秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

2022春一年級音樂下冊 第7課《理發(fā)師》教案 人音版

上傳人:xt****7 文檔編號:88677746 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?7.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022春一年級音樂下冊 第7課《理發(fā)師》教案 人音版_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022春一年級音樂下冊 第7課《理發(fā)師》教案 人音版_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022春一年級音樂下冊 第7課《理發(fā)師》教案 人音版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022春一年級音樂下冊 第7課《理發(fā)師》教案 人音版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春一年級音樂下冊 第7課《理發(fā)師》教案 人音版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、歌曲《理發(fā)師》 教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》,讓學(xué)生體會勞動時的愉快心情,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理,樹立“愛勞動”的意識。 2、學(xué)生能夠用歡快、高興的情緒演唱歌曲《理發(fā)師》。 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演的創(chuàng)編,培養(yǎng)他們的合作能力以及創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠用歡快、高興的情緒演唱歌曲《理發(fā)師》。 教學(xué)難點(diǎn):x x | x x | x — | — 0 | 沙 沙 沙 沙 沙 教具準(zhǔn)備:鋼琴 各種打擊樂器 錄音機(jī) 圖片 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 師生問好! 二、寓教于樂

2、: (一)猜一猜: 師:老師聽說咱們班同學(xué)特會猜謎語,什么謎語都能猜出它的答案,今天老師就考考咱們同學(xué),請聽好:“兩棵樹,十個杈,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它?!笔鞘裁矗? 生:手。 (二)做一做: 師:看似普通的手卻有復(fù)雜的學(xué)問,就因為它復(fù)雜的構(gòu)造,才使得我們的手能夠有很多的用處。哪位同學(xué)能用動作表達(dá)一下你的雙手在生活中或?qū)W習(xí)中都幫你做了哪些事情? 1、生表演。(吃飯、寫字、彈鋼琴、看書……) 師:大家猜猜老師的手在干什么? 2、師用手拍出節(jié)奏型: x x | x x | (板書) 生:老師在拍節(jié)奏。 師:請同學(xué)們來模仿并用da讀出

3、來。師繼續(xù)拍節(jié)奏型: x x x x | x x x x | 3、學(xué)生連起來拍并讀節(jié)奏型:x x x x | x x x x | x x | x x | (三)聽一聽: 1、師:同學(xué)們的小手可真靈巧,能拍出這么好聽的節(jié)奏。有一位和藹可親的老爺爺,他的手和大家一樣靈巧(出示圖片),猜猜他的手在做什么?讓我們從音樂中找到答案。 生:理發(fā)。 2、師:老爺爺理發(fā)時都用了哪些理發(fā)工具?讓我們再來欣賞音樂。 生:剪刀、噴霧。 3、師:剪刀的聲音是什么樣的? 生:咔嚓咔嚓 (板書) x x | x x | ,生讀。 咔 嚓 咔

4、嚓 師:是誰在為顧客理發(fā)? 生:理發(fā)店的老爺爺。 (板書) x x x x | x x x x | 理發(fā)店的 老爺爺 呀 4、學(xué)生連起來讀:x x x x | x x x x | x x | x x | 理發(fā)店的 老爺爺呀 咔 嚓 咔 嚓 5、噴霧的聲音是什么樣的? 生:沙沙沙沙 (板書) x x | x x | 沙 沙 沙沙 師:老爺爺理發(fā)時是這樣噴霧,但好像沒噴完?讓我們再聽聽歌曲的最后一句。 (板書) 生讀 x x |

5、 x x | x — | — 0 | 沙 沙 沙 沙 沙 a a (定型) (四)奏一奏: 師:同學(xué)們讀得這么好,把兩個小客人都吸引出來了。(師出示打擊樂:沙錘、木魚) 1、師介紹兩種打擊樂并演奏。 2、學(xué)生感受兩種打擊樂的聲音,并分辨那種樂器聲音像剪刀,哪種聲音像噴霧? 3、播放歌曲,學(xué)生用木魚、沙錘隨音樂演奏剪刀、噴霧的聲音。 師:老師發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)用打擊樂演奏剪刀和噴霧的聲音時,心情非常高興,那老爺爺真正為客人理發(fā)時他的心情是怎樣的? 生:高興、自豪。。。。 師:老爺爺為什么這么高興、這么自豪?

