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2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 第27課《再來(lái)一次》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版

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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 第27課《再來(lái)一次》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 教學(xué)設(shè)計(jì)1   【內(nèi)容簡(jiǎn)析】   本文講的是小加在跳馬游戲中因?yàn)楹ε率《桓以僭囈淮?,后?lái),在媽媽的教育下重新鼓起勇氣的事。文章有12個(gè)自然段。第1自然段寫(xiě)小加放學(xué)回家后悶悶不樂(lè)。第2至7自然段以對(duì)話(huà)的方式敘述了小加跳馬失敗的經(jīng)過(guò)。第8至12自然段寫(xiě)出了媽媽對(duì)小加的鼓勵(lì)和教育。   【設(shè)計(jì)理念】   教材非常貼近兒童生活,因此學(xué)習(xí)課文要與學(xué)生的生活經(jīng)歷緊密結(jié)合。   【教學(xué)目標(biāo)】   1掌握本課生字詞,會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能用課后詞語(yǔ)“不由自主”等造句。能正確、流利地朗讀課文。   2能聯(lián)系

2、自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解“做一件事,重要的并不是成功或失敗,而是專(zhuān)心去做,努力去做”,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。   【重點(diǎn)難點(diǎn)】   媽媽對(duì)小加的教育是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是理解的難點(diǎn)。   【教具準(zhǔn)備】   生字卡片、小黑板。   【課時(shí)安排】   兩課時(shí)。   【教學(xué)流程】   第一課時(shí)   一談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題   1同學(xué)們,你喜歡做哪些游戲?   2對(duì)于新的游戲,如果第一次失敗了,你會(huì)怎么辦?   3對(duì),同學(xué)們說(shuō)得很好,“再來(lái)一次!”(板書(shū)課題)   二自讀課文   1自己一邊讀課文,一邊畫(huà)出生字詞,借助漢語(yǔ)拼音,把生字讀正確。   2與同桌共同讀課文,看

3、看是不是把生字讀對(duì)了。   3標(biāo)出自然段。   4查生字讀音。  ?。?出示字卡,和你熟識(shí)的生字打招呼。  ?。?你是怎樣記住這些字的?(“扒、吞、咽、努”等有特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,用自己喜歡的方式識(shí)記;“喪、絕、棄”可能是識(shí)記難點(diǎn)。)  ?。?組詞練習(xí),為生字找伙伴組詞,以加強(qiáng)記憶。   d)生字集中在第1、第10自然段,重點(diǎn)讀這兩段,鞏固生字。   三初步感知課文,理清文章順序   課文是以對(duì)話(huà)形式寫(xiě)的,自然段多,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住主要問(wèn)題了解課文主要內(nèi)容,理清文章層次。   1同學(xué)們,我們讀了課文,你們都能結(jié)合課文提出什么問(wèn)題呢?   2哪些問(wèn)題屬于課文內(nèi)容呢

4、?   (1)吃飯的時(shí)候,小加為什么悶悶不樂(lè)?   (2)小加跳馬時(shí)是怎么想的?   (3)媽媽是怎樣鼓勵(lì)他的?小加最后怎么想?   3這些問(wèn)題你會(huì)回答嗎?課文先講什么,再講什么,最后講什么?   4如果把剛才的問(wèn)題和答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),就基本概括出了課文的主要意思,誰(shuí)來(lái)試一試?   (小加吃晚飯時(shí)悶悶不樂(lè),原來(lái)他在跳馬游戲中因?yàn)楹ε率。桓以僭囈淮危趮寢尩慕逃?,小加明白了重要的是努力?jiān)持、大膽嘗試。)   四布置作業(yè)(略)   第二課時(shí)   一提問(wèn)導(dǎo)入   1誰(shuí)知道第27課《再來(lái)一次》主要講了什么?   2這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第27課,板書(shū)課題。   二教學(xué)

5、第1自然段   1小聲讀第1自然段。用直線(xiàn)畫(huà)出小加“往?!钡谋憩F(xiàn),用曲線(xiàn)畫(huà)出他今天“反?!钡谋憩F(xiàn)。   2指名回答。   3怎樣用聲音讀出小加“往常”的表現(xiàn)和今天的“反?!北憩F(xiàn)呢?哪些詞語(yǔ)要特別注意呢?(而是、悄悄地躲進(jìn)、慢吞吞地吃著、抬、咽等。)   4討論:如果課文不寫(xiě)小加“往?!钡谋憩F(xiàn),行嗎?   5學(xué)習(xí)對(duì)比的寫(xiě)法,練習(xí)用“我不像往常那樣,(  ),而是(  )”說(shuō)話(huà)。   三教學(xué)第2至7自然段   1過(guò)渡:小加今天的樣子,媽媽用了一個(gè)詞特別恰當(dāng),你能找出來(lái)嗎?(理解“垂頭喪氣”。)   2小加為什么垂頭喪氣呢?   3學(xué)生表演:跳馬游戲是怎么玩的?爸爸

