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1、2022年(春)一年級(jí)音樂下冊 第5單元《乃喲乃》教案 新人教版
課型:唱歌課
班級(jí):一年級(jí)
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《乃喲乃》
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):初步感受、聽辨Do、Mi、Sol的音高,能用活潑優(yōu)美的聲音,準(zhǔn)確地演唱歌曲《乃喲乃》。
技能目標(biāo):能和老師合作演唱歌曲《乃喲乃》,在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
情感目標(biāo):了解土家族風(fēng)土人情,感受土家族音樂特點(diǎn),并對(duì)土家族歌舞產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能用輕快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》。
教學(xué)難點(diǎn):感受、聽辨Do、Mi、Sol的音高。
教學(xué)用具:
多媒體課件、鋼琴、
教學(xué)過程:
活動(dòng)一:音樂律動(dòng)導(dǎo)入,用音樂
2、營造幸福快樂的氛圍。
1、教師:小朋友們幸福和快樂常常和我們在一起,我們會(huì)因?yàn)樾腋6鞓罚矔?huì)因?yàn)榭鞓范腋?!你們都覺得幸福嗎?那我們一起來唱首《幸福拍手歌》!
教師引導(dǎo)學(xué)生邊哼唱《幸福拍手歌》,邊作律動(dòng)(拍手、跺腳、搭肩、握手)。
2、師生問好
活動(dòng)二:學(xué)唱歌曲《乃喲乃》,用音樂表現(xiàn)幸??鞓返那榫w。
1、教師談話式語言引入新課:我們感到幸福的時(shí)候會(huì)用拍手、跺腳、搭肩、握手來表達(dá)快樂的心情。你們知道少數(shù)民族的小朋友感到幸福時(shí)是怎樣表達(dá)的嗎?今天我們來看看土家族小朋友的幸福生活。
2、利用電腦課件圖片,展示土家族的民俗風(fēng)情,服飾等
師:小朋友們我們中國一共有56個(gè)民族,今天老師要帶
3、小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)能歌善舞的民族,它主要分布在湖南一帶,名字叫土家族。就讓我們一起走進(jìn)美麗的土家族吧!
3、多媒體播放擺手舞視頻。
導(dǎo)語:來到土家族,就得來看看擺手舞,不然可就白來了。讓我們一起去感受一下吧!
4、認(rèn)識(shí)do、mi、sol
師:今天老師把教我跳舞的三位土家族的朋友邀請(qǐng)來到我們教室,讓我們來看看他們都是誰呢。
①、認(rèn)識(shí)do、mi、sol
②、聽辨音高do、mi、sol
③、用碗筷敲一敲1、3、5
5、新歌教學(xué)
(一)、初聽歌曲,感受土家族特有的語言風(fēng)格。
①、聆聽歌曲
②、師有節(jié)奏教讀歌詞
A、第一遍師讀一句生跟讀一句
B、第二遍師生
4、分讀
C、齊讀(好吧!現(xiàn)在同學(xué)們完整的來讀一遍)
③、復(fù)聽歌曲(輕聲哼唱)
(二)、學(xué)唱歌曲
①、第一遍師唱一樂句生跟唱一樂句
師:土家族的小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停麄兲貏e的熱情,早早地就在山的那頭唱起了歌,他們唱:乃喲乃,這時(shí)山谷的回音也在唱“乃喲乃”聲音怎么樣,聲音特別的輕。接下來,老師來唱土家族小朋友的歌,你們就來唱山谷的回音。
②、第二遍師生接龍演唱
③、第三遍師生互換演唱
④、解讀歌詞
師:小朋友們你們知道乃喲乃是什么意思嗎?(快樂的意思)
⑤、生合伴奏齊唱全曲
現(xiàn)在我們用歡快的聲音來演唱這首歌曲。
活動(dòng)三:用肢體表達(dá)音樂《乃喲乃》》中幸??鞓返那楦?。
1、表演唱
師:同學(xué)們表現(xiàn)好極了,我們這首歌曲是土家族歌曲,那我們當(dāng)然要跳一跳土家族的舞蹈。
2、邊唱《乃喲乃》,邊跳擺手舞。
活動(dòng)四:結(jié)束教學(xué)
教師結(jié)束語:今天這節(jié)課,我們體驗(yàn)了土家族用歌聲表達(dá)的幸福,你們這節(jié)課感受到快樂了嗎?(生:……)
2、師:我們快樂,所以我們幸福!我們生活在祖國的懷抱里,是一種幸福;我們能坐在明亮的教室上課,是一種幸福;我們能和爸爸、媽媽、兄弟姐妹在一起,能和同學(xué)在一起,也是一種幸福!快樂就在我們身邊,幸福就在我們生活中。希望每個(gè)小朋友都能找尋生活中的快樂,笑口唱開,永遠(yuǎn)幸福!