向前,唯恐落后。     答非所問:回答的不是要問的。     垂頭喪氣:形容情緒低落、失望沮喪的神情。     信以為真:把假的當作真的相信。     除夕夜:農歷年最后一天的晚上。     悠然自得:悠閑從容,心情舒暢。    5.指名分段讀課文,讀得不準的字加以糾正。(注意“將”,“蒙”兩個字的讀音)   四、指導書寫    1.(出示生字)請小朋友仔細觀察,怎樣才能把這些字寫好呢?     重

5、點指導:     “勵”的左半部是“厲”,不要寫成“歷”。     “喪”的第一筆橫宜短,第二筆豎要寫在豎中線上,第五筆橫寫在橫中線上,比第一橫略長,下半部分不要多加一撇。    2.自由練習,每個字寫兩遍。    ?。ń處熝惨暎皶r評價,提醒學生注意寫字姿勢)   五、自讀課文,概括內容                    第二課時   課時目標:    1.朗讀課文;練習復述故事。    2.了解十二生肖的排序,大體知道如何用生肖來記人的出生年。   教學重難點:    1.朗讀課文;復述課文。    2.了解如何用十二生肖來記人的出生年。   教學準備

6、:課件。   教學過程:   一、精讀課文,理解內容    1.默讀課文,你能按順序說出十二生肖嗎?    2.我們以前背過一首關于十二生肖的兒歌,還記得嗎?我們一起來拍手讀讀。(課件出示兒歌《生肖歌》,幫助學生記憶生肖的先后順序)老鼠前面走,馬兒跑得歡,跟著老黃牛,羊兒山坡走,虎一聲吼,猴子翻跟頭,兔子抖三抖,金雞喊加油,上龍在游,黃狗守門口,草里蛇在扭,肥豬睡不夠。    3.再讀讀課文,想想老鼠為什么能排行第一?用“——”畫出重點詞句,并仔細體會。    4.匯報交流。在討論的過程中,抓住以下重點詞句體會并指導朗讀。    ?。?)“不知怎么,貓把拜年的日子忘了,他去向

7、老鼠打聽。精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了?!保ɡ鲜鬀]有回答貓的問題,而是要貓放心地睡覺,說明它已經在想辦法,要趕在貓之前來到神廟)     比較句子:精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了。老鼠要貓放心睡覺好了。兩句話有什么不同?哪句話寫得好?為什么?指導朗讀,讀出老鼠的狡猾、精明)    ?。?)“那尖嘴巴老鼠,早在大年三十夜就溜到牛棚頂上,一直觀察著四周的動靜。初一清晨,他見老牛出門了,就偷偷躥到老牛背上?!保ň鹘苹睦鲜筌f到牛背上隨牛去神廟。指導朗讀)    ?。?)“廟門打開的一瞬間,尖嘴巴突然從牛背上跳進門內,大聲叫道:‘我是第一名!’”(“一瞬間”形容時間很短,這只老鼠

8、不僅狡猾,而且挺機靈,出其不意地搶在老黃牛之前跳進門內,獲得了第一名      比較句子:廟門打開的一瞬間,尖嘴巴突然從牛背上跳進門內,大聲叫道:“我是第一名!”廟門打開的時候,尖嘴巴從牛背上跳進門內,叫道:“我是第一名!”你認為哪句寫得好?為什么?(指導朗讀,讀出老鼠的機靈)   二、分角色朗讀課文,加深理解    1.指名分角色讀課文,注意讀出不同的感情和語氣。    2.你認為課文中的哪個小動物最可愛。 三、復述課文 指名學生復述課文。 附送: 2021-2022年三年級語文下冊 千變萬化1教案 語文A版 教學目標:    1.學會寫本課8個生字,會認本課6個

9、生字。正確讀寫“積攢、千變萬化、憨厚、照顧、訓練、慚愧”等詞語。    2.正確、流利地朗讀課文。    3.理解課文內容,感受朋友間的真摯友誼,學習石匠寬容大度、不計前嫌的精神,學會做人的道理。    4.理解“世界上的東西都是千變萬化的”和“世界上有些東西是永遠不能變的”這兩句話的含義。    5.引導學生抓這重點語句來理解課文。 重點難點:    1.朗讀課文,理解課文內容,感受朋友間的真摯友誼,學會如何做人。    2.理解“世界上的東西都是千變萬化的”和“世界上有些東西是永遠不能變的”這兩句話的含義。 教學準備:     生字卡片、課件。           

