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1、2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《報(bào)春》教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo):
1、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,并通過(guò)動(dòng)作表示三拍子。讀、聽、唱結(jié)合,讓學(xué)生在吟唱中體會(huì)春天的情趣。
2、欣賞《杜鵑圓舞曲》,熟悉作品的旋律,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒,讓學(xué)生展開豐富的音樂(lè)想象。
3、體驗(yàn)春天帶來(lái)的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、維護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):
感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生聽辨手風(fēng)琴的音色,感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、教學(xué)難點(diǎn):
感受樂(lè)曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過(guò)程:
一、找
2、春天
學(xué)生聆聽歌曲《小燕子》邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。
師:這首歌唱了哪個(gè)季節(jié)?
生:春天。
師:出示圖片
畫中是什么季節(jié)?你從哪里得知是春天呢?你喜不喜歡這樣的景色?你們喜歡春天嗎? 為什么?你們說(shuō)一說(shuō)你們心目中的春天。
師:你們心目中的春天可真美啊!是啊,春天柳樹綠了,燕子飛回來(lái)了,小草偷偷地鉆出來(lái)了,快聽!是誰(shuí)又在報(bào)春呢?
教師出示前兩小節(jié)詞譜模仿布谷鳥的叫聲,讓學(xué)生了解布谷鳥是春天的使者,也叫它報(bào)春鳥。
師邊唱邊彈:布谷!布谷!
師:誰(shuí)能模仿?
生模仿,教師指導(dǎo)用斷音的演唱方法和空拍的正確演唱。
【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的生活入手,引出春天、布
3、谷,在布谷叫聲的模仿中,解決難點(diǎn)。
二、唱春天
(一)讀譜知識(shí):3/4拍及強(qiáng)弱規(guī)律
1、同學(xué)們,我們以前學(xué)過(guò)2/4拍,現(xiàn)在大家看看《報(bào)春》這首曲子的拍號(hào),板書:3/4拍含義
2、請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)2/4拍的知識(shí)得出3/4拍讀法和含義
教師鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并用鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生。
3、教師講解3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。還能用什么方法表現(xiàn)?
(二)歌曲新授
1、教師聲情并茂地范唱
邊唱邊帶領(lǐng)學(xué)生用不同動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律
2、多媒體播放歌曲
聽歌曲用Lv跟著模唱
3、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲第一段
師:布谷
4、鳥唱起歌來(lái)特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥聲音來(lái)演唱歌曲。
4、學(xué)生自學(xué)二三段,教師指導(dǎo)有感情地演唱
師:老師非常相信大家能夠自學(xué)歌曲的二三段,給點(diǎn)時(shí)間,請(qǐng)大家試一試!
指導(dǎo):“春天,春天你快來(lái)吧!”說(shuō)明春天來(lái)了嗎?表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那椋繎?yīng)該用帶著什么樣的心情演唱?
師:對(duì),應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來(lái)唱,換氣時(shí)也要急速換氣。咬字吐字要清晰,用這種方法再唱一遍。
5、完整地有感情地演唱歌曲《報(bào)春》。
6、教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。同學(xué)們!為自己的精彩演唱鼓鼓掌吧!
7、三拍子指揮圖式結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)
師:同學(xué)們把3/4拍的歌曲唱得這么美,那么下面就學(xué)習(xí)它的指揮方法
5、吧!請(qǐng)看黑板上指揮圖式。板書。
8.師生邊唱邊指揮也可分角色演唱、指揮。
【設(shè)計(jì)意圖】借助多媒體,在讀、聽、唱結(jié)合的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,指導(dǎo)學(xué)生用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,并通過(guò)動(dòng)作表示三拍子。
三、聽春天
(一)導(dǎo)入:這么美的歌聲中,小杜鵑忍不住跳起舞來(lái)了。它還想請(qǐng)大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的?根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們來(lái)聽一聽它有幾部分?
1、出示課題:《杜鵑圓舞曲》
2、初聽全曲
3、交流討論結(jié)果
生:樂(lè)曲是三拍子的。可以分成三個(gè)部分。
師:對(duì)!根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來(lái)欣賞。
(二)分段欣賞樂(lè)曲
1、初
6、聽第一部分
教師彈奏主旋律,提問(wèn)這段樂(lè)曲的情緒怎樣?感受活潑、歡快的情緒
2、復(fù)聽第一部分
看看周圍小朋友臉上的表情?用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。
3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒
4、初聽第二部分
情緒有什么變化?你仿佛看到了怎樣的畫面?用不同的方式感受不同的情緒
5、復(fù)聽第二部分
用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè)曲。
6、初聽第三部分
第三部分和哪一部分相似?情緒怎樣?
7、復(fù)聽第三部分
我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑歡快的情緒?
8、復(fù)聽全曲
自己找好伙伴,一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲
(三)表現(xiàn)樂(lè)曲
1、挑選打擊樂(lè)器,選出合適的節(jié)奏來(lái)為樂(lè)曲增添色彩
要求:第一和第三段用打擊樂(lè)器伴奏,第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)
2、情景表演:森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞《杜鵑圓舞曲》了。
【設(shè)計(jì)意圖】欣賞《杜鵑圓舞曲》,熟悉作品的旋律,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒,讓學(xué)生展開豐富的音樂(lè)想象。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩,老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)春天的喜愛,春天像一首歌,春天像一支舞蹈,春天像一首詩(shī),春天像一幅畫,春天是我們的希望,我們?yōu)槊魈旄利惔禾斓漠嬀矶Π桑?