《四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 I like those shoes（Lesson 26）教案 人教精通版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 I like those shoes（Lesson 26）教案 人教精通版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Lesson26-I like those jeans. 課題名稱 Unit 5 Lesson26----I like those jeans. 科 　目 英語 年級(jí) 四年級(jí) （上冊(cè)第五單元） 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 學(xué)情分析 及其策略 學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我的學(xué)生學(xué)習(xí)完本單元的第25課，初步掌握“Where’s my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握單詞cap\hat\T-shirt。 這個(gè)年級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)能夠積極地參與課堂教學(xué)之中，對(duì)具體化、形象化的東西感受非常強(qiáng)烈，但是個(gè)別的學(xué)生自主探究能力比較弱；學(xué)生

2、有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是他們的詞匯量不大，限制著他們用英語進(jìn)行交流、用英語進(jìn)行思維的能力。 針對(duì)這個(gè)問題：我設(shè)計(jì)相應(yīng)的課件進(jìn)行輔助，用直觀的圖片讓學(xué)生接受所學(xué)的新知識(shí)，用創(chuàng)設(shè)在家過生日的情境，將學(xué)習(xí)的新句子在生活中應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.在創(chuàng)設(shè)的情境中快樂地學(xué)習(xí)，并能夠積極主動(dòng)地應(yīng)用新語言進(jìn)行交流。 2.在模擬的“過生日”接受禮物的場(chǎng)景中，體會(huì)父母及家人的愛，在授受他人禮物時(shí)有禮貌，懂得感恩父母、感謝生活。 二、過程與方法 1.采用學(xué)生喜歡的活動(dòng)、小游戲、應(yīng)用多媒體課件等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 2.利用英文歌曲、實(shí)物等在說學(xué)唱

3、演中快樂地完成學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。 三、知識(shí)與技能 1.能聽懂： What’s in the box? .Open it and see . It’s a dress. This is for you. 2. 能夠聽、說、讀、寫單詞hat ,dress. 3. 能夠掌握句子What’s in the box? It’s a dress. 3.能聽懂會(huì)說本課的對(duì)話，并進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：句型What’s in the box? It’s a dress..和單詞hat,dress, blouse, 2.難點(diǎn)：Just ta

4、lk中的對(duì)話應(yīng)用。 教學(xué)資源 課本、課件、實(shí)物 教學(xué)過程Lesson 26教學(xué)活動(dòng)過程描述 教學(xué)活動(dòng)1 一、熱身（warm-up）導(dǎo)入新課 在課前用2分鐘時(shí)間進(jìn)行熱身 (Warm-up)活動(dòng)： （1）、先給學(xué)生播放音樂:《Who’s wearing yellow today?》 （2）、說英文顏色的單詞。對(duì)于說對(duì)的老師獎(jiǎng)勵(lì)圖片，說“This is for you.”讓學(xué)生理解這個(gè)句子的意思。 教學(xué)活動(dòng)2 　 1. 呈現(xiàn)新課 (Presentation). Just talk. 1) 在學(xué)生熱身活動(dòng)后，引出課件1。

5、 T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok. 2) 教師向?qū)W生出示課件1： 學(xué)生觀看課件并學(xué)說所聽到的句子。 This is for you. What’s in the box? Open it and see. Oh, it’s a dress. Wow, It’s pretty! 3） 猜物品：出示裝有東西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）讓學(xué)生練習(xí)說：What’s in the box?Open it and see. Oh, it’s a dress. Wow, It’s

6、 pretty! 4） 對(duì)于說對(duì)的同學(xué)，老師對(duì)他說：This is for you. 并把物品給那個(gè)學(xué)生. 教學(xué)活動(dòng)3 　 1. Just read and write。 1）教師出示課件2：dress,blouse,hat,讓學(xué)生觀看并聽音后學(xué)會(huì)說單詞，叫學(xué)生回答，dress, blouse, hat。 2）教師對(duì)學(xué)生的回答作出相應(yīng)的反應(yīng). 如dress,用手勢(shì)告訴學(xué)生是“連衣裙”，而且穿上后感覺“Wow, It’s pretty! ”。Pretty----p-r-e-t-ty,慢慢說。 聽到hat后作出戴帽子的樣子，高興地說“Wow, It’s pret

7、ty!” 聽到blouse后指一指襯衣說，wow, how nice. Yes ,It’s pretty. 3）學(xué)生自行編Chant進(jìn)行單詞的朗讀及記憶。 Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教師檢測(cè)學(xué)生掌握單詞讀音的情況(圖片檢測(cè))。 5）如何記憶單詞： Dress----[dr--e-s]

8、 Hat [h?еt ] cat ,cap, bat, 教學(xué)活動(dòng)4 　 1.Just talk. . 1）聽錄音,鞏固學(xué)習(xí)Just talk 中的教學(xué)內(nèi)容 This is for you. What’s in the box? Open it and see. Oh, it’s a dress. Happy birthday . Wow, It’s pretty! Thanks,Mum and Dad. 2 )同學(xué)們跟老師朗讀課文。P58 3）設(shè)置“**過生日”的情景，全班同學(xué)為某個(gè)學(xué)生唱生日歌，其他同學(xué)表演課文內(nèi)容。 教學(xué)活動(dòng)

9、5 1. Let’s sing. 《Who’s wearing green today?》 歌詞如下： Who is wearing green today? Green today?green today ? Who is wearing green today? Green today?green today ? 2. 更替詞語：將“green”變成“dress\blouse\hat. 課 堂 評(píng) 價(jià) 1. 學(xué)生看書。 2. 復(fù)習(xí)所學(xué)過的句子。 3. 指導(dǎo)學(xué)生書寫單詞。 板 書 Unit 5 　 I like those shoes. Lesson 26 　　　　dress blouse hat What’s in the box? It’s a dress. 課 后 反 思 　　在上課過程中重點(diǎn)突出學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自主編歌謠、討論記憶單詞的方法，發(fā)展學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)的能力。 探究如何在課堂教學(xué)中讓學(xué)生笑起，讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，是值得我思索的。