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2022年(秋季版)一年級語文下冊 課文1 第2課《種水珠》教案1 鄂教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88804657 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3.05KB
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1、2022年(秋季版)一年級語文下冊 課文1 第2課《種水珠》教案1 鄂教版 教學要求: 1.認識11個生字。會寫8個生字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.認識水珠,讀文了解水珠的特點及作用。知道水珠它可以灌溉小樹、小草、蘑菇,主它們長得更好。 4.引導想像,水珠不能種出來,可他跑到哪兒支了呢?培養(yǎng)學生的想像能力,初步了解水的自然循環(huán)。 教學重難點: 1.識字、寫字。 2.了解水珠特點和作用。 教學時間: 1課時。 教學過程: 一、導入 出示:種。小朋友們,你們認識他嗎?(……)如果每個孩子可以種一樣東西,你最想種什么?為什么呢(……)有一個小朋友他也想種,她想種水珠

2、,板書課題。齊讀課題。 讀了題目,想知道什么?(水珠種在什么地方?是怎么種的?為什么要種水珠?) 二、初讀課文,自主識字 1、自由讀課文,自主學習生字。(老師提出讀書要求:借助拼音讀準字音,不讀錯字,不漏字,把詞連讀。) 2、檢查學習生字的情況。 (1)出示帶音節(jié)的生字,學生和漢字娃娃打招呼,自由拼讀。 (2)打亂順序讀(個別讀—分組交叉讀)。 (3)找規(guī)律:珠、晾、服、竹、站、嗎        竿、定、凳、蘑、菇    指導讀好帶后鼻韻、翹舌音、輕聲的字。 (4)去掉音節(jié)讀。 (5)讀詞語。 (6)讀帶“喲”和“嗎”的句子:   ?、僦窀蜕蠏炝艘淮辆ЬУ乃?,多好

3、看喲!   ?、诘厣弦材荛L出亮晶晶的水珠嗎?   ?、塾谩皢帷本毩曁釂栒f話。  三、熟讀課文,理解感悟  1、再讀課文,提出進一步要求:讀得更準確流暢,注意標點和詞與詞之間的停頓。  2、匯報讀:分組分段讀。  3、指導第一段朗讀。  個別讀—男女生分讀(教師指導從“亮晶晶”和“多好看喲”感受水珠的美麗和可愛)。  4指導第二段朗讀。   看見這么美的小水珠,文中的小妹妹是怎么想的?怎么做的? (1)出示第二段。個別讀,其余學生聽,在腦子里放電影,呆會把你看到的和我們分享。 (2)交流,體會“跳”:水珠的可愛、頑皮。 (3)個別讀——齊讀?!  ?  5、指導第三段朗

4、讀,發(fā)散思維,學習運用語言。 (1)過渡:快樂調(diào)皮的小水珠跳到地下去了,孩子們,地上能出現(xiàn)什么奇跡呢?   齊讀—匯報—出示課后第二題。 (2)自由讀,指名讀,看看這四句話有什么關(guān)系?(……) 思考:地上還能長出什么?每人說一樣。句式:地上能長出……三人說后請一生連說,句式:地上能長出-----、-----、----。 6、指導最后一段朗讀,體會感情。    “啊,我把水珠種到地里去了!” 水珠在地里走啊走啊,跑啊跑啊,那它跑到哪兒去干什么了呢?(水珠跑到地里灌溉花草,它們跑到江河里去了,又到處灌溉農(nóng)田了,飛到天上看世界去了,有時變成云,有時變成雪,可有意思了。) 總結(jié):大地變得如此熱鬧,如此美麗,真得感謝這些水珠娃娃。(是他們滋潤了大地;染紅了花朵,染綠了小草;是他們伴著我們的花草樹木一同成長。) 四、識記字形,練習寫字 1、認讀要求會寫的字,讀準字音。 2、觀察字形,你能用最聰明的辦法記住哪些字? 3、觀察字形結(jié)構(gòu),教師范寫難字“竹”、“輕”。 4、生描紅—臨寫—評比。    

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