《2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）9 日月明教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）9 日月明教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）9 日月明教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 1新設(shè)計(jì) 根據(jù)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，結(jié)合漢字學(xué)的一些知識(shí)，讓學(xué)生牢牢記住該課的生字。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢子的興趣和信心。 2教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“明、鮮”等13個(gè)生字，會(huì)寫“力、手、水”3個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀韻文，領(lǐng)悟會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，養(yǎng)成初步的認(rèn)字能力。 3.感受祖國(guó)文字的無(wú)窮魅力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，在領(lǐng)悟會(huì)意字特點(diǎn)的基礎(chǔ)上記憶字形，增強(qiáng)識(shí)字的自信心。 3學(xué)情分析 “日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖……”節(jié)奏明快，音韻和諧，本篇課文就根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律所編寫的一首非常有趣的兒歌，讀來(lái)朗朗上口。

2、再加上一年級(jí)的孩子，特別喜歡兒歌的形式。所以，這樣的內(nèi)容，不僅能讓學(xué)生感受識(shí)字的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生更大的識(shí)字熱情，更能讓孩子們隱約感受到中國(guó)人造字的智慧，巧妙的會(huì)意構(gòu)字。 4重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音及了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。 難點(diǎn)：根據(jù)會(huì)意字的特點(diǎn)，理解字意。 5教學(xué)過(guò)程 5.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)過(guò)程 一、談話激趣，導(dǎo)入課題 師：認(rèn)識(shí)完拼音娃娃，我們又和許多漢字朋友打上了交道，你還記得在識(shí)字一的第二課中，我們認(rèn)識(shí)了許多象形字，今天，他們?nèi)寂艿揭皇變焊枥镒鲇螒蛉チ?，想去看看嗎? 二、讀兒歌，感知會(huì)意字的組成 師：請(qǐng)同學(xué)們趕快把書翻到97頁(yè)，去讀讀

3、這首兒歌吧，遇到不認(rèn)識(shí)的字就自己拼拼音，把兒歌讀正確，比比誰(shuí)讀得又快又好。 （一）自讀，教師巡視指導(dǎo)。 （二）個(gè)別讀，了解朗讀情況，借助課件隨機(jī)正音:翹舌—塵、手、眾；鼻音—男；邊音—林；請(qǐng)鼻韻母—塵、林、森；強(qiáng)調(diào)滅和休的音節(jié)拼讀。結(jié)合板書和動(dòng)畫演示，認(rèn)識(shí)“力”和“手”兩個(gè)字的字形和字義。 （三）齊讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀正確兒歌。 三、識(shí)生字，了解會(huì)意字的構(gòu)成 （一）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 師：讀完這首兒歌，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （二）教師示范講解會(huì)意字“明”、“鮮”、“塵”、“尖”的意思 師：太陽(yáng)和月亮都很明亮，合在一起就更明亮了；魚的味道很鮮美，羊的味道也很鮮美，合在一起味道就更鮮美了；很小很小

4、的土就是灰塵；上面小，下面大的物體就是尖尖的。 生交流，師引導(dǎo)總結(jié)：兩個(gè)象形字組成了一個(gè)新的字，這個(gè)字的意思也是兩個(gè)象形字意思的結(jié)合。我們把這樣的字叫做會(huì)意字。 （三）創(chuàng)立學(xué)習(xí)小組，合作理解“滅、男、休、看、從、眾、林、森“等字的意思，然后交流。 （四）整體朗讀兒歌，邊讀邊想意思。 （1）聽(tīng)范讀，了解節(jié)奏。 （2）小組對(duì)讀、男女對(duì)讀，師生對(duì)讀，要求讀流利，對(duì)正確。 （五）朗讀詞語(yǔ)，鞏固識(shí)字。 師：漢字寶寶們跑到詞語(yǔ)里去了，看看你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件出示課后詞語(yǔ)：竹林、森林、明天、塵土、手心、滅火、鮮花） （六）在理解字義的基礎(chǔ)上再次齊讀兒歌，加深對(duì)會(huì)意字的理解。 四、拓展識(shí)字

5、，猜讀音，編兒歌，激發(fā)識(shí)字的興趣和主動(dòng)性 （一）猜一猜 師：生活中類似于以上的這些會(huì)意字還有很多很多，李老師這里收集了一些，想考考你們，猜一猜他們是什么意思，該念什么？（課件出示：歪、晃、品、晶、采、艷） （二）學(xué)生看圖思考，和同桌交流。 （三）集中交流，教師試機(jī)出示讀音。 （四）試編兒歌：在創(chuàng)編中教師隨機(jī)引導(dǎo)，規(guī)范表達(dá)。 五、寫一寫，練習(xí)筆畫筆順。 （一）引導(dǎo)觀察，講解并范寫 師：生字娃娃們都累了，回到了自己的家。觀察一下他們?cè)诩依镒〉奈恢煤妥藙?shì)吧！ 重點(diǎn)提示：力字的筆順和橫折鉤稍微斜一點(diǎn)，手字的彎鉤，水字的豎勾寫法和第二筆“橫撇”要一筆寫成。 （二）學(xué)生書寫，教師巡視。 （三）展示評(píng)價(jià)。 六、課堂總結(jié)，課外延伸 請(qǐng)生總結(jié)自己的收獲，隨后教師簡(jiǎn)單總結(jié)。 中國(guó)的漢字真有意思，只要小朋友們?cè)谄饺绽锒喽嘤^察，細(xì)細(xì)思考，你一定還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的會(huì)意字，今天回家和爸爸媽媽一起收集，然后也照課文的樣子編成兒歌，讓爸爸媽媽幫忙記錄下來(lái)，讀一讀。