《高中地理《人口的數(shù)量變化》教案1（新人教版選修2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中地理《人口的數(shù)量變化》教案1（新人教版選修2）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

111 1．1 人口的數(shù)量變化 課時安排：2課時 教學目的： 1．了解世界人口自然增長在時間和空間上的差異 2．了解不同國家應根據(jù)實際采取相應的人口政策 3．了解人口增長模式的類型及其地區(qū)分布 教學重點： 人口增長模式的類型及其地區(qū)分布 教學難點:： 1.用辯證唯物主義觀點比較兩種“低自然增長率”的本質區(qū)別。 2.培養(yǎng)學生繪圖技能，讓學生對我國人口再生產類型的轉變有進一步的認識。 教具準備：有關掛圖等、自制圖表等 教學方法：比較法、圖示分析法、啟發(fā)式講述法 教學過程： 新的《高中地理教學大綱》中要求，這一單元內容屬于“人口地理學”的基本內容，本單元主要探討人口的變化這一課題。人口的變化實際上包括人口的數(shù)量變化和人口的空間變化，而人口數(shù)量的變化又包括人口絕對數(shù)量的變化及人口增長速度的變化。本單元我們從人口的數(shù)量變化中人口的自然增長談起。 一、人口的自然增長 “世界60億人口日”——1999年10月12日 1、決定因素：出生率 死亡率 2、人口自然增長的時間變化特點 （1）總趨勢：不斷增長 （2）不同的歷史時期，人口數(shù)量增長的特點不同(圖1．2 10萬年以來的人口增長)。 讀圖思考 1．農業(yè)革命之前，人類主要從事狩獵和采集業(yè)。那時的人口數(shù)量和人口增長情況大致是怎樣的? 點撥：人口數(shù)量少，人口增長慢 2．（1）農業(yè)革命期間，人口數(shù)量和增長情況發(fā)生了怎樣的變化?（2）人口數(shù)量的變化與農業(yè)的發(fā)展有怎樣的關系呢? 點撥：（1）人口數(shù)量和增長速度均較快。 （2）人口數(shù)量的變化與農業(yè)的發(fā)展的關系： A ：人口數(shù)量的變化可以給農業(yè)的發(fā)展提供足夠的勞動力 B：農業(yè)的發(fā)展使人口的數(shù)量進一步增加。 因為在以手工勞動為基礎的農業(yè)經濟條件下，生產力水平有了提高，促使糧食供應和醫(yī)療條件等得到改善，人們壽命延長，死亡率下降。因為節(jié)育還不普及，多生子女一方面可以養(yǎng)老，另一方面可以分擔工作，增加收入，因此出生率仍然很高，自然增長率較高，人口增長迅速。 3．從18世紀后半葉的工業(yè)革命開始，世界人口增長又有明顯加快。這是為什么呢? 點撥：隨著社會向工業(yè)化發(fā)展，生活質量不斷改善，死亡率逐漸降低。同時由于人口基數(shù)增大也會導致人口增加。 （3）人口增長的快速時期：20世紀以來(圖1．3) 原因：過去的100多年來，伴隨生產工具和社會生產方式等方面的進步，人類對自然環(huán)境開發(fā)利用和改造的范圍不斷擴大，對各種災害和疾病的防御能力也不斷提高，這使人類對自然環(huán)境的利用與適應性不斷增強，死亡率進一步降低。 活動 1．假如某地某年有20萬人，第一年人口自然增長率為2％，那么，這一年會增加多少人口?假設其他條件保持不變，10年后，該地區(qū)人口自然增長率若降至1．7％，到那時一年會增加多少人口? 點撥：第一年增加：20萬2％＝4000人 第11年增加：20萬2％2％2％2％2％2％2％2％2％1．7％＝4063人 2．從以上計算結果中，你能得到什么信息和啟發(fā)? 點撥：信息：由于人口基數(shù)增大，雖然自然增長率下降，但每年人口增長的數(shù)量不一定下降。 3、世界人口的增長的地區(qū)分布特點：不平衡 (圖1．4)。 （1）大洲之間的差異 讀圖思考 1．比較各大洲和地區(qū)人口數(shù)量增長的差異。 點撥：亞洲人口數(shù)量最多，非洲人口增長最快。 2．任意選擇兩個大洲或地區(qū)，從人們的生育觀念、生活質量、經濟發(fā)展水平等方面分析形成這些差異的主要原因。 點撥：此部分可以在課前讓學生查閱各種資料，在上課時由學生分析說明。