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2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂呼拉圈

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1、2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂呼拉圈 教材:1、多級(jí)跳 2、游戲:保衛(wèi)紅旗 課的任務(wù):1、使學(xué)生初步掌握多級(jí)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 2、發(fā)展學(xué)生彈跳素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和愛國(guó)主義精神。 一、激發(fā)興趣: 1、情景導(dǎo)入: 師:“同學(xué)們,如果我們的前面有條湍流不息的大河,我們?cè)趺催^去呢?” 生1:“游泳游過去!” 生2:“架座橋過去啊!”(學(xué)生議論紛紛的回答) 2、準(zhǔn)備活動(dòng): 師:“那咱們先試著游泳過去吧!” 隨著音樂,師生繞著上課場(chǎng)地慢跑并做各種姿勢(shì)的游泳動(dòng)作,如蛙泳、自由泳、仰泳等。 二、活動(dòng)身心: 1、

2、????????? 練習(xí)本領(lǐng) 師:“剛才我們嘗試著游泳過了河,大家覺得辛苦嗎?現(xiàn)在,咱們換一種更方便的方法——搭橋,好嗎?搭橋是很辛苦、很累的,一不小心會(huì)受傷哦!在搭橋之前我有個(gè)小小的建議——做做熱身運(yùn)動(dòng)?!? (1)隨音樂節(jié)奏,學(xué)生 散開自由玩呼啦圈,充分活動(dòng)身體的各個(gè)部分。 (2) 分成四組,在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下把呼啦圈放在地上進(jìn)行跳躍練習(xí)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示,并進(jìn)行評(píng)價(jià)、表揚(yáng)。 (3) 讓學(xué)生合作練習(xí)跳躍。 師:“我們用剛才練習(xí)的本領(lǐng)搭橋過河,看看哪一隊(duì)同學(xué)最聰明,搭的橋又好又有個(gè)性。” a、? 四隊(duì)人員進(jìn)行搭橋,教師并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 b、????比賽,教師講明要求-----每隊(duì)的人到了對(duì)岸

3、就不回來了,然后第二個(gè)人接著上,直到全隊(duì)都到達(dá)?!? c、請(qǐng)合作比較好的組,講講思路并演示動(dòng)作。 2、游戲:保衛(wèi)紅旗 三、身心恢復(fù): 1、放松舞: 師:“我們終于成功的渡過了大河,累了一天我們一起來放松,放松! 生:“好!” 伴隨音樂,師生翩翩起舞。 2、小結(jié),下課。 說 課 在體育活動(dòng)中,學(xué)生不喜歡單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增強(qiáng)課堂的趣味性呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,才能使學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。本次課我利用呼啦圈做器材,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求異思維,提高學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性,經(jīng)老師的提示引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地想出了各種各樣的新玩法,在“搭橋”游戲中初

4、步掌握跳躍能力。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、跳躍素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),較好地完成教學(xué)任務(wù)。師生互動(dòng)是這節(jié)課的主要特色,在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了教師從導(dǎo)演到演員-----幫助、參與學(xué)習(xí),使學(xué)生的興趣更加濃厚。 這堂課用音樂伴隨,與體育課堂結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行鍛煉,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。也從這堂課的教學(xué)中,我深深地領(lǐng)悟到,只有給學(xué)生足夠的教學(xué)空間,只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 附送: 2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂的小兔子 一、教學(xué)內(nèi)容:團(tuán)身前滾翻、搶位游戲 二、指導(dǎo)思想 本課堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,遵循整體性原則

5、,和諧性原則。滲透體育文化的內(nèi)涵,本著務(wù)實(shí)、拓展、探索、創(chuàng)新的思路,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用情境教學(xué)教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生心理感受和情感體驗(yàn),努力使學(xué)生將體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)作為自己的內(nèi)部需要。讓學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)與此同時(shí)技能。力求使每一個(gè)都有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生通過“感知——探究——理解——運(yùn)用”的思維去發(fā)現(xiàn)、去掌握、去創(chuàng)造。 三、學(xué)生分析: 三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),具有豐富的想象力.喜歡新鮮事物.在活動(dòng)中喜歡表現(xiàn)自我,吸引別人的注意力.能夠?qū)ν榈男袨楹秃?jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià).注意力容易散。針對(duì)學(xué)生和教材特點(diǎn)本課采用情境教學(xué)法,將學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透在故事與游戲中,激發(fā)學(xué)生

