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[考點(diǎn):審題、立意] 例:作文題日形式多樣，不論以千}一么形式命題，我們都要把題日規(guī)定的要求、包含的意義搞清楚，這樣才能寫出好文章來。因此，在審題時(shí)，我們往往要弄清題日的寫作對(duì)象、寫作范圍和寫作重點(diǎn)，下面的這些題日，它們的寫作對(duì)象、寫作范圍、寫作重點(diǎn)分別是什么，清你用“ ”表示寫作對(duì)象，用“ ”表示寫作范圍，用“ ”表示寫作重點(diǎn)。 ()記發(fā)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上感人的一件事 ()記一個(gè)助人為樂的同學(xué) ()暑假生活一二事 ()風(fēng)景如畫的汾河公園 ()我的家 ()我的好朋友 方法點(diǎn)擊:本題考查審題能力。審題時(shí)要搞清楚題日所要求的寫作對(duì)象，是寫人還是記事，是寫景還是狀物。其次還要看清寫作范圍，看看題日對(duì)我們所選擇的材料在時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量等方面有哪些規(guī)定和限制，即寫作范圍。重點(diǎn)內(nèi)容即我們需要緊扣題日重點(diǎn)描寫的部分。 答案: ()記發(fā)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上感人的一件事 ()記一個(gè)助人為樂的同學(xué) ()暑假生活一二事 ()風(fēng)景如畫的汾河公園 ()我的家 ()我的好朋友 溫馨提示:審題，對(duì)作文來說是多么重要啊!因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下，多是別人命題我們作文。 這就要求我們?cè)谧魑那?，要仔?xì)揣摩題日的含義和要求，以便選材準(zhǔn)確，構(gòu)思奇巧，較好地表情達(dá)意。只有題日的要求明確了，動(dòng)筆作文時(shí)，才能很好地根據(jù)題日的要求和含義精心選擇材料，使文章內(nèi)容與題日相一致、相吻合，從而更好地表達(dá)思想感情，否則，審題不清，便會(huì)出現(xiàn)“離題、偏題”的現(xiàn)象，文不達(dá)意，影響表達(dá)效果。 舉一反三訓(xùn)練 1、 分析比較下列各組題日有什么相同或相近的地方，有什么不同的地方。 ( ) 難忘的一件事 ( ) 一個(gè)尊敬老師的人 難忘的一天 一個(gè)我尊敬的老師 難忘的一個(gè)人 一個(gè)尊敬他人的老師 ( ) 記一次活動(dòng) ( ) 我的同桌 記一次課外活動(dòng) 我的同桌 記一次難忘的課外活動(dòng) 我和同桌_二事 2、填空。 (1)《記一件難忘的事》，題目上的數(shù)量限制是 ，內(nèi)容限制是 ，寫這件事要突出 (2)《咱們班的趣事》，題目上的地點(diǎn)限制是 ，內(nèi)容上的限制是 (3)《假日郊游》題目上的時(shí)間限制是 ，內(nèi)容上的限制是 (4)《春節(jié)記事》是一篇 。題目上的時(shí)間限制是 (5)《發(fā)生在操場上的一件事》是一篇 文章。題目上的地點(diǎn)限制是 ，數(shù)量限制是 (6)《放學(xué)回家的路上》是一篇 文章。題目上的時(shí)間限制是 ，地點(diǎn)限制是 (7)《我敬愛的一位長輩》是一篇 文章。題目上的寫作對(duì)象限制 ，內(nèi)容限制是 (8)《動(dòng)物園參觀記》，題目上的地點(diǎn)限制是 ，內(nèi)容限制是 (9)《有趣的雜技表演》，題目上的地點(diǎn)限制是 ，內(nèi)容限制是 (10)《一個(gè)愛打抱不平的人》，題目上的數(shù)量限制是 ，內(nèi)容限制是 3、認(rèn)真觀察下列作文題目，確定它們的體裁，分類后寫在下面的橫線上。 (1)可愛的家鄉(xiāng) (2)美好的回憶 ()3小鳥龜 (4)一個(gè)心靈美的人 (5)游玉淵潭公園 (6)我家的小臺(tái)燈 【考點(diǎn):選材、結(jié)構(gòu)、列提綱】 例:下面這個(gè)提綱是有缺點(diǎn)的，想一想，毛病在哪里? 題目:游汾河公園 中心:汾河公園是個(gè)風(fēng)景如畫的地方，漫步其中心里真高興。 開頭:我和爸爸興致勃勃地來到汾河公園。 正文： (1)漫步在汾河岸邊，看到遠(yuǎn)處漪汾橋上車輛川流不息。 (2)在漪汾橋下，我和爸爸喂魚。 (3)漫步在河邊，爸爸說這么美的公園是建筑工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)品。 結(jié)尾:一陣大雨中斷了我們的游玩，我很遺憾。 方法點(diǎn)擊:這道題考查選材與中心是否匹配的問題。在這個(gè)提綱中，文章的中心是說汾河公 園“風(fēng)景如畫”，漫步其中“心里真高興”。但內(nèi)容卻寫了“橋上車輛多”、“和爸爸橋下喂魚”， 結(jié)尾部分還寫了中斷游玩、心里遺憾，這些內(nèi)容都與文章的中心不符。所以我們?cè)趯懳恼聲r(shí)， 應(yīng)先列提綱，及早從框架中發(fā)現(xiàn)毛病，否則，當(dāng)文章寫完后，再“返工”就來不及了。 答案:毛病:內(nèi)容與中心不符合。 溫馨提示:一篇作文的提綱，一般包含這樣二部分:作文題目;中心思想;材料安排。 