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1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 小心別傷著教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 　　2.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 　　3.受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。 　　2.進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 　　3.思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。 教育目標(biāo)： 　　1.體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 　　2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。 　

2、　3.受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。 教學(xué)方法： 　　1.為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。 　　2.通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 　　3.通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。 課前準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生課前準(zhǔn)備： 　?。?）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。 　?。?）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水） 　　2.教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。 　　3.教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

3、 　一、經(jīng)驗(yàn)交流 　　1.教師出示討論題目：課件一 　?。?）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅? 　　（2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？ 　?。?）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？ 　?。?）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？ 　　2.學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn) 　　3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 　　二、觀察分析 　　1.看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。 　　2.說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？ 　?。?）課間猛跑； 　?。?）踢球不注意； 　　（3）上下樓梯奔跑； 　　（4）教師里追跑； 　　3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。 　　三、情境表演 　　

4、1.師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人…… 　　2.學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景 　　3.嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。 　　4.說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。 　　5.教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。 　　四、判斷分析 　　1.課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。 　　（1）學(xué)生在馬路上踢球； 　?。?）互相爭(zhēng)搶玩具； 　　（3）用掃帚和傘打鬧； 　　2.小組討論：

5、以上情況怎樣避免傷害？ 　　3.學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 　　4.引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三 　　（1）乘車時(shí)（車上車下）…… 　?。?）課間活動(dòng)時(shí)…… 　　（3）看見剪刀放在沙發(fā)上…… 　?。?）插電源時(shí)…… 　?。?）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境 　　五、實(shí)踐操作 　　1.了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí) 　?。?）學(xué)生自由介紹； 　?。?）教師介紹； 　　（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極

6、的作用。 　　2.分組展示自帶藥品 　　（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。 　　（2）全班介紹 　　3.教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。 　　4.學(xué)生模擬：小傷口的處理方法 　?。?）擦傷 　　（2）劃傷 　?。?）流鼻血 　　六、討論分析 　　1.課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？ 　　2.討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？ 　　3.教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。 　　七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí) 　　1.介紹救護(hù)小常識(shí) 　?。?）受傷后及時(shí)告訴老師

7、或家長(zhǎng)； 　?。?）傷口要及時(shí)處理； 　?。?）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院； 　　（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫； 　　（5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿? 　　2.學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。 　　3.教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。 　　4.辦一期《自我保護(hù)》宣傳板報(bào)。 　　5.與家長(zhǎng)共同編寫《自我保護(hù)》詩(shī)歌。 附送： 2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 平安回家教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 　　認(rèn)識(shí)： 　　1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 　　2

8、.認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。 　　3.學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 　　4.了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。 　　情感： 　　1.憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 　　2.感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。 　　行為： 　　1.不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。 　　2.在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 　　2.讓學(xué)生知道有

9、關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　1.憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 　　2.使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、引入新課 　　1.教師播放：放學(xué)鈴聲。 　　2.談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？ 　　3.學(xué)生討論問(wèn)題。（不要求回答） 　　4.揭示課題：平安回家 　　二、學(xué)習(xí)新課 　?。ㄒ唬┓艑W(xué)檢查 　　1.談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 　　2.學(xué)生回答問(wèn)題。 　　3.教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后

10、，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。 　?。ǘ┓乐股袭?dāng) 　　1.播放視頻（防止上當(dāng)） 　　2.問(wèn)：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？ 　　3.學(xué)生回答。 　　4.播放動(dòng)畫。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？ 　　5.教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。 　　（三）交通安全 　　1.江、河、湖邊的安全 　　（1）播放兒歌： 　　一只小青蛙呀！ 　　河邊跳呀跳。 　　小強(qiáng)看見它， 　　飛快往邊兒跑。 　　小朋友們齊聲叫： 　　小心！危險(xiǎn)！ 　　小強(qiáng)真聽話， 　　趕

11、快停住腳。 　?。?）問(wèn)：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的？ 　?。?）講述：回家經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。 　　2.公路上的安全 　?。?）談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？（有的有，有的沒(méi)有。）那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。 　?。?）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。（課件演示） 　　人行道：供行人行走。 　　人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。 　　護(hù)欄：

12、保護(hù)行人的安全。 　　機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。 　　紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。 　　鐵路道口：表示前面有火車通過(guò)。提醒行人和車輛注意火車。 　　過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。 　　地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口 　?。?）教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！ 　　（4）聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。） 　　①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有

13、這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！ 　?、谶^(guò)程： 　　師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？ 　　生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。 　　師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 　　生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。 　?、蹘煟鹤⒁饨煌ò踩木唧w行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ 　?、軐W(xué)生回答。 　?、菪〗Y(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了！ 　　三、鞏固 　　1.判斷以下行為是否正確。（播放課件） 　　2.師生齊唱兒歌： 　　交通安全記心中 　　小朋友呀要知道， 　　走路要走人行道。 　　紅燈停來(lái)綠燈行， 　　穿過(guò)馬路走“橫道”。 　　不翻護(hù)欄不猛跑， 　　扒車攔車可不要。 　　交通規(guī)則記得牢， 　　自我保護(hù)要做到。 　　3.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。 　　板書：