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1、2022年(秋)五年級數(shù)學上冊 第二單元 軸對稱再認識二教案 北師大版
課 題
2.2 軸對稱再認識(二)
課時
1
上課時間
領導簽批
教學分析
本節(jié)課所學內(nèi)容是軸對稱再認識第二課時。學生在第一課時已經(jīng)了解了軸對稱圖形的意義和特征,并能畫出軸對稱圖形的對稱軸。本節(jié)課將進一步認識圖形的軸對稱性,能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。教材通過畫房子的另一半這個情境,讓學生能畫出軸對稱圖形的另一半,探索圖形成軸對稱的性質(zhì),學生經(jīng)過動手操作、自主探索,了解軸對稱現(xiàn)象在生活中的普遍性,因此畫出對稱圖形是本節(jié)課的重點。
教學目標
知識與技能:了解軸對稱圖形特征,能在方格
2、紙上畫出簡單的軸對稱圖形。
在過程與方法:聯(lián)系生活中的具體物體,通過觀察和動手操作,使學生體會生活中的對稱現(xiàn)象及軸對稱圖形的畫法。
情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)觀察能力和空間觀念,體會數(shù)學價值。
重難點
重點:能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。
難點:找出所給圖形關鍵點的對應點。
教學具
三角板
板書設計
軸對稱再認識(二)
畫一個圖形軸對稱圖形的方法:
①找:找出圖形的關鍵點,如頂點、相交點、端點等;
②數(shù)(量):數(shù)出或量出關鍵點到對稱軸的距離;
③描:在對稱軸的另一邊找出關鍵點的對應點;對應點到對稱軸的距離相等
④連:按照原圖形狀順次連接各個對應點,畫出所給
3、圖形的軸對稱圖形
教學過程
個案補充
一、導
1.預習反饋,做三學一測上知識回顧的第一題。
2.欣賞圖片(見課件),師導入:我們生活中的很多物體都有著獨特的美,找找這些圖片,看看他們美在哪里?
3.復習軸對稱圖形的特點。我們已經(jīng)學過軸對稱的知識了,如果畫出一個圖形的一半,你能畫出它的另一半嗎?我們今天繼續(xù)學習軸對稱圖形的知識。板書課題:軸對稱圖形再認識(二)。
二、學
(一)提出問題:畫出軸對稱圖形的另一半。
引導學生看教材例題。淘氣畫出的小房子對不對?說出你的想法。
(二)活動探究一:怎樣畫出正確的小房子?
(1)獨立完成三學一測中的活動探究一。
4、
(2)小組交流:學生在小組內(nèi)(或同桌)交流自己的結(jié)果。
(3)歸納總結(jié):①淘氣畫的房子對折后不能完全重合,所以畫的不對。②房子下邊最左邊一點到對稱軸有2格,最右邊也應該到對稱軸有2格,但淘氣畫的有3格,所以畫的不對。
(三)活動探究二:教材第二個問題,以虛線為對稱軸,在方格紙上畫出圖形的別一半。
(1)學生操作:在三學一測上畫一畫。
(2)小組討論:你認為怎樣才能畫出一個圖形的軸對稱圖形呢?
(3)展示畫法,并說一說如何畫更準確,簡單。
(4)教師總結(jié):把一個圖形沿著某一條直線對折,如果它能夠與另一個圖形完全重合,那么就說這個圖形是軸對稱圖形,這條
5、直線就是對稱軸,互相重合的點叫作對應點(也叫對稱點)。
(5)課堂練習:教材完成教材第三個問題。
① 先由學生獨立解決。
② 小組交流,說一說畫法。
③ 全班交流,展示畫法:(重點要關注學生的畫法:找出每條線段的端點,畫出所有商戰(zhàn)關于對稱軸的對稱點,再依次連接對稱點。)
(6)歸納小結(jié):畫一個圖形的軸對稱圖形的方法:
① 找:找出圖形的關鍵點,如頂點、相交點、端點等;
② 數(shù)(量):數(shù)出或量出關鍵點到對稱軸的距離;
③ 描:在對稱軸的另一邊找出關鍵點的對應點;
④ 邊:按照原圖形狀順次連接各個對應點,畫出所給圖形的軸對稱圖形。
(四)鞏固練習: 完成
6、教材24頁的練一練1、2、3、4題。
第1、2題配合問題串,鼓勵學生再次經(jīng)歷補全或畫出某個圖形的軸對稱圖形的過程,理解軸對稱圖形的意義。
第3題鼓勵學生利用軸對稱圖形的特征,進行創(chuàng)造性的設計。
第4題為拓展題,鼓勵學生在動手操作活動中,理解軸對稱圖形的含義。
三、檢 1.獨立完成三學一測的應用檢測,完成后小組交流訂正。
2.展示匯報,反饋學生的共性問題。
四.拓 1.學生獨立思考,有問題小組交流。
2. 展示匯報,教師點撥。
課后反思