6、學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。 四、教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 了解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。 技能目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生裝掌握前滾翻的基本動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性、下肢力量等身體素質(zhì)。 情感目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、想象力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不怕困難的精神。 五、 重 點(diǎn):蹬地、低頭、團(tuán)身緊、翻滾圓直 六、 難 點(diǎn):團(tuán)身緊、協(xié)調(diào)用力 七、 器 材:小體操墊21床、紙團(tuán)41枚、錄音機(jī)1臺(tái)、 八、 教學(xué)流程: 身心導(dǎo)入階段: 1、? 小兔子做早操 (設(shè)計(jì)意圖):以故事情境導(dǎo)入,采用符合主題的兔子舞音

7、樂和獨(dú)具風(fēng)格的自編兔子舞激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,達(dá)到熱身目的。 2、? 小兔子玩游戲 (設(shè)計(jì)意圖):通過反應(yīng)性游戲使學(xué)生注意力高度集中,并樂于扮演高人、矮人。讓學(xué)生在玩中初步體會(huì)“低頭、團(tuán)身緊”這一動(dòng)作要領(lǐng)。 身心發(fā)展階段: 3、? 小兔子學(xué)本領(lǐng) a 、創(chuàng)造滾翻動(dòng)作 (設(shè)計(jì)意圖):給予學(xué)生一定的活動(dòng)空間和展示平臺(tái),為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,引導(dǎo)學(xué)生探索滾翻方法,并勇于展示,確保學(xué)生主體地位落到實(shí)處。 b 、學(xué)習(xí)前滾翻 (設(shè)計(jì)意圖):生探究性的進(jìn)行學(xué)習(xí),通過毛線球和小紙團(tuán)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前滾翻動(dòng)作重難點(diǎn)。充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)的教學(xué)特色。為學(xué)生營(yíng)造互幫

8、互學(xué)的氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)到熱心幫助別人的同時(shí)自己也能學(xué)到知識(shí)。 c、?夾紙團(tuán)游戲 (設(shè)計(jì)意圖):在游戲中充分利用小紙團(tuán)夾帶滾翻練習(xí),幫助學(xué)生攻克“低頭、團(tuán)身緊”這一動(dòng)作要領(lǐng),并在游戲中體會(huì)與同伴合作、互相幫助,共同獲得成功的樂趣。 d、?“開車比賽” (設(shè)計(jì)意圖):通過比賽讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)前滾翻中雙腳蹬地的重要性。在玩中掌握技能,發(fā)展體能,有效突破本課重點(diǎn)。 e、 實(shí)踐大比拼 (設(shè)計(jì)意圖):考驗(yàn)學(xué)生靈活運(yùn)用前滾翻的能力,在前滾翻動(dòng)作的基礎(chǔ)上增加難度,引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)想出不同開始姿勢(shì)的前滾翻,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、想象力,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)特色。 身心滿足階段: 4、 小

9、兔子回家 (設(shè)計(jì)意圖):發(fā)揮體育器材的多種功能,利用體操墊進(jìn)行搶位游戲,發(fā)展學(xué)生下肢力量和快速反應(yīng)能力,全面鍛煉學(xué)生身體。 身心平緩階段: 5、 小兔子休息 (設(shè)計(jì)意圖):在輕歡樂的舞蹈中結(jié)束故事游戲,使學(xué)生肌體在快樂的氣氛中得到恢復(fù)和放松。給學(xué)生一個(gè)完美的故事游戲旅程。 授課教師:唐娟麗 人數(shù):40人 水平二 教學(xué)內(nèi)容:前滾翻?、搶位游戲 教學(xué)目的:1、了解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。2、通過學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生掌握前滾翻基本動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性、下肢力量及快速反應(yīng)能力等身體素質(zhì)。3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力和想象