具體略 （2）國家之間的差異 增長速度 原因分析 今后幾十年人口數(shù)量預計 舉例 備注 發(fā)達國家 緩慢 比較穩(wěn)定，一些國家的人口數(shù)量還會逐漸減少 俄羅斯、德國和日本 在世界每年新增人口中，發(fā)展中國家占到了80％以上，其中印度、中國、巴基斯坦、尼日利亞、孟加拉國、印度尼西亞等國就占了每年世界新增人口的一半。 發(fā)展中國家 很快 政治上的獨立，民族經濟的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進步，人口死亡率下降 人口增長開始趨于緩慢（由于很多國家實行控制人口的措施） 中國、印度 4、人口政策（圖1．5） 此部分可以采取由學生閱讀——學生討論（圖下的思考題）——學生回答——教師總結的程序進行 讀圖思考 為實現(xiàn)人口與環(huán)境、社會經濟協(xié)調發(fā)展的共同目標，各國或各地區(qū)能否采取相同的人口政策及措施?為什么? 點撥：不能 可以從各國的國情不同，人們的生育觀念、經濟發(fā)展水平不同等方面分析 閱讀此部分可以根據(jù)具體情況作為課下閱讀處理 通過學生閱讀讓學生認識到 i當今世界人口的增長及其發(fā)展趨勢與人口大國的人口自然增長密切相關。 ii由于人口大國中人口基數(shù)太大，造成雖然多數(shù)國家的人口自然增長率已經逐步降低，但人口數(shù)量仍在較快增長，并左右著當今以及未來世界人口增長的趨勢。 iii發(fā)展中國家的人口大國采取適宜本國實際情況的人口政策，合理控制人口的自然增長率勢在必行。 二、人口增長模式及其轉變 1、構成指標： 出生率 死亡率 自然增長率 2、人口增長模式的類型 （1）劃分依據(jù)：依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率 （2）劃分：原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型三種類型(圖1．6) 讀圖思考 分析人口的出生率、死亡率和自然增長率之間的相互關系，描述原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型三種人口增長模式的基本特征。 此部分可以采取由學生分組討論（圖下的思考題）——學生回答——教師歸納總結的程序進行 特點 人口增長模式 出生率 死亡率 自然增長率 所處歷史階段 原始型 高 高 低 原始社會時期 傳統(tǒng)型 高 低 高 農業(yè)社會、產業(yè)革命時期 現(xiàn)代型 低 低 低 現(xiàn)代社會時期 （3）人口增長模式的地區(qū)差異及原因分析 原因：在工業(yè)革命以后，由于不同國家、地區(qū)的工業(yè)化進程和社會經濟發(fā)展差異的擴大，世界人口增長模式的地區(qū)差異也隨之擴大。尤其在第二次世界大戰(zhàn)以后，世界人口增長模式的地區(qū)差異更加明顯 地區(qū)差異： （讓學生結合教材和歷史上所學知識從分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家人口增長模式有什么不同？發(fā)達國家之間有什么不同？發(fā)展中國家之間又有什么不同？） 地區(qū) 代表地區(qū) 人口增長模式 備注 發(fā)達國家 歐洲和北美 現(xiàn)代型 20世紀50年代后，發(fā)達國家的人口出生率不斷降低，到70年代中期，以歐洲和北美為代表的發(fā)達地區(qū)的人口自然增長率平均不足1％，人口增長模式已進入現(xiàn)代型。 發(fā)展中國家 亞非拉 由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉變 大多數(shù)發(fā)展中國家的人口死亡率已降至與發(fā)達國家相當?shù)乃?，但人口的出生率仍較高 整個世界講 由傳統(tǒng)型轉向現(xiàn)代型的過渡階段 由于發(fā)展中國家的人口占世界人口的絕大多數(shù) （4）人口增長模式的類型的轉變過程：原始型→傳統(tǒng)型→現(xiàn)代型逐步過渡。 （疑問解答：在人們看來，社會經濟越發(fā)達，死亡率應該越低，但表1.2中的數(shù)據(jù)卻顯示出相反的結果，發(fā)達國家的死亡率高于發(fā)展中國家。這是為什么呢？） 主要是因為年齡結構原因造成。 可以進一步有數(shù)據(jù)來驗證。