6、 生:因為勞動是最光榮的。 師:說的真好,因為他為自己的雙手能把這么多顧客的發(fā)型變得如此美麗而感到興奮、自豪,他感受到了勞動是最光榮的!所以 咱們同學(xué)也要做愛勞動的好孩子,這樣才會有更多的人喜歡你。 (五)唱一唱: 師:今天咱們就來學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》,師板書題目并有節(jié)奏的說出歌詞。 師:同學(xué)們能不能把老爺爺理發(fā)的過程讀出來?(師糾正:把小嘴張開,每個字讀清楚) 師:大家把老爺爺理發(fā)的過程讀地這么美,如果能用歌聲唱出來一定更美。 1、學(xué)生輕聲隨伴奏演唱歌曲。 2、學(xué)生放開聲音演唱歌曲。(教師強(qiáng)調(diào)不能大聲喊叫,用自然的聲音演唱) 3、師生合作接唱歌

7、曲。 師:我們都感受到了老爺爺為顧客理發(fā)時心情是那樣高興、自豪,那大家認(rèn)為歌曲中的那一句最能體現(xiàn)老爺爺高興的心情呢? 生:哎,就快成功了! 4、教師引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生自豪、興奮地演唱“哎,就快成功了”這一句,感受老爺爺高興的心情。 師:老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在演唱歌曲時自始至終保持微笑的狀態(tài),但有的同學(xué)做的還不夠好。 5、教師引導(dǎo)學(xué)生用歡快、高興的情緒完整演唱歌曲。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 師:如果我們現(xiàn)在是一名理發(fā)師,我們應(yīng)該怎樣為顧客理發(fā)? 生:熱情服務(wù)、面帶微笑…………….。 師:讓我們一起實際操作起來,看誰的動作最大方、最熟練,誰的服務(wù)最熱情?

8、(學(xué)生分組創(chuàng)編動作) 1、學(xué)生歌表演。 師:哎喲,老師真為大家高興,我們班的小理發(fā)師動作各有特色,各式各樣,而且操作熟練,真棒! 師:想不想看看老師怎樣為顧客理發(fā)? 2、教師歌表演《理發(fā)師》。 3、師生共同歌表演《理發(fā)師》。 師:下面我們要舉行理發(fā)大賽,看看誰的手藝精誰的手藝棒?老師這里設(shè)有三個獎項:手藝精湛(動作大方、熟練)獎、發(fā)型最酷獎、熱 情服務(wù)獎,看誰得到的獎項最多。我們還要請出我們的打擊樂朋友,讓它們也來觀看比賽,為我們的比賽增添色彩。 4、學(xué)生分組歌表演。 三、完美結(jié)課: 師:老師太佩服同學(xué)們了,小嘴巴唱出的歌曲真動聽,巧巧手剪

9、出的頭發(fā)真漂亮,俗話說:三百十六行行行出狀元,無論將來我們干哪一行,老師希望同學(xué)們都能用靈巧的雙手將我們身邊的人和事物裝扮的更美麗,生活也將因你們而更加美好! 教學(xué)反思: 《理發(fā)師》是一首律動、表演特點(diǎn)鮮明的歌曲,我以全新的教育理念,創(chuàng)造性地使用教材,將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組和拓展。 低年級學(xué)生思想活動以形象思維為主,行為上表現(xiàn)出好奇、好動,喜歡模仿等傾向,容易被某一具體的場景所感染的這些特征,我在教學(xué)活動中積極為學(xué)生提供身臨其境的理發(fā)店氛圍。通過理發(fā)的工具,配上象聲詞,如:吹風(fēng)筒---嗚,洗頭---嘩,噴霧---沙,剪子---咔嚓,進(jìn)行多層次、多聲部節(jié)奏聲勢的

10、訓(xùn)練,立體效果非常的好,所有的學(xué)生都積極參與這一活動。 教學(xué)中采用形式多樣,生動活潑的教學(xué)方式,設(shè)計了聽旋律、看圖譜、記歌詞、感受拍子等系列活動,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持主動自然愉快的心情。為了培養(yǎng)學(xué)生 傾聽音樂的能力,教師在歌曲教學(xué)中,將聽唱與接唱結(jié)合運(yùn)用,把枯燥的學(xué)習(xí)成了樂學(xué),使學(xué)生在潛移默化中,掌握音樂知識和技能的學(xué)習(xí)。激發(fā)了他們表現(xiàn)音樂的欲望。課堂教學(xué)注重激勵性和發(fā)展性,教師評價、生生互評,肯定、贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)成功的歡樂。 本課突出了“以人為本,以學(xué)生為本”的理念,將激發(fā)學(xué)生音樂的興趣貫穿始終,帶領(lǐng)學(xué)生在音樂情境中,感受體驗音樂給人帶來的歡樂。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!