10、力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不怕困難的精神。 階段 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 階段目標(biāo) 組織 身 心 導(dǎo)入 7 分 鐘 1、小兔子做早操。 2、小兔子玩游戲。(反應(yīng)性游戲:高人、矮人) 要求:做小矮人時(shí)要全蹲、低頭抱膝。 1、引導(dǎo)學(xué)生做早操。 2、和學(xué)生一起玩游戲。 ? 1、集中聽故事。 2、扮演故事中的小兔子。 ? 形象生動(dòng) 情緒歡快 動(dòng)作協(xié)調(diào) 反應(yīng)迅速 ? ? ? 散 點(diǎn) 圓 圈 ? 身 心 發(fā) 展23分鐘 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

11、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、小兔子學(xué)打滾。(學(xué)練前滾翻) a 、創(chuàng)造滾翻動(dòng)作 b 、學(xué)習(xí)前滾翻 c、?夾紙團(tuán)游戲 ? 要求:紙團(tuán)夾到位。 d、?“開車比賽” e、 實(shí)踐大比拼 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、引導(dǎo)學(xué)生自由打滾。 ? 2、評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)造的滾翻動(dòng)作、并引出本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容“前滾翻”。 ? 師:同學(xué)們表演了很多種滾翻方法,哪一種才是我們今天要學(xué)的即簡(jiǎn)單、又安全,還能保護(hù)自己的滾翻方法呢?這時(shí)候小紙

12、團(tuán)和小毛線球來幫忙。 3、師小結(jié)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng),并示范。 4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 5、鼓勵(lì)學(xué)生展示前滾翻。 師:我們有一部分同學(xué) 團(tuán)身不夠緊,這時(shí)小紙團(tuán)要來幫我們。請(qǐng)同學(xué)們把小紙團(tuán)分別夾在脖子下面和腹股溝處進(jìn)行前滾翻。 6、引導(dǎo)學(xué)生“開車比賽”(前滾翻比賽),看誰滾得快。 師:為什么有的同學(xué)滾得非??炷兀? 5、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)想出在“前滾翻”動(dòng)作基礎(chǔ)上增加難度的練習(xí)。 師:同學(xué)們前滾翻已經(jīng)滾得很好了,現(xiàn)在要看看大家能不能靈活運(yùn)用前滾翻。 7、表揚(yáng)、鼓勵(lì)。 8、環(huán)保教育(不能亂丟小紙團(tuán)) ? ? ? ? ? 1、創(chuàng)想各種打滾方法,并展示打滾方法。 ? 2、仔細(xì)觀察小紙

13、團(tuán)和小毛線球?qū)嶒?yàn)對(duì)比,說出小毛線球滾得好的原因。 3、兩人一組依次練習(xí)前滾翻。 ? 4、個(gè)別示范,集體點(diǎn)評(píng)。 5、學(xué)生夾紙團(tuán)做前滾翻練習(xí),互相幫助,指出優(yōu)缺點(diǎn)。 6、快速滾翻 ? 7、說出滾翻快的原因。(雙腳蹬地) ? 5、分組自創(chuàng)。 6、展示創(chuàng)造成果 7、從中挑選一個(gè)喜歡的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。 8、收拾好自己的小紙團(tuán) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 積極思考 探究學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)互助 大膽創(chuàng)造 感受樂趣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圓 圈 圓 圈 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 身 心 滿 足 6 鐘 4、小兔回家。(搶位游戲) 講述“回家”的路線及方法 聽音樂快快“回家”。 反應(yīng)迅速 圓 圈 身心 平 緩 4 分 鐘 5、小兔休息。 1、老師領(lǐng)舞。 2、小結(jié) 跟做放松舞蹈 身心愉悅 圓 圈

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