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2022春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課《民間年畫》教案 浙美版

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1、11、民間年畫 一、教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞我國(guó)典型的民間年畫作品,了解部分民間年畫的表現(xiàn)內(nèi)容,初步感受民間年畫的造型和色彩特點(diǎn)。 2、了解民間年畫的制作工藝,對(duì)套色水印技法在民間年畫中的運(yùn)用有初步印象,嘗試臨摹一至兩個(gè)年畫人物形象。 3、通過(guò)欣賞與實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)各地的民間年畫,并能對(duì)民間年畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):通過(guò)對(duì)民間年畫作品的欣賞,初步感受民間年畫的藝術(shù)特色。 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間年畫的藝術(shù)特色進(jìn)行比較準(zhǔn)確的簡(jiǎn)要評(píng)述。 三、教學(xué)課時(shí): 1課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)彩筆或顏料、畫紙。 (教師)課件、年畫范作、繪畫材料。 教學(xué)過(guò)程

2、 1、故事導(dǎo)入。 傳說(shuō)唐太宗李世民因噩夢(mèng)致病,每到深夜就聽(tīng)見(jiàn)鬼叫,嚇得心神不寧,寢食不安。有位大臣對(duì)他說(shuō):“派大將守門,一定能趕走魔鬼?!贝髮⑶厥鍖?、尉遲恭自告奮勇全副披掛,一人持锏,一人持鞭,站立宮門兩邊,徹夜守護(hù),唐太宗的病果然痊愈了。太宗大喜,但想到將軍守門不是長(zhǎng)久之計(jì),就命畫工把兩位將軍的威武形象繪在宮門上。后人仿效太宗,將兩位將軍畫于紙或木板上刻印而盛行于世。由于秦瓊、尉遲恭二人都是將軍,所以唐朝時(shí)的門神多以威武的將軍形象出現(xiàn),加之民間畫工在唐史演義的基礎(chǔ)上,對(duì)他們二人形象進(jìn)行藝術(shù)加工,所以逐漸演變成為年畫“門神”。 出示年畫《門神》,導(dǎo)入課題:《民間年畫》。 2、欣賞年畫,了

3、解特點(diǎn)。 (1)仔細(xì)觀察兩位門神,他們的表情、動(dòng)作、服飾有什么特點(diǎn)?可以請(qǐng)一組同學(xué)模仿,其他同學(xué)描述。 身著盔甲、手握金鞭、雙目圓睜。但整體感覺(jué)并不兇狠,而是給人可愛(ài)、喜慶的感覺(jué)。 (2)他們的服飾看上去色彩斑斕,畫師究竟用了哪幾種顏色?一起數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。 紅、黃、綠、紫、黑。色彩艷麗,對(duì)比鮮明。 (3)想一想:人們?yōu)槭裁丛谶^(guò)年時(shí)要將這樣的年畫貼在大門口? 門神門神騎紅馬,貼在門上守住家;門神門神扛大刀,大鬼小鬼進(jìn)不來(lái)。 驅(qū)魔、辟邪,祈福、保平安。 (4)年畫除了表現(xiàn)門神,還有別的內(nèi)容嗎? 出示或分組發(fā)給學(xué)生不同內(nèi)容的年畫圖片。 提問(wèn):這些年畫表現(xiàn)了什么?人物形象和色彩有

4、哪些特點(diǎn)?人們?yōu)槭裁匆N這樣的年畫? 學(xué)生討論,分組表述。(要點(diǎn):人物形象、色彩特點(diǎn)、內(nèi)容寓意。) 教師小結(jié):在這些年畫中,人物形象大多比較可愛(ài)、喜氣,色彩鮮艷明快,通常不會(huì)超過(guò)五種顏色,內(nèi)容大多含有喜慶、吉祥、祝福的寓意。所以在民間藝人中流傳著年畫的三句要訣:畫中要有戲,百看才不厭;出口要吉利,才能合人意;人品要俊秀,能得人歡喜。 3、探究技法,臨摹嘗試。 (1)你知道這些漂亮的民間年畫是怎么做出來(lái)的嗎? 古代民間年畫一般先由畫工設(shè)計(jì)畫稿,再由雕工雕刻制版,最后由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印各自分開。 出示木版年畫的制作步驟圖,介紹所需工具材料,對(duì)各步驟進(jìn)行簡(jiǎn)要講解,示范木版水

5、印技法。 (2)有沒(méi)有用其他方法制作的年畫呢? 如四川綿竹年畫分“紅貨”和“黑貨”,紅貨就是用各種顏色彩繪出來(lái)的年畫,設(shè)色單純、艷麗、強(qiáng)烈明快,如《門神》。黑貨就是用煙墨或朱砂拓印的木版年畫。天津楊柳青年畫的制作方法為“半印半畫”,先用木版雕出畫面線紋,然后用墨印在紙上,套過(guò)兩三次單色版后,再以彩筆填繪,筆法細(xì)膩、人物秀麗、色彩明艷,如《十不閑》。蘇州桃花塢年畫,兼用著色和彩色套版,構(gòu)圖對(duì)稱、豐滿,色彩絢麗,如《花開富貴》。山東楊家埠年畫,以木版套色為主,色彩艷麗、醒目,對(duì)比強(qiáng)烈,富有裝飾性和濃郁的生活氣息,如《十子鬧春》。 (3)比較用不同技法制作的年畫,發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。 (4)請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用彩繪的方法嘗試臨摹一個(gè)或兩個(gè)年畫中的人物形象。注意畫出人物“俊秀”的樣子。 (教師可示范畫出人物的眼睛或嘴巴等局部。) 4、學(xué)生實(shí)踐,教師巡回指導(dǎo)。 5、展示交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所畫年畫的題目、人物特點(diǎn)和內(nèi)容寓意。 6、拓展延伸。 (1)我國(guó)明清時(shí)期有很多著名的年畫產(chǎn)地,除楊柳青、楊家埠、綿竹、桃花塢外,還有河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、陜西鳳翔、山西新絳等等。通過(guò)查找資料欣賞不同地域的年畫,嘗試比較各地民間年畫的異同。 (2)當(dāng)代機(jī)器印刷的商業(yè)年畫與傳統(tǒng)手工制作的民間年畫比較,它們有哪些不同?你更喜歡哪一種?為什么?

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