10、    第一課時   教學過程:   一、談話導入。     師:“朋友“是多么熟悉、多么親切的稱呼?。】墒桥笥阎g難免會發(fā)生一些不愉快的小事,這時,我們雙方都應該怎么做呢?今天,我們學習一篇課文,看看他們是怎么做的?從中我們也許會受到一些啟發(fā)。(板書課題。)   二、初讀感悟。    1.聽教師范讀課文,初步感知課文主要內容,想想課文講了什么。    2.自由讀課文,從課文中圈出生字。    3.畫出自己不理解的詞語,不明白的地方。   三、識字寫字。    1.教師出示字卡,指名認讀。    2.重點指導讀音。    3.教師范讀生字。    4.全班認讀生字。

11、   5.記憶生字。    6.重點分析的字:鄰、封、替。   五、再讀課文分清條理。    1.快速閱讀課文,看看課文一共有多少個自然段,可以分成幾個部分,每個部分寫了什么。    2.學生匯報。     課文共8個自然段,講了一對好朋友對待錢的不同態(tài)度的故事。     課文可分為四個部分:     第一部分(第1自然段):交代趙、李兩人是鄰居,又是好朋友。     第二部分(第2——3自然段):石匠要求商人保管自己的錢,回來后發(fā)現錢不翼而飛,而商人卻說世界上的東西都是千變萬化的,石匠只好作罷。     第三部分(4——7自然段):商人外出,托石匠照顧孩子,石匠乘機教育商人

12、。     第四部分(第8自然段):石匠和商人消除隔閡,成為真正的好朋友。              第二課時   一、復習生字,積累新詞。    1.教師出示生字卡片,檢查生字認讀情況。    2.詞語釋義,積累新詞。      積攢:一點一點地聚集。      不翼而飛:本文指東西突然不見了      憨厚:樸實厚道。      慚愧:因為自己有缺點、做錯了事或未能盡到責任而感到不安。      語重心長:言辭誠懇,情深意長。      隔閡:彼此情意不通,思想有距離。   二、分段探究。    第一部分。     1.全班齊讀課文。     2.說說這一

13、段說了什么?     3.學生匯報     4.教師指導。      “他們倆是鄰居,也是好朋友?!薄笆恰彩恰北硎静⒘嘘P系。學生練習說句。      提問:他們是好朋友,為什么會產生隔閡呢?    引導學習第二部分。     1.指名讀本部分課文。     2.先同桌討論,后全班討論:他們產生隔閡的原因是什么?發(fā)現銀圓不翼而飛時雙方的表現各是怎樣?你體會到了什么?     3.學生自由討論、交流。     4.指名學生匯報。    探究學習第三部分。     1.請學生讀這部分課文。     2.自己默讀,看看石匠是如何感化商人的。     3讀一讀相關的句子

14、,說說自己的理解。       從“商人看見自己的孩子一個個都長胖了”可以看出石匠對商人的孩子照顧得十分周到。     4.對比閱讀感悟。      A世界上的東西都是千變萬化的嘛!你出去這么久,銀圓就變成了瓦片,這有什么好奇怪的。      B世界上的東西總是千變萬化的。你出去這么久,你的孩子變成猴子,這有什么奇怪的。        教師總結:世界上的東西的確是千變萬化的,但是絕不會一種東西變成不同性質的另一種東西。也就是說,銀子不會變成瓦片,孩子也不會變成猴子。石匠之所以這么說,就是采用“以其人之道還治其人之身”的方法,對商人進行感化教育。     5.自由感悟。       “世界上有些事情是永遠不能變的”,你是怎么理解的。    自學最后一部分。     1.全班齊讀。     2.自由朗讀感悟。     3.指名匯報。(經過這件事后,商人和石匠消除了隔閡,成了真正的朋友。)   三、回顧全文,感悟升華。     師:學了這篇課文后,你受到了什么啟發(fā)呢?這個故事告訴我們什么道理?   板書:                     23、千變萬化             商人保管石匠的銀圓——銀圓變成瓦片、石子(東西是千變萬化的)             石匠照顧商人的孩子——孩子都變胖了(有些東西是永遠不能變的)

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