《2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《認(rèn)識(shí)人民幣》教案5 （新版）西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《認(rèn)識(shí)人民幣》教案5 （新版）西師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5《認(rèn)識(shí)人民幣》教案5 （新版）西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。 2．培養(yǎng)實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。 3．通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、玩具熊，筆、橡皮、尺、練習(xí)本等。 每個(gè)學(xué)生一個(gè)錢袋（內(nèi)裝各種面值的人民幣）。 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入：從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。 1．老師出示一件物品，吸引學(xué)生的注意力。 師：猜一猜，用多少錢買來(lái)的？ 2．日常生活，哪些地方要使用錢？（請(qǐng)學(xué)生回答。） 師：好的，下

2、面我們來(lái)看一段錄像。教師邊看邊問(wèn)：在什么地方？在干什么？ 3．出示一位小朋友存錢的示意圖，問(wèn)：“零花錢可以用來(lái)干什么？” 【滲透德育：保管好錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛(ài)心等。】 小結(jié)：我們國(guó)家的錢叫人民幣。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣。） （看課件）今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友： （課件播放配音）“我叫聰聰。我叫明明。嗨！大家好，認(rèn)識(shí)我們嗎？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。比一比，看誰(shuí)學(xué)得好?！? 師：同學(xué)們，加油呀，可不能輸給聰聰和明明。 二、新授：認(rèn)識(shí)人民幣。 1．認(rèn)識(shí)人民幣。 師：我們現(xiàn)在使用的是我國(guó)發(fā)行的第5套人民幣（出示課件）。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，這些錢你們都認(rèn)識(shí)嗎？ （1

3、）區(qū)別新版和舊版：以10元為例。 ①課件顯示放大的“10元”，問(wèn)：這是多少錢？你是怎么認(rèn)識(shí)的？點(diǎn)擊數(shù)字“10”和漢字“拾”，點(diǎn)擊單位“圓”（大寫(xiě)）。 ②課件顯示放大的“10元”（新版），問(wèn)：這是多少錢？你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 小結(jié)：對(duì)！看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。 ③區(qū)別：這兩張10元的人民幣有什么不同？（圖案、大小、顏色，等等。） ④聯(lián)系實(shí)際：10元錢可以用來(lái)干什么？ （2）區(qū)別紙幣和硬幣。 ①課件顯示5角紙幣，問(wèn)：你是怎樣認(rèn)識(shí)的？ ②課件顯示5角硬幣，認(rèn)一認(rèn)。 ③課件同時(shí)出現(xiàn)5角紙幣和硬幣，區(qū)別不同。 ④課件出示背面，問(wèn)：背面是什么？（國(guó)徽。） 小結(jié)：國(guó)

4、徽是我們國(guó)家的標(biāo)志。人民幣上都有國(guó)徽，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不要隨意損壞它。 2．隨意點(diǎn)幾張大額人民幣，集體回答。 20元，50元（新、舊版），100（新、舊版）。 3．老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些人民幣，把它拿出來(lái)。 活動(dòng)形式：兩人一組，一個(gè)拿，一個(gè)認(rèn)。 4．分類：這么多的錢放在一起，多不整齊，請(qǐng)小朋友想辦法分類整理一下。 （1）按單位分：元、角、分（板書(shū)）。 （2）按質(zhì)地分：紙幣、硬幣。 （3）按數(shù)字大小分。 （4）按新版、舊版分。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)：展示臺(tái)上展示。 5．請(qǐng)小朋友們把錢推到左上角，將書(shū)翻到第47頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)書(shū)上的人民幣和我們平時(shí)所見(jiàn)到的人民幣有什么不一樣？（課件顯

5、示。） 小結(jié)：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣叫樣幣，是不可以使用的。 三、換錢游戲：進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 1．師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，不知道聰聰、明明認(rèn)識(shí)了沒(méi)有？ （課件播放配音）“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來(lái)做一個(gè)換錢游戲，好嗎？” 一張2角可以換________個(gè)1角。 一張5角可以換________個(gè)1角。 小朋友們，動(dòng)手換一換吧！ 活動(dòng)形式：兩人一組，可以左右兩人一組，也可以前后兩人一組。 （引導(dǎo)）小朋友，我們看聰聰、明明在干什么呢？ 2．情景對(duì)話：出示課件并配音。 聰聰：“明明，明明，你到哪

6、去？”明明（手里拿著一堆錢）：“我拿10個(gè)1角錢去買一把尺?！? 聰聰：“你拿這么多1角錢，丟了一個(gè)多可惜呀！”“那怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？” 請(qǐng)學(xué)生回答。 明明：“謝謝你！現(xiàn)在我知道了。1元錢可以換10個(gè)1角錢。” （板書(shū)：1元=10角） 四、實(shí)踐活動(dòng)。 （課件顯示，配音）我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道元、角之間的關(guān)系，同學(xué)們想不想活動(dòng)活動(dòng)，老師準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)。 1．師生互換：老師手中有1元錢，能換你手中幾張2角錢？（同桌可以互相幫忙。） 2．生生互換（解決不同的付錢方法）：找方法多的和最簡(jiǎn)便的。 師：（拿一件玩具）買這件玩具要花1元1角，有幾種付錢方法？ 四人小組合作交流討論。 請(qǐng)小組匯報(bào)（組員可以幫忙），發(fā)給點(diǎn)子最多那組獎(jiǎng)品，表?yè)P(yáng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。 許多種方法，再說(shuō)出哪種方法最簡(jiǎn)便。 3．（課件播放配音）小朋友們想不想用自已手中的錢去買自已想要的東西？好，讓我們?nèi)ァ靶⌒〕小笨匆豢窗桑。ㄅ湟魳?lè)） 選四名售貨員，開(kāi)始自由下座位買。 【購(gòu)物時(shí)要守秩序，講文明，用過(guò)錢后洗干凈手，買自己需要的東西，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?！? 五、總結(jié)。 （課件配音）小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，你們都學(xué)會(huì)了什么？ （課件配音）你們說(shuō)得真好，小朋友們?cè)僖?jiàn)。 生：聰聰、明明再見(jiàn)！