《二年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課 聆聽《都有一顆紅亮的心》教案2 人音版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課 聆聽《都有一顆紅亮的心》教案2 人音版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、都有一顆紅亮的心
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞,學(xué)生能聲情并茂的演唱《都有一顆紅亮的心》;
2、運(yùn)用不同形式,讓學(xué)生多聽、多看京劇,使學(xué)生了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí),并充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力;
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的自豪之情和熱愛之情,并大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)!
教學(xué)重點(diǎn)
通過多種音樂實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生了解京劇,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛之情!
教學(xué)難點(diǎn)
京劇中拖腔唱法的演唱。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)氛圍、激趣導(dǎo)入
學(xué)生隨京調(diào)《俏花旦》走圓場(chǎng)步進(jìn)入教室;
(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,營(yíng)造輕松、快樂的課堂氣氛;)
二、實(shí)踐體驗(yàn)、了解京劇
1、用京腔同學(xué)生對(duì)話,學(xué)生與教師配合,用京腔進(jìn)行師生問好
2、(突出“新”意,讓學(xué)生“樂”學(xué);)
2、教師提問:你們了解京劇嗎?京劇是怎樣形成的?
學(xué)生各抒己見,回答問題。
(課前讓學(xué)生搜集相關(guān)資料,擴(kuò)展知識(shí)面,增加對(duì)京劇的了解;)
3、你們知道京劇被譽(yù)為中國(guó)的什么?
國(guó)粹
4、你想了解京劇嗎?今天就讓我們一同《走進(jìn)京?。 罚ń處煱鍟n題)
學(xué)生觀看《京劇》打斗場(chǎng)面,并給予喝彩及掌握。
(通過欣賞,使學(xué)生更直觀的了解京??;教師瀟灑的板書課題,也進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力,促進(jìn)學(xué)生欣賞音樂、感受音樂的興趣;)
5、請(qǐng)你用一個(gè)字形容剛才這段京劇給你的感受:
生:(絕、妙、好)。
6、你知道外國(guó)人是怎樣評(píng)價(jià)“中國(guó)京劇”的嗎?
請(qǐng)學(xué)生觀看FL
3、ASH課件《說唱臉譜》
(充分利用多媒體課件,使教學(xué)“新”意盎然,讓課堂“鮮活”起來;)
7、請(qǐng)用一名話來表達(dá)外國(guó)人對(duì)京劇的稱贊:
生:美極了、妙極了,簡(jiǎn)直O(jiān)K頂呱呱!
8、連外國(guó)人都這樣贊不絕口,證明我們的京劇真的是一個(gè)字“好”!那好在哪里?妙在哪里?今天就讓我們一同走進(jìn)京劇,一同了解一下京劇的奧秘吧!
三、京劇大考驗(yàn)
(1)、京劇分為幾個(gè)行當(dāng),各是什么?
生、旦、凈、丑
(2)、京劇的四大功夫是什么?
唱、念、做、打
(3)、連線題(把各行當(dāng)和相對(duì)應(yīng)的行當(dāng)頭像連在一起)
(4)、下面請(qǐng)聽這段京劇是哪一行當(dāng)演唱的?學(xué)生初聽《都有一顆紅亮的心》)演唱行當(dāng):花旦
(問題設(shè)
4、置環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)生完全沉浸于京劇魅力之中。通過知道搶答環(huán)節(jié),讓學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的了解更加深入、系統(tǒng)、全面;也大促進(jìn)了師生互動(dòng),使學(xué)生能夠全面、積極的參與教學(xué)活動(dòng)。)
四、學(xué)唱京劇
1、(老師也很喜歡京劇,也學(xué)了一段,下面給你們露一手好不好?)教師有板有眼的范唱;(老師只不過是個(gè)戲迷,和那些名角相比差的還很遠(yuǎn)呢,下面就讓我們欣賞一下原汁原味的京劇,這才是真正的“角”!)
學(xué)生認(rèn)真傾聽歌曲原唱,品味京劇的獨(dú)特韻味。
(本課環(huán)節(jié)設(shè)置主要以“興趣”為出發(fā)點(diǎn),用教師的“激情”燃燒學(xué)生的“熱情”,使課堂氛圍始終處于高溫狀態(tài)。)
2、欣賞京劇《都有一顆紅亮的心》現(xiàn)場(chǎng)演唱錄像
學(xué)生再次欣賞京劇,加深
5、印象;請(qǐng)學(xué)生閉上眼、搖著頭,想像自己坐在了大戲院里,細(xì)細(xì)品嘗一下當(dāng)票友的快樂;
(遵循“以音樂審美為核心”這一理念,讓學(xué)生多聽、多感受、多體驗(yàn),以提高學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力;)
3、請(qǐng)學(xué)生談一談感受。
4、再次欣賞京劇。
5、你知道《都有一顆紅亮的心》選自哪部京劇嗎?你能講一講《紅燈記》的故事情節(jié)嗎?
6、學(xué)生欣賞京劇樣板戲《紅燈記》精彩片斷,讓學(xué)生進(jìn)一步了解《紅燈記》故事情節(jié)。
(充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與音樂實(shí)踐活動(dòng))
7、學(xué)唱京劇
學(xué)聲音請(qǐng)學(xué)生注意托腔唱法及有板有眼、依字行腔;
學(xué)表情應(yīng)生動(dòng)、到位;
學(xué)身段一招一式要體現(xiàn)京劇的韻味;
8、請(qǐng)學(xué)生演唱京劇
(通過師生互評(píng)、自評(píng)做有針對(duì)性的評(píng)價(jià),提高學(xué)生演唱水平;)
五、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我
《京劇大舞臺(tái)》:給各小組分發(fā)劇本,經(jīng)過小組排練后進(jìn)行無(wú)實(shí)物表演,其它學(xué)生做票友觀賞京劇演出。
(這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把京劇的“唱念做打”表現(xiàn)的淋漓盡致,使他們樂在其中!此為本節(jié)課的高潮環(huán)節(jié),學(xué)生的歌聲、喝彩聲充分體現(xiàn)了本課的“四動(dòng)”——語(yǔ)言動(dòng)、思維動(dòng)、肢體動(dòng)、情感動(dòng)!)
六、小結(jié)
學(xué)生暢談本節(jié)課所聽、所感、所想與所獲!
教師總結(jié)升華:振興民族文化弘揚(yáng)京劇藝術(shù)。
(意在激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)京劇藝術(shù)的自豪之情和熱愛之情,并大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)?。?