6、的哪句話(huà)把跳馬游戲講清楚了?讀一讀。   4討論學(xué)習(xí):小加為什么跳馬失敗了?   5畫(huà)出小加的想法。   6討論小加失敗的原因:害怕跳不過(guò)去,害怕摔下來(lái),害怕被人笑話(huà),心里胡思亂想,沒(méi)有集中注意力……   (引導(dǎo)學(xué)生理解小加的心理活動(dòng),明白害怕是成功的敵人。)   7你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?后來(lái)你是怎樣成功的?   (鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)   8你能對(duì)小加說(shuō)句鼓勵(lì)的話(huà)嗎?   9結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,理解“不由自主”這個(gè)詞,并練習(xí)說(shuō)話(huà)。   10過(guò)渡:媽媽了解了小加失敗的原因,是怎樣啟發(fā)鼓勵(lì)他的?   四教學(xué)第8至12自然段   1讀媽媽的話(huà),用筆畫(huà)出,用心

7、體會(huì)。   2交流各自的理解:你怎樣理解“連試也沒(méi)試一下,比摔下去還要糟糕”這句話(huà)?(敢于嘗試,就有成功的希望。)   3媽媽說(shuō)“做一件事,重要的并不是成功或失敗,而是專(zhuān)心地去做,努力地去做,哪怕只有一點(diǎn)兒希望也要堅(jiān)持,絕不能因?yàn)闆](méi)有信心而放棄”,你同意嗎?為什么?   (引導(dǎo)學(xué)生理解:專(zhuān)心,就不能有雜念;努力就是盡自己的最大力量,不輕易放棄,失敗了還可以“再來(lái)一次”,信心最重要……)   4小加明白媽媽的話(huà)了嗎?你從哪兒看出來(lái)了?   5想象一下:小加再來(lái)一次,會(huì)怎樣?   五總結(jié)全文,分角色朗讀課文   六指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字   1同學(xué)們,你們先看看每一個(gè)字在田字格中的

8、位置。   2你能發(fā)現(xiàn)哪些書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方?提醒同桌,好嗎?   喪,共8筆,筆順是:橫、豎、點(diǎn)、撇、橫、豎提、撇、捺。   敗,右邊是反文旁。努,上下結(jié)構(gòu),上邊的“奴”,左右不能分得太開(kāi)。   3學(xué)生書(shū)寫(xiě),隨機(jī)評(píng)價(jià),注意學(xué)生姿勢(shì)和握筆方法。 教學(xué)設(shè)計(jì)2  ?。ㄒ唬┏鍪菊n題,激趣質(zhì)疑  ?。ǘ┎シ疟菊n課文普通話(huà)朗讀錄音   學(xué)生邊看書(shū)邊認(rèn)真聽(tīng)。   (三)自讀課文,小組合作   1.讀準(zhǔn)字音,識(shí)記8個(gè)會(huì)認(rèn)字。   2.把課文讀正確、流利。有讀錯(cuò)字、丟落字或重復(fù)的句子,要多讀幾遍,達(dá)到正確、流利。   3.在小組中輪流讀,互相檢查、糾正讀音。(可按第1自然段、

9、第2—5自然段、第6—9自然段、第10—12自然段分為四部分讀。目的是每人讀的量較合適,并不是分段。)  ?。ㄋ模┤嘟涣?   1.認(rèn)讀詞卡、字卡。   2.指名朗讀,同學(xué)評(píng)價(jià)。  ?。ㄎ澹├首x感悟   1.默讀第1自然段。   注意小加表現(xiàn)的語(yǔ)句。從他的表現(xiàn)看出什么?用朗讀表達(dá)出來(lái)(相機(jī)理解“慢吞吞”)。   2.朗讀第2—7自然段。  ?。?)細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)小加哪些地方“反?!保浚ńY(jié)合上文理解“反?!币辉~。)  ?。?)爸爸聽(tīng)了小加說(shuō)的話(huà),為什么“笑著說(shuō)”?(爸爸沒(méi)發(fā)現(xiàn)小加反常,只注意他說(shuō)的跳馬游戲。)  ?。?)小加為什么反常?(注意第5、7自然段)   (4)分角色朗讀第2—7自然段。體會(huì)小加、媽媽、爸爸三個(gè)人不同的心情。(相機(jī)理解“不由自主”)   3.朗讀第8—12自然段。  ?。?)注意小加的心情有什么變化。(“垂頭喪氣”到“再來(lái)一次”。)  ?。?)理解媽媽兩次“笑”有什么不同。(第一次笑是明白了小加反常表現(xiàn)的原因并勸告他、鼓勵(lì)他,第二次是因?yàn)樾〖咏邮軇窀娑吲d地笑了。)  ?。?)分角色朗讀。   4.分角色朗讀全文,要表現(xiàn)出人物心情的變化。   5.結(jié)合課后第2題,加深理解,受到教育。   (六)寫(xiě)字指導(dǎo)   (七)完成課后第3題

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