《2022春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第10課《牧羊女》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第10課《牧羊女》教案 湘藝版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《牧羊女》 ?教學(xué)目標(biāo)： 1 、能用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音樂(lè)特點(diǎn) 2、 通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受大自然的美，使學(xué)生以音樂(lè)的情感為紐帶，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)注身邊的美好事物 3、 通過(guò)設(shè)置趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力 教學(xué)重點(diǎn)： 1、? 認(rèn)識(shí)力度記號(hào)P、F并能通過(guò)身勢(shì)動(dòng)作的感受，表現(xiàn)強(qiáng)、弱 2、 通過(guò)觀察與比較，能利用已有的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)歌曲結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)? 教學(xué)難點(diǎn)： 1、能自主、富有創(chuàng)造性的對(duì)歌曲進(jìn)行力度表現(xiàn)的處理 2、能聲情并茂、富有韻律地演唱歌曲 教學(xué)過(guò)程： 一．組織教學(xué)，感受強(qiáng)和弱

2、 師生問(wèn)好 師：今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)的小耳朵最靈？ （第一遍）師用F的力度彈奏上行的琶音,用P的力度彈奏下行的琶音 （第二遍）用P的力度彈奏上行的琶音，用F的力度彈奏下行的琶音 ?? ?生： ?? ?師：在音樂(lè)里，強(qiáng)可以用f表示；弱用p來(lái)表示，它們都是力度記號(hào) ?? ?生用自己身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)和弱 ? ??生表現(xiàn)音樂(lè)中的強(qiáng)弱 二．創(chuàng)造性思考，創(chuàng)造性運(yùn)用力度記號(hào) 師：“瞧，在寬闊美麗的草原上，我們都看見(jiàn)了什么？” 生： 師：“哎呀，太可愛(ài)了，羊兒在歌唱呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)” 師范唱一遍 生：學(xué)唱 把強(qiáng)弱記號(hào)用到歌聲里 生： 師唱強(qiáng)的地方，生唱弱的地方 強(qiáng)的時(shí)候男生唱，弱的時(shí)候女生唱， 三．新授歌曲，視聽(tīng)找規(guī)律 師：是誰(shuí)將可愛(ài)的羊群帶到這兒的??！哦，是捷克美麗的牧羊女在帶領(lǐng)著它們呢，你們聽(tīng)，他們正在愉快的歌唱呢！ 范唱歌曲 唱譜中不同的地方 唱一段歌詞 唱二三段歌詞 四 拓展訓(xùn)練 1.跳音和連音唱法訓(xùn)練 2.力度記號(hào)拓展運(yùn)用 ? 3.編配二部合唱 4.歌曲完整的唱一遍