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1、2021-2022年一年級美術上冊 多彩的拉花 2教案 人美版 教學目標： 1.學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。 2.通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。 3.通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。 教學重點及難點： 1.激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生自由發(fā)表。 2.通過自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。 教具準備： 彩紙、剪刀、膠棒、釘書機

2、、拉花裝飾的環(huán)境圖片 教學過程： 一、組織教學 教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。 二、講授新課 1.創(chuàng)設情景、激發(fā)探究。 教師展示拉花導入新課，激發(fā)學生探索欲望，并鼓勵學生自由發(fā)表自己的看法。 教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學生說一說： 拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？ 教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。 2.合作學習、自主探索。 （1）教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什

3、么紙比較容易剪制（小組討論）。 （2）教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想： 這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ （3）小組討論上述思考題后匯報，教師小結。 （4）小組合作方法的引導對疊紙剪制拉花方法的探索。 3.深入探究、激發(fā)思維。 對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練。 （1）教師檢查學生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請學生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？ 學生改進剪制方法。 （2）變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“哪里和書上的不

4、一樣”，啟發(fā)學生說一說，可以怎樣變？ 4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表。 設計應用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。 （1）學生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導及鼓勵。 學生運用拉花美化環(huán)境及自身。 （2）請學生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？ 學生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。 5.反思學習、內化知情。 分小組展示表演，共享成功的喜悅。 引導學生歸納小結本課學習情況： 這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？ 三、課后延伸 嘗試不同的

5、剪法。 附送： 2021-2022年一年級美術上冊 大家一起畫 1教案 人美版 教學目標： 1.了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。 2.培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。 教學用具： 滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件. 教學過程： 　　一、導入新課 　　1.小組分配角色（目的:使學生意識到合作時需要謙讓。） 　　師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲，小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人，請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當?shù)艿?、妹妹? 　　2.請一個小組說一說角色分配。 　　3.小結:既然是一家人了，一會兒做游戲時，可要互相謙讓，有困難大家互相幫助，看

6、哪家的兄弟姐妹能得到小獎章。 　　（教師展示備好的小獎品） 　　二、新課 　　1.玩玩滋水槍。 　　師述: 我給你們帶來了一樣好玩的東西，但是考驗你們的時候也到了，因為每家人只有一把槍，看一看誰最會當大哥，大姐。 　　我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路，還會爬大山，好玩嗎，你們也試一試吧。（教師演示） 　　2.提要求。 　　四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。 　　一家人商量一下誰先滋顏色。 　　每人隨意滋一條路線，那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。 　　如果水分太大可用吸水紙沾一

7、沾。 　　聽命令：begin（開始）stop（停）。 　　教師說stop并舉紅牌子時學生跟著教師一起說stop，練習一遍，看那家人最聽指揮。 　　3.學生開始游戲，教師選一組學生到前面來滋。 　　4.教師宣布stop學生齊聲應答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。 　　?? 并引如下一項游戲 　　5.游戲:捉迷藏 　　(1) 師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上，讓我們看一看它們藏在哪？當然這也需要你的一點想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出來的最有趣! 　　(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西，再讓它們顯形，選個代表

8、用教師備好的顏色把它們涂出來。 　　師問：再加點什么就更像了。 　　學生邊說教師或學生添畫幾筆，使它更接近這個形象。 　　請別的組的小朋友找一找，在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么? 　　(3)再繼續(xù)找一找，涂一涂，把藏起來的東西都找出來. 　　提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們缺什么，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。 　　學生練習： 　　每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。 　　6.教師宣布stop學生齊聲應答，教師安排放好工具，此時再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。 　　

9、?? 再引如下一項游戲 　　7.展示合作的畫 　　（1）編個故事給大家介紹你們的畫面，如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。 　?。?）師問:想不想看看別人家的畫？ 　　老師也要和小朋友一起去看一看，選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。 　?。?）學生講解自己的作品 　　三、小結 　　1.欣賞： 　　今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫，其實還有很多邊玩邊畫的方法呢，小朋友看這些是小朋友的作品，看一看，猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫\手指印的畫\雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。 　　2.聯(lián)想： 　?。?）圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？ 　?。?）動腦筋：變廢為寶 　　你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎 　　師述：我也要學習小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會出現(xiàn)更多意想不到的裝飾物品。