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1、2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 1.2 我們班里故事多3教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
一、教材分析:
《我們班里故事多》是人教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第一單元“我在集體中成長(zhǎng)”中的第二課。教材圍繞“體會(huì)集體的溫暖,老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛”、“嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝”的主題目標(biāo),設(shè)計(jì)了“我們班里故事多”、 “我的感謝卡”兩個(gè)板塊。通過本課的學(xué)習(xí),旨在促使學(xué)生體會(huì)集體的溫暖,促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。
二、學(xué)情分析:
兒童作為變化中的個(gè)體,在參與集體活動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)生許多有趣的故事,這些孩子們自己的故事,正是他們學(xué)習(xí)過集體生活,學(xué)會(huì)幫助他人、感激他人、團(tuán)結(jié)友愛的一筆財(cái)富。因此,教會(huì)學(xué)生在集體中生
2、活很重要。根據(jù)我對(duì)學(xué)生情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生平時(shí)不善于觀察發(fā)現(xiàn)自己在班上和同學(xué)之間發(fā)生的一些事,事情過了就忘了。因此,在教學(xué)中,要特別注意引導(dǎo)學(xué)生回憶自己和同學(xué)、老師之間發(fā)生過的事情。
三、設(shè)計(jì)理念:
在教學(xué)中我緊扣本課程具有的生活性、活動(dòng)性、開放性特點(diǎn),努力呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、真情、真趣的情境氛圍。通過巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì),捕捉兒童實(shí)際生活中鮮活的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中感受到欣賞別人與認(rèn)識(shí)自己的快樂,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。我設(shè)計(jì)了:
幻燈片導(dǎo)入——學(xué)生回憶故事、講述故事——感謝伙伴——感謝卡表達(dá)感謝——體會(huì)、感悟友情與深情,集體的智慧與力量幾個(gè)環(huán)節(jié),力求讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
3、
四、教學(xué)目標(biāo):
1 、體會(huì)班集體的溫暖,老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力,提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
3 、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝,以發(fā)展同學(xué)之間的友誼,促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1 、體會(huì)班集體的溫暖,老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力,提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
六、課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
2、教學(xué)器材:一棵有枝無葉的大樹、40—50片樹葉、
4、3、教學(xué)課件。
七、教學(xué)過程:
(一)引入:
我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了,大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲,是不是有很多有趣的故事呀?我們來講一講、演一演我們班的故事。
(二 )新授:
1、導(dǎo)入:以幻燈片形式的課件出示6、7頁(yè)的圖畫,配上學(xué)生的配音。
?。?)圖1:大家好!我叫羅緣,下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了,我們組的李悅發(fā)現(xiàn)了,馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶,我接過同學(xué)遞過來的水,感激地說:“謝謝你!”陳智鑫看見了也要把他帶的飲料送給我喝,我連忙說:“夠了,夠了!”
(2)過渡語:同學(xué)們?cè)谌粘I钪校谀愫湍愕耐瑢W(xué)之間、你和老師之
5、間是不是也發(fā)生了像羅緣和他的同學(xué)之間這樣的故事。
?。?)圖2 :7頁(yè)的三幅圖:當(dāng)你生病的時(shí)候,老師……;當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……;當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。
?。?)這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?
2、分小組講一講你和同學(xué)之間,你和老師之間發(fā)生的故事,并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。
3、全班匯報(bào):請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。(也可以邀請(qǐng)幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演)聽了這位同學(xué)的故事,你有什么感受?
?。?)過渡語:老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助,那時(shí)你的心情怎樣,你最想感謝誰?把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。
(2)和小組的同學(xué)說一
6、說。
?。?)記下你最想感謝的同學(xué)的名字,并貼在黑板的大樹上。
4、制作感謝卡
?。?)過渡語:一年中,在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事,我們感謝這些同學(xué),衷心的向他們說一句:“謝謝你們!”要感謝的同學(xué)還有很多很多,是誰還幫助過你?什么事情?用什么畫面表現(xiàn)出來?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?讓我們一起來制作一些感謝卡吧!
?。?)學(xué)生制作感謝卡
?。?)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》
(三)課外延伸:
當(dāng)別人幫助了你,就請(qǐng)你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重,更是人與人之間的友愛之情。
(四)小結(jié):
我們的班級(jí)就像我們自己的家,在這里只要我們有了困難,就會(huì)得到幫助,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛,集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。