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小小少年 教學設計 1教學目標 1、能用飽滿的氣息,富有活力的聲音演唱歌曲《小小少年》。 2、能通過了解歌曲的背景,準確把握歌曲情緒。 3、熟練掌握歌曲中的附點節(jié)奏型,唱準音符的時值。 2學情分析 由于我們村小學生音樂課設置較少,因此學生的音樂基礎和歌唱水平不是很好,所以我降低了教學要求,根據(jù)學生的實際情況進行教學安排,我把學會歌曲作為主要的教學內(nèi)容,并初步認識感受附點八分音符。 3重點難點 教學重點:理解歌曲背景了解歌詞含義,做到以情帶聲演唱。 教學難點:學習附點八分音符,唱好大跳音程,弱起節(jié)奏。 4教學過程 一、談話導入: 有這樣一位少年,他和我們年紀相仿,不僅健康天真、活潑,而且勇敢、聰明有本領,同學們想不想認識他?像他學習? 二、歌曲簡介 歌曲《小小少年》是德國影片《英俊少年》的插曲,《英俊少年》講述的就是剛才那位少年,他通過自己的行動為自己的父親洗刷冤屈,并最終獲得家庭團聚的感人故事。 小主人公海因切甜美的歌聲在五光十色的游樂場上空回蕩…… 三、欣賞歌曲 1、剛才我們欣賞的歌曲是用英文唱的,今天老師還給同學們帶來了中文版的《小小少年》,認真聆聽,看誰聽得最認真! (同學們聽到這首歌曲,是不是很符合你們的心聲) 2、這首歌曲是幾拍子的?(四拍子) (這首歌曲是弱拍起的,在演唱時一定要注意弱起小節(jié)) 3、有節(jié)奏的朗讀歌詞,邊讀邊思考,當他遇到煩惱時是怎么解決的? 四、學唱歌曲 1、歌曲中有一個需要同學們重點掌握的節(jié)奏附點八分音符,請你們找出并用橫線畫出來。 2、這樣的節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次?聽音樂在出現(xiàn)附點八分音符的地方用自己的方式告訴老師。 3、和老師一起再來感受下,在出現(xiàn)附點八分音符的地方拍一下手,看誰做得準確,能跟上節(jié)奏。 同學們真聰明,等會一定要唱準啊! 4、①練習發(fā)聲曲 4/4拍11|6- -11|5- -11|4- -11|3- -11|2- -11|1- -11|7- -21|1- -0|| ②用la跟著伴奏模唱旋律 ③加上歌詞慢速演唱(學生聲音積極洪亮) 5、跟琴演唱全曲(我們該如何通過歌聲表現(xiàn)少年陽光樂觀的精神面貌呢?看你們的表現(xiàn)。 a、跟琴有感情演唱(鼓勵學生,以情帶聲) b、老師演唱前半部分,學生演唱后半部分。(互動鞏固) c、分組演唱(評比深化) d、男女對唱(氣氛升華) 五、鞏固提升: 創(chuàng)編活動:a、男生組:表演加演唱的形式 b、女生組:歌伴舞的形式 六、歸納總結: 在《小小少年》中小主人公遇到了不少煩惱,他并沒有因煩惱消沉下去,他選擇了勇敢的面對,同學們和他一樣正值少年,也許有一天你的煩惱也會悄悄來臨,希望你能像小主人公一樣用自己的智慧與勇敢將困難克服,勇敢的迎接生活中的挑戰(zhàn),做一個生活的強者,加油,同學們!