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人美版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè) 6、材質(zhì)的美 授課人：鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)營(yíng)崗小學(xué) 王振明 教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)世界是由豐富的材質(zhì)組成的，不同的材質(zhì)有不同的特點(diǎn)。在藝術(shù)中有著特有的表現(xiàn)力，材質(zhì)與人類(lèi)文明發(fā)展息息相關(guān)。 2、會(huì)辨別不同材質(zhì)（日常生活中常見(jiàn)的），會(huì)表達(dá)不同材質(zhì)給我們帶來(lái)的不同感受，在生活中能從個(gè)人的審美觀點(diǎn)出發(fā)運(yùn)用不同的材質(zhì)的物品裝飾生活。 隱性目標(biāo)： 1、使學(xué)生更加關(guān)注世界，熱愛(ài)生活，豐富的材質(zhì)給我們帶來(lái)了便利，也給我們帶來(lái)美。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受材質(zhì)的意識(shí)，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作或日常生活中有意識(shí)地運(yùn)用或考慮材質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)生活中的各種主要材質(zhì)，感受不同材質(zhì)的美感。 2、學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度分析藝術(shù)作品。 3、初步形成運(yùn)用材質(zhì)的美裝扮生活的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從材質(zhì)的角度評(píng)述藝術(shù)作品。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同材質(zhì)的物品，電腦課件， 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、準(zhǔn)備4個(gè)袋子，里面放入不同材質(zhì)的物品，讓學(xué)生摸一摸，說(shuō)出摸到的感覺(jué)，猜一猜是什么。 2、解釋什么是材質(zhì) 3、引出課題，同時(shí)板書(shū)——材質(zhì)的美 二、初步觀察 1、尋找自己周?chē)加心男┎煌牟馁|(zhì) 2、學(xué)生回答 3、教師小結(jié)：原來(lái)，我們的周?chē)羞@么多不同的材質(zhì)，那下面我們來(lái)探究一下存在我們身邊的這些不同的材質(zhì)，給你帶來(lái)怎樣的不同感受？ 三、分組研究討論 1、大屏幕出示研究方向 （1）這是什么材質(zhì) （2）這種材質(zhì)帶給你什么感覺(jué) 2、分組研究討論，填寫(xiě)匯報(bào)卡 3、每組派代表發(fā)表意見(jiàn) 4、教師小結(jié)：不同的材質(zhì)能給我們帶來(lái)不同的感覺(jué)。 四、嘗試分析藝術(shù)作品 1、出示有不同材質(zhì)制作的同一題材作品——馬 2、學(xué)生觀察體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)自己最欣賞的 （大屏幕出示分析角度： a、這些材質(zhì)有什么感覺(jué)；b、做成的作品有什么感覺(jué)） 3、教師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū) 4、教師小結(jié)：同一種題材不同的材質(zhì)，帶來(lái)的感覺(jué)是不同的，這也豐富了我們美化生活的手段，我們可以用材質(zhì)來(lái)表達(dá)情感。 （大屏幕出示部分由特色雕塑） 五、由小見(jiàn)大，引出不同材質(zhì)的建筑 1、出示不同材質(zhì)的建筑物圖片 2、學(xué)生談一談對(duì)這些建筑的體會(huì) （科技發(fā)展制造出了許多新材質(zhì)，給我們帶來(lái)了新的感覺(jué)） 3、教師小結(jié)：世界有了這么多種不同的材質(zhì)，才構(gòu)成了我們美麗的生活空間，我們要感謝這些材質(zhì)給我們帶來(lái)的美。 六、課堂延伸 同學(xué)們，我們?cè)诩叶加凶约旱男√斓?，假如說(shuō)讓你自己裝扮你的小臥室，你想選擇什么樣的家具和飾物來(lái)裝扮你的小空間？ 七、總結(jié) 今天，我們一起感受了不同材質(zhì)帶給我們的美，正是這些不同的美才使我們的生活如此斑斕多彩，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜粘Ｉ钪卸喽嘤^察，學(xué)會(huì)用不同材質(zhì)來(lái)裝扮我們的生活、美化我們的生活，把不同材質(zhì)的美傳遞給身邊的每一位熱愛(ài)生活的人。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 石材：質(zhì)樸 粗糙有力 銀質(zhì)：精致 高貴 陶制品：光滑 雍容華貴 青玉：細(xì)膩 溫文爾雅 布藝：柔軟 可愛(ài)