《2021-2022年四年級科學上冊 水是怎樣溶解物質(zhì)的教案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級科學上冊 水是怎樣溶解物質(zhì)的教案 教科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級科學上冊 水是怎樣溶解物質(zhì)的教案 教科版 【教學目標】 科學概念： 溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。 過程與方法： 觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的溶解過程。 情感、態(tài)度、價值觀： 認識到實驗中細致觀察的重要性。 【教學重點】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。 【教學難點】比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。 【教學準備】 分組材料：裝水燒杯4、筷子1、高錳酸鉀1、小藥勺、食鹽1、沙1、面粉1。 【教學過程】 一、 觀察高錳酸鉀的溶解 1.引導想象：

2、食鹽在水中的溶解過程。 2.教師講解：為了清晰地觀察到溶解的過程，我們用一種有顏色的物質(zhì)來做溶解實驗。教師出示高錳酸鉀。（教師取放演示要規(guī)范，這是學生首次接觸化學藥品） 3.引導觀察描述：高錳酸鉀是一種什么樣的物質(zhì)？ 4.學生實驗：在一個裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變化。（注意學生對觀察到的細節(jié)地描述） 5.學生匯報：高錳酸鉀在進入水的前中后有什么樣的變化？它在水中溶解了嗎？它與食鹽在水中的溶解有什么異同？ 二、 不同物質(zhì)在水中的溶解 1.觀察記錄實驗：進一步觀察食鹽

3、、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況，比較它們在水中有什么相同與不同。（觀察結果可直接記錄在書上的表格中） 變成的微粒大小 在水中的分布 是否沉淀 能用過濾的方法分離嗎 是溶解還是沒溶解 2.小組交流：修正描述和記錄。 3.全班討論交流：物質(zhì)是否在水里溶解了，我們能觀察和區(qū)別嗎？我們是怎樣觀察和區(qū)分的呢？ 4.整理記錄：學生對溶解特征的認識記錄在科學筆記本。 附送： 2021-2022年四年級科學上冊 水能溶解一些物質(zhì)教案 教科版 【教學目標】 科學概念 1、一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。 2、不能用過濾的方法把溶解了

4、的物質(zhì)從水中分離出來。 過程與方法 1、觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象。 2、使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 情感、態(tài)度、價值觀 1、體驗研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進一步探究溶解問題的興趣。 2、嚴格按規(guī)范利用溶解裝置進行實驗。 【教學重點】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。 【教學難點】比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。 【教學準備】 分組材料：高錳酸鉀1、食鹽1、沙1、面粉1、裝水燒杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、濾紙3、鐵架臺1。（沙在使用前淘干凈。） 【教學過程】 一、魔術引入

5、變一個叫“鹽沒有了”的魔術 （目的：引起學生的興趣） 1、取一小匙食鹽，觀察這時候的食鹽是什么樣的？ 2、取一平匙鹽，放在燒杯的水中，不攪拌，觀察食鹽在水中的狀態(tài)，交流。 3、輕輕地攪拌幾下，觀察食鹽在水中的狀態(tài)，交流。 4、再攪拌一會兒，靜置，觀察。 學生說出魔術的原理，引出溶解的初步概念。 二、高錳酸鉀 5、為了清晰地觀察到溶解的過程，我們用一種有顏色的物質(zhì)來做溶解實驗。教師出示高錳酸鉀。 6、介紹高錳酸鉀。 7、高猛酸鉀實驗：在一個裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀

6、的變化。（注意學生對觀察到的細節(jié)的描述） 8、學生匯報：高錳酸鉀在進入水的前中后有什么樣的變化？它在水中溶解了嗎？它與食鹽在水中的溶解有什么異同？ 三、沙子的溶解。 9、將食鹽，高錳酸鉀換成沙，按照同樣的方法做上面的實驗步驟。 10、比較食鹽，高錳酸鉀和沙子在水中的狀態(tài)。 四、 面粉在水中溶解了嗎 1、教師講解：食鹽和高錳酸鉀在水里很容易溶解，形成了溶液；沙在水中不溶解，我們則把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中會怎樣呢？ 2、教師演示： A、取一小匙面粉，放入一個盛水的玻璃杯內(nèi)，靜靜觀察一會兒，看看面粉在水里的變化， B、然后再用玻璃棒輕輕攪拌一會兒，觀察

7、面粉在水中的變化。 3、組織匯報：面粉在水中容易溶解嗎？把它放置一會兒我們還能觀察到什么現(xiàn)象？ 4、教師引導：面粉水中是什么樣的狀態(tài)？ 5、討論：面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀在水中的溶解情況有什么相同和不同？ 面粉在水中溶解了嗎？ 6、教師引導：為了作進一步的觀察，我們可以采用過濾的方法。 7、要注意的：演示折紙和過濾實驗的規(guī)范操作，注意不要將液體濺到濾紙外，倒入漏斗中的液體液面要略低于???????????濾紙的上沿。 7、過濾實驗：分別做過濾食鹽溶液，高錳酸鉀溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并觀察濾紙，匯報觀察結果。 四、總結：你對溶解有什么新的認識嗎？