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1、2021-2022年一年級數學下冊 小小商店教案 人教新課標版 教學內容：一年級下冊第86—87頁小小商店。 教學目標：加強學生對人民幣的認識，掌握人民幣。在活動活動過程中滲透思想教育。 教學重點：通過小小商店里的買與賣進一步讓學生訓練掌握人民幣的換算及計算方法。 教學難點：正確計算找零。 教具：小黑板、掛圖、有關的物品等。 教學過程： （一）、導入新課。教師要提前把這次活動的大致情況給學生介紹一下，說明這次活動需要準備什么東西，讓學生把經常使用的玩具、學習用品、簡單的生活用品以及家里廢棄的易拉罐和礦泉水瓶帶來，并通過不同的方式了解這些物品的價格并制作出價格標簽（最好有用小數表示

2、的價簽），例如，到商店實地調查，詢問家人，查書籍資料，等等。 （二）、模擬購物。 1、上課時，教師先要給學生簡單介紹一下玩具、學習用品和生活用品的概念，然后讓學生根據一年級上學期所學的分類方法，把帶來的東西分成不同的類。如果有的物品類別不太明確，學生分類的時候會存在一定的困難，教師要加以適當的指導。 2、在學生把所有的物品分好類以后，老師要帶著學生把教室布置成一個小商店。可以仿照教科書上的樣子，設置玩具、學習用品、生活用品等柜臺和回收站，也可以根據實際情況的不同設置其他的柜臺。然后讓學生把各種物品分別放在相應的貨架上（貨架可以用課桌代替），可以請幾位學生讀一讀標簽上的價格，如果學生所

3、標的價格過于偏離實際，教師要根據實際情況做出適當的調整。 3、選一部分學生扮演售貨員，一兩名學生扮演廢品回收員，其余的學生扮演顧客。在全體學生開始活動之前，可以先做一個示范。教師可以先提出一個問題，例如，“你怎樣買一塊橡皮？”指定一名學生用學具卡片上的人民幣買一塊橡皮。在此基礎上，教師可以用提問的形式，給其他學生一些提示：顧客先要確定買什么東西，再到相應的柜臺找到該商品，讀出商品的價格，再決定怎樣付錢最方便；而售貨員需要熟練地計算出顧客付的錢夠不夠，是否需要找零，找多少，等等。 4、全體學生開始活動?！邦櫩汀笨梢愿鶕约旱膶嶋H需要和手中有的錢數確定買什么東西，而“售貨員”要針對“顧客”的需

4、要做出相應的對策。在活動過程中，“顧客”和“售貨員”都要進行人民幣的計算?；顒又袑W生會碰到各種各樣的問題，有數學問題，也有其他問題。教師要注意觀察學生在進行人民幣的計算時有沒有發(fā)生錯誤，碰到了些什么問題，碰到問題時是用什么方法解決的，是不是用了比較簡單的方法，等等。如果學生遇到不會解決的問題，教師要引導學生把實際問題和數學問題聯(lián)系起來，從實際問題中抽象出數學問題。如果學生提出的問題用已學的數學知識還不能解決，教師也要鼓勵學生提出來，要抓住一切機會培養(yǎng)學生的數學意識和創(chuàng)新意識，激勵學生的求知欲，使學生在活動中感受和體驗數學的力量。教師要利用“回收站”的題材，向學生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)

5、學生從小愛護環(huán)境的意識和觀念。 5、在活動結束之后，可以讓學生對活動進行總結和討論，例如，可以讓學生交流在商品交易中碰到了哪些問題，是怎樣解決的，如果有兩個同學碰到了同樣的問題，比較他們的解決方法有什么不同，哪個更好一些。還可以讓幾名“顧客”匯報一下原來有多少錢，一共花了多少錢，買了哪些東西，還剩多少錢，原來的錢數減去花去的錢數是否等于剩下的錢數，讓幾名“售貨員”匯報一下賣出多少東西，收入多少錢，等等。還可以讓廢品回收員數一下一共回收了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，收入多少錢。通過全班的討論，培養(yǎng)學生在學習數學時進行交流的習慣。 在整個活動過程中，教師要充分調動全體學生參與活動的積極性，并

6、發(fā)揮學生個體的特點，幫助學生通過自己的活動提高學習數學的興趣。同時，教師也要注意把握好自己的角色，由于活動的實踐性、現實性、開放性都比較強，教師要做好組織和引導工作，但不要過多地干預或打斷學生的活動。活動的目的也不能簡單地定為復習鞏固已學的知識，更重要的是提高學生學習數學的積極性，增加學生的數學交流，使學生認識數學與現實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力以及用數學知識解決實際問題的能力。 課后小結： 附送： 2021-2022年一年級數學下冊 小小商店教案 蘇教版 教學目標： 1.將所學的有關元、角、分的知識和實際生活聯(lián)系起來。 ???? 2.培養(yǎng)學生實踐能力和提問

7、題，解決問題能力。 教學重難點： 培養(yǎng)學生解決問題的能力，購物態(tài)度。與同學合作交流，相互幫助。 教具準備：課件 物品（價格）自制樣幣 教學過程： ? 一、 導學指路 ???1. 同學們，通過前面的學習，我們對人民幣有了一定的認識，今天，讓我們帶著這些知識一起走進小小商店。板書課題。 ????? 學生齊讀課題：小小商店 ? ?2. 出圖：引導學生觀察，看到了什么？并抱出他們的價格。 ??????學生觀察畫面物品有地球儀42元新華字典10元、三角板3元、書包35元、鉛筆盒6元、布娃娃11元、熊貓20元。 ? ?3.老師想買一樣新華字典和一個書包，大約要帶幾十元？怎么想的？ ?

8、????? 學生觀察后，說出大約帶10元+35元=45元，可能有40元、五十元。 ?? 4. 如果出現40元和50元兩種答案后，交流討論哪中對？為什么？ ?????? 學生經過討論后：五十元為好。 ???5. 小芳有30元，買一個熊貓和一個布娃娃夠不夠？ ????? 同桌討論：買一個熊貓和一個布娃娃一共要：11元+20元=31元，通過比較，30元不夠。 ???6. 小明說有50元錢買貨架上的物品，最多能買幾件？ ??????學生思考：在不同答案中得出50元最多能買5件。 ?? 二、 學習鞏固：每組選一名代表，報出所需物品（最少兩樣），其余計算出要多少錢。 ???? ?? 學生根據自己喜歡的物品報出兩樣，算出錢數，再請另一位學生判斷是否正確。 ?? 三、 實踐活動：商店購物（強調注意禮貌用語） ???? ?? 學生當顧客，售貨員，選購物品，要有秩序，禮貌用語。 ????練習設計： ?????? 基本練習：每組選一名代表，進行購物活動，最少兩件，其余同學計算出付錢結果。 ?????? 深化練習：到商店購物。 ?????? 板書設計： ???????????? 小小商店 ??? ?? 10元+35元=45元