《2022年(秋)五年級語文上冊 32 埃及金字塔教學設計 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)五年級語文上冊 32 埃及金字塔教學設計 西師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)五年級語文上冊 32 埃及金字塔教學設計 西師大版 教材分析: 埃及金字塔是世界古代建筑的奇跡。課文先寫了埃及金字塔的悠久歷史和在世界文明史上的地位，然后按照參觀的先后順序介紹了金字塔工程宏偉、精細的特點，激發(fā)學生對古代埃及人民智慧和才干的贊美。 教學目標: 1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 2、體會工程宏偉，精細的特點及按參觀順序和空間順序?qū)懙姆椒? 3、引導學生感受古代埃及人民的勤勞和智慧。 教學重難點: 1、懂得作者是怎樣寫工程宏偉、精細的特點以及按空間順序描寫的方法。 2、感受古埃及人民的勤勞和智慧。 教具準備：多媒體課件 課時安排：一課時 教學過程：

2、 一、設疑自探：（10分鐘） 1、激趣引入，審題質(zhì)疑。 （出示金字塔的圖片）同學們，請你們猜猜這是什么？ （學生回答） 師：今天我們就一起到神秘古老的埃及去參觀一下世界建筑奇跡金字塔。（ 板書課題： 32★ 埃及金字塔） 師：讀了課題，你的腦海中產(chǎn)生了哪些疑問呢？（生質(zhì)疑） 板書：（1）金字塔有什么特點？ （2）金字塔是如何建造的？ （3）課文是按什么順序?qū)懙模? 2、初讀課文，整體感知。 （1）學生選擇自己喜歡的方式讀課文，在讀時標出容易讀錯的詞語，然后用自己的話概括課文的內(nèi)容。 （2）你認為在讀課文時，哪些詞語容易讀錯？請你當小老師領(lǐng)著大家讀讀。 （3

3、）這篇課文主要寫了什么？誰能用自己的話說一說。 3、提示引路，自主探究。 （1）出示自探提示： 請同學們再次默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的三個問題，畫出相關(guān)語句，圈出重點詞語，并把自己的體會批注在旁邊。 指名讀提示。 （2）學生自讀自悟。教師巡視，注意關(guān)注學困生有效自學。 二、解疑合探：（20分鐘） （一）感悟金字塔的特點 1、指名，用自己的話說說金字塔有什么特點？注意及時評價、補充。（板書：宏偉 精細） 2、你是從文中哪些地方看出來的？找出相關(guān)的段落讀一讀，說一說。 （學生找出相應的段落后，師隨機出示） 汽車駛出開羅往西去，迎面而來的是茫茫無際的黃沙。遠遠望去，三座金

4、字塔矗立在一片沙海之中，塔的周圍依稀可辨的人和駱駝，像是一些移動的黑點。走近一看，名為“胡夫”的金字塔最高最大，它是公元前2700年古埃及第四王朝胡夫王的陵墓。沿著塔基底部走一圈近1000米。塔高原為146.59米，經(jīng)過千百年風吹日曬雨淋，現(xiàn)在高為137米。據(jù)估算，整座金字塔共用了230多萬塊石料、最重的約16噸。 （1）學生自告奮勇讀，說說宏偉的特點是從哪些地方體現(xiàn)出來的。 A:塔與人和駱駝比較 B:用具體的數(shù)字說明（周長、高、用料） （2）找學生說一說，作者在介紹金字塔的特點時，都運用了哪些說明方法？找出具體的句子體會。 板書：遠看 矗立（作比較） 近看 宏偉

5、（列數(shù)字） 過渡:我們從文中了解了金字塔的宏偉高大，那么，金字塔精細的特點又是從哪兒體會到的呢？ 學生找出后，師出示: 當我們順著幾乎需要爬行的通道，進到塔的核心部分——埋葬國王的墓室時，看到四壁的石頭加工非常精細，石頭之間的縫隙很小很小，即使想插進一根針也很困難。 （1）指名朗讀句子，及時評價。 （2）你從帶點部分體會到了什么？ （加工精細） （3）作者在這部分又運用了什么說明方法？ 板書：近看：精細（舉例子） （二）了解金字塔的建造方法 1、金字塔是如何建造的？提問學生讀相關(guān)段落說一說，注意及時補充、評價。 （師隨機出示） 在四五千年以前，既沒有汽車，又沒有起重

6、機、推土機，能把這么重、這么多的石頭開采出來，運到這里，再壘起來，這是一項多么巨大的工程?。? （1）指名有感情的朗讀課文。 （2）體會修建金字塔工程的浩繁和艱巨，從而感受到埃及人民的勤勞和智慧。 （3）請同學們帶著對埃及人民的贊美之情再讀課文。 （三）理解課文的寫作順序 1、課文在向我們介紹金字塔時，是按什么順序?qū)懙模? 2、你是從哪兒知道的?找出相關(guān)的語句讀一讀。 （提問、補充、歸納：參觀先后順序） 出示練習（指名填空）：課文正是按照先寫 （好奇而又神往）接著寫 （黃沙茫茫無際），然后遠觀突出一個“

7、 ”字，近看寫了金字塔石壁加工 ，最后引用 讓我們體會到埃及人民 和 。在介紹金字塔時，作者又采用了 順序描寫。 三、質(zhì)疑再探：（4分鐘） 1、課文學到這兒，課始提出的問題你都明白了嗎？ 2、請同學們?yōu)g覽課文，看看你還有哪些不明白的問題？ 預設：（1）課文中的第5自然段在文中起什么作用？ （2）金字塔為什么要建成三角形？ 引導學生自主解疑。 四、運用拓展：（6分鐘） 1、通過本節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？ 預設：（1）從內(nèi)容上談； （2）從寫法上談； （3）從情感的

8、陶冶上談等。 2、自編題 你想給自己設計一份什么作業(yè)來鞏固本節(jié)課學習的內(nèi)容？引導學生自編題。（自編題建議：可以從字詞鞏固、語言積累、寫法運用等方面設計自測題。） 教師查看學情，注意收集典型自編題展示。 3、組織學生自我解答或相互解答。 4、教師補充題。 如果你是一位小導游，當游客來到埃及，想去參觀金字塔時，你應該如何介紹？請寫下來。 5、課堂總結(jié)：世界七大奇跡之一的埃及金字塔的建造工程是如此的宏偉、精細，這足以表現(xiàn)古埃及人民的勤勞和智慧，這不能不讓我們?nèi)ベ澝?。希望同學們努力學習，將來用自己的聰明才智去建設我們偉大的祖國。 板書設計： 歷史悠久 遠看：矗立（作比較） 特點 埃及金字塔 近看：宏偉、精細 古代建筑奇跡 （列數(shù)字、舉例子） 建造： 神秘