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1、2021-2022年二年級音樂上冊 紅領(lǐng)巾之歌教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》 2、《紅領(lǐng)巾之歌》（電子合成器樂獨奏） 教學(xué)目的： 1、了解兩種不同的藝術(shù)表達形式、感受、體驗進行曲特點。 2、啟發(fā)學(xué)生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的理想。 3、初步了解電子合成器的特點，體會其獨特的影響效果。 4、通過活動中協(xié)調(diào)性，使他人的合作意識有所增強。 教學(xué)重點： 感受樂曲及歌曲愉快的情緒，讓學(xué)生感受作為一名少先隊員的光榮與幸福。 教學(xué)難點： 要求學(xué)生唱一唱，演一演，能跟隨音樂行進并作出隊形變化。 教具準備： 鋼琴、錄音機、鼓號隊裝備、隊旗、多媒

2、體 教學(xué)過程： （一）組織教學(xué)，唱《少年先鋒隊隊歌》，舉隊旗步入教室。 師：我們剛才唱的是什么歌？ 生：《少年先鋒隊隊歌》。 師：大家知道我們少先隊的標志是什么嗎？ 生：隊旗、紅領(lǐng)巾、隊徽…… 師：下面我們來學(xué)一首《紅領(lǐng)巾之歌》 （二）聽錄音，欣賞歌曲 隨錄音唱一唱（隨師唱） 師：小朋友，我們一起來聽一下由樂器演奏的《紅領(lǐng)巾之歌》是怎樣的。 播放錄音《紅領(lǐng)巾之歌》 教師介紹電子合成器，分別聽一聽各種音色，讓學(xué)生了解一下各種音色的特點。 再次播放《紅領(lǐng)巾之歌》 聽一聽樂曲中都有哪些特別的音色，說出來。 師：你認為《紅領(lǐng)巾之歌》適合我們什么樣的活動 小組討論：①分組

3、討論 ????????? ②教師指導(dǎo) ????????? ③分組表演 ????????? ④評出最佳小組 讓學(xué)生隨音樂模擬少先隊的“出旗”，“隊列行進”…… （師做旗手，鼓號隊伴奏） （三）1、師：大家知道你們的節(jié)日是那一天嗎？ ?????????生：“六一”兒童節(jié)。 ?????????師：請回憶過節(jié)的心情，說一說。 生齊背誦，語文課文《快樂的節(jié)日》 請同學(xué)們說一說讀書的感想 2、聆聽范唱 思考：從音樂中走來了怎樣的孩子？ 生：活潑、幸福、快樂…… 3、再聆聽，根據(jù)自己的喜好，隨音樂律動 4、生隨師學(xué)唱歌曲，強調(diào)歌曲中跳音演唱。 5、表演歌詞 這么美的詞，咱們

4、編幾個動作演一演 ①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作。 ②分組表演，相互評價，相互學(xué)習(xí)。 ③選出最好表演組合，集體學(xué)習(xí)表演。 拓展：請同學(xué)們用畫筆畫出自己心目中快樂的節(jié)日，展出優(yōu)秀作品，評一評，比一比。 師：請同學(xué)們介紹一下，你們的畫中畫的是什么？ 提出表揚 隨歌曲《快樂的節(jié)日》律動。 （四）思考：這兩首樂曲的共同點是什么？ 小組討論 得出結(jié)論：（情緒：歡樂、活潑的）； （兩首歌曲都提到了紅領(lǐng)巾） 隨著《紅領(lǐng)巾之歌》引出活動，幫同學(xué)系紅領(lǐng)巾，說出紅領(lǐng)巾的意義。 師：紅領(lǐng)巾是我們五星紅旗的一角，我們是共產(chǎn)主義的接班人，同學(xué)們要怎樣去完成這個偉大而神圣的使命呢？ 生：

5、…… 師：對，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個有知識、 理想的“紅領(lǐng)巾”。 （五）組織下課 ? 隨歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》旋律，隊列走出課堂。 ? ? 附送： 2021-2022年二年級音樂上冊 表情歌教案 蘇教版 備課組 二年級 單 元 第六單元（3-3） 課 題 《包子、剪子、錘》 主備人 班 級 二年級 教 學(xué) 內(nèi) 容 唱：《表情歌》 音樂游戲：丟手絹 教 學(xué) 目 標 1.學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達出歌曲的情緒。 2.通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂

6、視野得以拓展。 教 學(xué) 重 點 難 點 學(xué)唱新歌、音樂游戲 唱好歌曲并加上簡單的動作 教 具 學(xué) 具 鋼琴、磁帶 教 學(xué) 活 動 過 程 一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、復(fù)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》 四、學(xué)唱《表情歌》 1.導(dǎo)入：請同學(xué)分別表演快樂、生氣、著急、高興四種表情。 2.聽錄音范唱，聽出哪里會有小間奏 3.聽錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進行表演 4.輕聲哼唱歌詞 （注意最后一句六度音程的跳進，把音唱準，不喊叫） 5.齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快） 6.邊唱邊表演動作 我的設(shè)計及意圖 激

7、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望和樂趣。 教 學(xué) 活 動 過 程 五、 音樂游戲：丟手絹 1.聽音樂，并唱會 2.游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。請一個同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽音樂按節(jié)拍拍手。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。 3.題目內(nèi)容： （1）聽辨聲音； （2）唱歌； （3）節(jié)奏模仿； （4）自由表演 六、小結(jié) 我的設(shè)計及意圖 歌曲很熟悉，學(xué)生很快可以學(xué)會。唱著歌兒做游戲，課堂氣氛更加活躍。 讓學(xué)生自由選擇表演形式，增強了自主性。