《2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 3.4長方形和正方形周長教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 3.4長方形和正方形周長教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 3.4長方形和正方形周長教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第42頁—43頁例2、例3以及第44頁練習(xí)十的第1、2題。 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生進一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。 2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及概括能力。 教學(xué)重難點： 長方形和正方形的周長計算方法 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．什么叫做周長？ 2．同桌摸一摸課桌的周長。 3．長方形和正方形的邊分別叫做什么？有什么特點？ 二、新授 1．出示兩張卡片，如圖： 2．這兩個圖形的周長哪個長一些？你有什么辦法證明你的判斷是正確的？

2、 3．學(xué)生探究 ⑴學(xué)生獨立思考計算：要計算長方形和正方形的周長，首先要知道什么？你怎樣算出這兩個圖形的周長？ ⑵四人小組交流 ⑶全班匯報：這兩個圖形的周長哪個長一些？你是怎么知道的？還有什么辦法可以知道？ ⑷思考：求長方形的周長必須知道什么？求正方形的周長必須知道什么？ 4．算法概括 ⑴長方形周長的算法你喜歡哪一種？為什么？ ⑵正方形周長的算法你喜歡哪一種？為什么？ ⑶你喜歡哪種算法就用哪種方法計算，只要你算的又快又準。 5．鞏固 ⑴ ? 6分米8厘米2厘米 ? ? ? ? ?1厘米 3分米8厘米 ? ⑵一塊長方形的臺布，長5分米，寬4分米，在它的四周繡上

3、花邊。花邊長多少分米？ ⑶一個正方形的鏡框，四周釘上木條，鏡框的邊長是4分米。至少需要木條多少分米？ ⑷一個長方形花壇的長是5米，寬是3米，這個花壇的周長是多少米？ 三、總結(jié)。 通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)會了哪些本領(lǐng)？有什么感受？還有問題嗎？ 四、機動發(fā)展題 ⑴要計算下圖的周長，你準備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？ ⑵計算下圖的周長呢？ 教學(xué)反思： 長方形和正方形周長計算的練習(xí)課 練習(xí)內(nèi)容： 教材第44頁練習(xí)十 練習(xí)要求： 使學(xué)生進一步熟練掌握長方形和正方形周長計算的方法，并能根據(jù)實際情況靈活運用。 練習(xí)重難點： 長方形和正方

4、形周長計算的方法。 練習(xí)過程： 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1．用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么？ 2．先量一量，再計算下面圖形的周長。 ? ? ⑴自己先量一量記錄下來，然后再計算。 ⑵全班匯報，集體訂正。 3．課本44頁第二題： 出示一幅長方形的地圖，求出它的周長。 ⑴學(xué)生獨立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。 ⑵集體訂正。 二、綜合練習(xí) 1．用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？ ?如圖： ⑴獨立完成 ⑵集體訂正，并說說你是怎么想的，中間哪條邊為什么不算？ 2．一塊正方形的手帕邊長是2分米，用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？ ⑴獨立思考：用90厘米的綢帶圍一圈指的是什么？ ⑵在四人小組里說說你是怎么算的。 ⑶全班匯報 3．在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫，算一算它們的周長，再和同桌交流。 三、活動練習(xí) 四人小組合作量一量，填一填。 姓名 頭圍厘米 胸圍厘米 腰圍厘米 四、作業(yè) 找一件表面是長方形的物品，想辦法算出它的周長。 教學(xué)反思：