《2022年(春)一年級美術下冊 第15課《春天的色彩》教案 人美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春)一年級美術下冊 第15課《春天的色彩》教案 人美版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年(春)一年級美術下冊 第15課《春天的色彩》教案 人美版 教學目標： 1、情感目標：通過對大自然的觀察 、記憶，對學生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。 2、認知目標；認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。 3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學生對色彩的表現能力。 教學重點：認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現春天的色彩。 教學難點：涂色方法以及色彩的整體傾向。 教學準備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料 學生：水粉筆、刷子等工具。 教學過程 一、 導入 1、播放音樂《春天在哪里》。 提問：你聽到了什么？ 2、學

2、生跟著音樂拍手、跳舞。 3、學生交流： 二、 展開 1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學生邊說教師邊出示圖片1。） 2、小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了…… 3、 春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（學生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。） 4、教師歸納春天的主要顏色，讓學生感知春天 5、看了春天的圖片，你現在能用一句話贊美春天嗎？ 三、欣賞春天的畫。 1、實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現春天的色彩的？{學生討論} 2、演示水粉工具及簡單操作。 3、欣賞教師范作。 四、揭題、明確本課任務。 1、 嘗試用水粉表現春天的色彩。 2、 用油畫棒、水彩筆表現春天的景色。 3、 用撕紙粘貼的方法表現。 五、學生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法） 六、作品交流。 1、 生生互評。 2、 集體評。 3、 師有選擇地評。（選取優(yōu)劣典型） 七、課堂小結、延伸。 這些作品可以用來干什么？ 反思：關于春天的代表色彩到底是什么，教研時老師們也產生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認為春天第一個開放的是迎春花，所以迎春花的黃顏色應該代表春天的色彩。而多數老師認為還是用嫩綠色來表示春天的色彩比較合適，在孩子們的作業(yè)中也多數用綠色來表示春天。