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1、Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourital festival 【說教材】Thanksgiving is my favourital festival外研社小學英語六年級上冊第四模塊的第一單元。 教學目標： （一）語言知識 1、學生通過圖片的提示能理解、認讀生詞：festival, special, meal, sound。 2、 能理解和認讀下面三個句子：(1) “What do you do on----？(2)We carry flags and we sing songs(3)We have a special meal.(4)We s

2、ay“thank-you’”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival. （二）語言技能目標 1.、能努力猜測festival, special, meal, sound等生詞和句子We have a special meal. We say “thank-you” for your food, family and friends.”的語義； 2.、 能口頭運用”We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food,

3、 family and friends.”這些句子介紹相關節(jié)日的活動。 3、Training students listening and speaking ability . （三）情感態(tài)度目標： 1、讓學生了解外國節(jié)日的習俗，并產生對其他的西方節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化意識。 2、幫助學生明確學習目標，培養(yǎng)學生自主、合作的學習方式,能在積極參與活動、和他人合作完成任務的過程中獲得學習的樂趣和學習成就感。 教學重點、難點：能理解和認讀下面幾個句子：(1) “What do you do on----？(2)We carry flags and we sing songs(3)We ha

4、ve a special meal.(4)We say“thank-you’”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival. 【說教學過程及教學方法】 step1、 (1) 呈現A：What do you do on Thanksgiving Day? B： we have a special meal. we say “thank you” for our food, family and friends. we watch a big football game on TV

5、. （通過圖片直觀形象的展示感恩節(jié)的活動） (2) 練習：教讀、齊讀、角色扮演（ left----right）。（設計意圖：通過不同形式操練句子，讓學生能更好的掌握本課的主要句子，以便學生能夠自由的描述活動） step2、Learn Sentence T：Thanksgiving Day is my favorite festival. 教讀，抽讀 (設計意圖：通過情景對話展示新句型，使學生能夠在理解中學習。） step3、Learn Flag Day. (1) 通過句型T: What do you do on Flag Day？出示圖片引導回答：we carry fl

6、ag Day and we sing songs.（通過圖片直觀形象的展示國旗節(jié)的活動） (2) practice：教讀、齊讀、角色扮演（T—S,S---S）.齊讀 .( 設計意圖：反復練習句子，讓學生能更好的掌握本課的主要句子，以便學生在接下來的角色扮演中能夠自由的表達。） Step4、Review the dialogues.（復習對話和靈活的表達節(jié)日需要做的活動） Students read dialogues together. （設計意圖鞏固學生的記憶，檢查學生是否能讀所學過的句型）。 Step5、Ask and answer 教師出示圖片問答相應的節(jié)日。 Step6、 Do

7、exercise（做練習） 1、四人為小組討論做題。2.檢查答案。（設計意圖是讓學生學會主動學習和培養(yǎng)與他人合作的能力，以及學會運用代詞） Step7、 Homework（家庭作業(yè)） 1、 Copy new words and Sentence. 4 2.、 以小組的形式，討論中國風俗習慣，進一步討論和查閱英美國家其他節(jié)日內容，全班同學在下一節(jié)課共同交流學習。 （設計意圖：鞏固所學新知識，為下節(jié)課的學習做準備） 【說教學效果】 1、 通過課堂教學完成了Thanksgiving is my favourital festival的教學任務，實現了Thanksg

8、iving is my favourital festival的教學目標，學生通過圖片的提示能理解、認讀生詞：festival, special, meal, sound。 2、 能理解和認讀下面三個句子：(1) “What do you do on----？(2)We carry flags and we sing songs(3)We have a special meal.(4)We say“thank-you’”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival.3、能猜測special,

9、 meal, sound，festival等詞意。能口頭運用”We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.”這些句子介紹相關節(jié)日的活動。 【自我評價】 本節(jié)課我會充分發(fā)揮以學生為主體，注重全員參與，同時包括老師，給學生創(chuàng)造一個民主、平等、信任的空間，充分與學生互動，一塊兒進行新知識的探索、情感交流與體驗，使學生從書上學，從老師身上學，從同學之間學，通過各種渠道學，達到資源共享。在合作學習中形成互動、交流、協作的良好人際氛圍和團隊協作精神。同時，在新知識的不斷學習中，增強跨文化交際的意識與能力，學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，從而更加熱愛中國文化。