假定有兩個總數(shù)相同的人口，各自的年齡結構與分年齡組死亡率見下表： 年齡 0～14歲 15～59歲 60歲及以上 總計 甲 人口數(shù) 200 550 250 1000 死亡率﹪ 0.5 0.6 2 0.93 乙 人口數(shù) 350 600 50 1000 死亡率﹪ 0.8 2.2 0.7 0.81 由上表看出，分年齡組死亡率甲人口小于乙人口，說明實際上甲人口的死亡率比乙人口小，但計算出的總人口甲死亡率卻大于乙人口。這就是人口年齡結構作用的結果，主要是因為甲人口的老年人比較多，老年人的死亡率一般較高。 三、我國的人口政策及人口增長模式 人口政策： 計劃生育 人口增長模式： 從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉變 案例1 通過這個案例，使學生明確如下問題： 1人口增長模式轉變的代表性例子——芬蘭（從18世紀80年代到20世紀70年代的變化情況分析） 2、了解芬蘭人口增長模式的轉變的原因。 （1）前工業(yè)化時期——原始型 18世紀中期，芬蘭在普通農民中實行土地私有制，自由建立小農場，這使農業(yè)經濟得到了較快的發(fā)展。那時勞動力需要量大，人口出生率高，但是由于生存環(huán)境較惡劣，人口死亡率也高。 （2）第二次世界大戰(zhàn)之前——傳統(tǒng)型 工業(yè)化開始后，芬蘭人口的死亡率有了明顯的下降。1825～1830年期間，死亡率下降至2．4％，出生率仍在3．8％的水平上，使得人口增長速度加快，年平均自然增長率達1．4％，人口增長以高出生率、低死亡率和高自然增長率為特征。 （3）第二次世界大戰(zhàn)以后——現(xiàn)代型 由于制造業(yè)的發(fā)展，至1960年產業(yè)工人約發(fā)展到了人口的30％。隨著工業(yè)化的發(fā)展，以及開墾新土地受到了限制，芬蘭南部的很多小居民點擴大，人口集中。工業(yè)化導致了城市化(1960年城市人口占總人口的60％)，從而使城市生活方式普遍得到認同。伴隨社會經濟、文化教育的發(fā)展，芬蘭婦女地位得到提高，傳統(tǒng)的生育觀念得到較大改變，加之社會福利提高，避孕節(jié)育措施的日益普及，使得生育率大大下降。20世紀70年代以后，芬蘭的人口出生率、死亡率和自然增長率不斷降低，人口增長模式開始進入現(xiàn)代型。 培養(yǎng)學生如下能力 綜合分析實際問題的能力，閱讀資料收集信息的能力。 課堂小結 本課主要講述了：人口增長模式是人口發(fā)展的基礎。在不同的不同歷史階段，社會生產力發(fā)展水平不同，人口增長模式不同。由于生產力發(fā)展水平不同，社會、經濟、文化及環(huán)境等的差異，因而不同國家或地區(qū)的增長模式類型轉變并不具有同步性。 板書設計： 1．1 人口的數(shù)量變化 一、人口的自然增長 1、決定因素：出生率 死亡率 2、人口自然增長的時間變化特點 （1）總趨勢：不斷增長 （2）不同的歷史時期，人口數(shù)量增長的特點不同 3、世界人口的增長的地區(qū)分布特點：不平衡 （1）大洲之間的差異（2）國家之間的差異 4、人口政策 二、人口增長模式及其轉變 1、構成指標： 出生率 死亡率 自然增長率 2、人口增長模式的類型 （1）劃分依據(jù) （2）劃分：原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型 （3）人口增長模式的地區(qū)差異及原因分析 三、我國的人口政策及人口增長模式 作業(yè)設計： 一、選擇題： 1．“原始型 ”人口增長模式的特點為（ ） A．出生率低，死亡率高，自然增長率低 B．高出生率，高死亡率，低自然增長率 C．極高死亡率，很高出生率，極低自然增長率 D．高出生率，高死亡率，高自然增長率 2．人口增長模式決定于 （ ） A．人口出生率、人口死亡率，人口總數(shù) B．人口出生率、人口死亡率，社會生產力 C．人口出生率、人口死亡率，人口自然增長率 D．人口出生率、人口總數(shù)、社會生產力 3．人類歷史上出現(xiàn)了不同人口增長模式是因為（ ） A．不同歷史階段社會生產力發(fā)展水平不同 B．不同歷史階段有不同的自然災害和戰(zhàn)爭爆發(fā) C．不同地區(qū)人口居住地自然環(huán)境不同 D．農業(yè)和工業(yè)的出現(xiàn) 二、P7頁活動題 111