作文提綱一定要簡明，既簡單扼要、明了清楚，又要把握整體，根據(jù)提綱便能作文。 舉一反三訓(xùn)練 1、 讀例2，想一想，確定文章中心思想有哪些要求?怎樣做才能使中心思想符合這些要求? 2、閱讀下面有關(guān)一個(gè)小學(xué)生的八個(gè)事例，然后把中心思想與能夠表現(xiàn)這個(gè)中心思想的材料用線連起來。最后，把能表現(xiàn)同一中心思想的材料組合起來，寫一篇作文。 (1)帶病堅(jiān)持到校上課 (2)和爸爸一起泉花壇、種花草 熱愛勞動(dòng) (3)幫助軍屬李奶奶搞衛(wèi)生 (4)熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 樂于助人 (5)撐著雨傘送小同學(xué)回家 (6)每次作業(yè)都很認(rèn)真，收到表揚(yáng) 刻苦學(xué)習(xí) (7)積極參加清掃大街的活動(dòng) (8)很早起床朗讀課文 3、將補(bǔ)充的題日與相應(yīng)的材料連接起來。 想起這件事我就 難過 ①我在放學(xué)路上儉到巨款后，把錢交給了老師， 自豪 受到了同學(xué)們的贊揚(yáng) 后悔 ②我弄壞了姨媽家的東西，卻把責(zé)任推給年幼 高興 的表弟，讓他挨了一頓打。 ③奶奶去年去世了。 ④過生日時(shí)，大家送我很多禮物。 例3:比較下面兩組開頭，看看哪兩種比較好?為什么? 第一組: C1) 1935年5月，紅軍要奪取一座鐵索橋一一滬定橋。 C2) 1935年5月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)，大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺， 只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋，就是紅軍要奪取的滬定橋。 第一組: (1)我做過一個(gè)夢(mèng)，它讓我非常難忘。 ()姥姥說:“小孩了不會(huì)做夢(mèng)”。這句話我可不信，因?yàn)槲覐膬耗昵伴_始上學(xué)時(shí)，就?！Ｗ? 夢(mèng)了。有時(shí)夢(mèng)見自己插上翅膀匕上了天空;有時(shí)，夢(mèng)見和同學(xué)們玩“捉壞蛋”，十著急卻跑不 快;有時(shí)，還夢(mèng)見和小伙伴比誰尿得高，結(jié)果在床上畫了“大地圖”。不過，這些夢(mèng)，都沒太 大意思。只有一個(gè)夢(mèng)，是我最難忘的。 答案:兩組都是第一個(gè)開頭好，第一組的第一句寫出了滬定橋周圍環(huán)境的惡劣，襯托出接下 來紅軍奪取這座鐵索橋的不易，讓人忍不住往下讀，想知道紅軍是如何奪取的。而第一組的 第_句用其他的夢(mèng)引出自己有一個(gè)最難忘的夢(mèng)，吊足了讀者的胃日。 舉一反三訓(xùn)練 1、下面是幾篇作文的開頭，在你喜歡的開頭后畫上笑臉，并想想自己為什么喜歡。 (1)春姑娘邁著輕盈的腳步，一步步向我們走來，近了，近了。 (2)“大姑娘美，大姑娘樂”這是一首我最喜歡的歌，在今天，在被春姑娘撫摸的世界單， 我要引吭高歌“春姑娘美，春姑娘樂?！? (3)一走進(jìn)我們的校園，在東北角有一個(gè)美麗的大花壇。 (4)北京有許多名勝占跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈。站在高處一看，北 京就像童話一樣美麗! (5)“構(gòu)建和諧社會(huì)，共創(chuàng)美好明天”是電視、廣播、車站、街頭見得最多的一句公益廣告， 我總想看看，什么是和諧?什么是美好?于是，在今天這個(gè)陽光明媚的日子里，我走出家門，去尋找“和諧”與“美好”。 (6)童年是有趣的，童年是開心的。童年就像一串串五彩繽紛的泡泡，其中有一個(gè)最閃亮的 泡泡，那便是我童年最有趣的一件事。 (7)我的奶奶今年剛滿歲，不胖不瘦，中等身材。本來黑黑的頭發(fā)現(xiàn)在己經(jīng)夾著許多白 發(fā)，但是看起來還很年輕。 2、讀下邊的寓言，注意寓言的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)把故事補(bǔ)充完整。 喇叭問鼓:“平心而論，我一旦吹奏起來，比你動(dòng)聽多了，可是為什么人們還是更愛你呢?” 鼓回答說:“( )” A、因?yàn)槟闵眢w單薄，弱不禁風(fēng)，而我身體強(qiáng)壯，禁得住人們猛烈的捶打。 B、因?yàn)橐淀懩闾y，而擂響我卻容易多了。 C、因?yàn)槟阒幌矚g在成功之后去捧場，而我卻總是在戰(zhàn)斗最激烈的時(shí)候吶喊。 3、按照所給的題目，在你認(rèn)為比較新穎的材料后面打√ 題目:我的秘密 材料： (1)數(shù)年如一日，默默無聞幫助孤寡老人做家務(wù)。 (2)上學(xué)或放學(xué)路上，幫人推板車。 (3)做了好事不留姓名。 (4)在學(xué)習(xí)上自己選定了一個(gè)競爭對(duì)手，可是不讓人知道，暗暗地展開學(xué)習(xí)上的競爭。 (5)在日記中訴說自己的苦惱，不讓爸爸媽媽看我的日記。 (6)父母不了解情況，錯(cuò)怪了我，但我忍著，暫時(shí)保守秘密，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)膱? 合向他們說明真相。 (7)我想當(dāng)作家，并經(jīng)常偷偷地向報(bào)刊投稿，可又沒告訴過別人。