《2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我的新朋友教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我的新朋友教案 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我的新朋友教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。 2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。 3.通過(guò)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。 教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。 課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。 教學(xué)過(guò)程： （一） 創(chuàng)設(shè)情境 出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫的嗎？ （激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望） 生：是美術(shù)老師。 師：像嗎？為什么？說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)

2、型、五官） 師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？ 生：想，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)"我的新朋友"。 （二） 發(fā)現(xiàn)方法 觀察、思考 師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？ 生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？ 師：我們一起來(lái)欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？ 生：用名字、畫像。 師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔? （讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象） 生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征 師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。 師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自

3、畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（感染學(xué)生，通過(guò)多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征） （三） 表現(xiàn)自己 師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來(lái)） 生：觀察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。 師：分小組，同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。 師：指名匯報(bào)，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。 師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？ （四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選） （五） 介紹新朋友 （六） 講評(píng) 附送： 2021-2022年一

4、年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我的胸卡教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 　1.初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識(shí)。 　2.通過(guò)胸卡的設(shè)計(jì)與制作，嘗試用不同材料大膽地進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感知能力、形象思維能力和表現(xiàn)力。 　3.開展自我介紹與交流活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用不同的材料與方法制作一張胸卡。 難點(diǎn)：如何制作一張有自己獨(dú)特想法的胸卡。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： （學(xué)生）繪畫、手工工具，白（彩）色卡紙，線繩等，收集1-2個(gè)胸卡，可帶一張自己的小照 （教師）課件、胸卡實(shí)

5、物和范作 教學(xué)過(guò)程： 1.情境導(dǎo)入，初步感知。 （1）出示課件：不同崗位的工作人員帶著胸卡工作的實(shí)景和胸卡的放大特寫鏡頭，或不同胸卡的放大圖片。 （2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)胸卡的樣子和用途，了解胸卡上的基本內(nèi)容及胸卡的不同用途。 （3）揭示課題：《我的胸卡》。 2.范作欣賞，加強(qiáng)感知。 （1）出示課件：學(xué)生作品。 （2）讓學(xué)生看看、說(shuō)說(shuō)胸卡的有趣造型，感受平面形的變化，進(jìn)行胸卡內(nèi)容的設(shè)計(jì)。 3.小組討論，激發(fā)創(chuàng)意。 （1）提問(wèn)：怎樣設(shè)計(jì)胸卡的外形？分小組討論探究胸卡的外形變化與設(shè)計(jì)，進(jìn)一步了解平面形的變化。 （2）小組匯報(bào)交流，教師概括小結(jié)、示范：在圓形、方形、三角形基礎(chǔ)上的變

6、化；基本形的組合變化；象形設(shè)計(jì)變化（結(jié)合課件展示平面形及范作）。 4.講解演示，掌握步驟。 （1）提問(wèn)：怎樣制作一張胸卡？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作方法。 （2）教師小結(jié)、補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：①設(shè)計(jì)、制作胸卡外形；②設(shè)計(jì)、繪制胸卡上的內(nèi)容與圖案；③設(shè)計(jì)、制作胸卡的掛件（用別針、線繩等不同的方法）。 5.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)感受。 （1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)、制作一張胸卡。 （2）練習(xí)提示：大膽創(chuàng)意，從胸卡的外形到內(nèi)容都力求有自己的獨(dú)特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以討論、合作。 （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 6.展示交流，小結(jié)拓展。 （1）讓學(xué)生戴上自己設(shè)計(jì)制作的胸卡，同學(xué)間進(jìn)行自由交流（提示交流內(nèi)容：自我介紹姓名、愛好和特長(zhǎng)等；胸卡制作體驗(yàn)）。 （2）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品（提示評(píng)價(jià)內(nèi)容：外形、內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；顏色的搭配是否大膽、漂亮；掛件等的制作是否精致）。 （3）小結(jié)拓展。引導(dǎo)有興趣的學(xué)生在課后為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)、制作一張漂亮的胸卡，進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)與創(chuàng)作。